1、本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 精品文档整理2011 年 9 月 21 号本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 运动的合成和分解教学设计与反思运动的合成和分解是曲线运动这一章的第二节课逗号在这之前逗号学生已经学习了直线运动和动力学的初步知识逗号刚刚开始接触曲线运动的知识逗号会感觉有点难度。 曲线运动这一章可分为两部分逗号前三节为第一部分逗号后面是第二部分。其中第一部分主要介绍研究
2、曲线运动问题的物理方法和思路逗号运动的合成和分解这一节正是介绍这种方法的重要一节逗号这一节课中逗号课本上的例子比较简单逗号也就是说逗号这一节主要不在于要求学生研究很难的曲线运动问题逗号而是要知道可以把复杂运动分解为简单的运动来研究逗号这种思路是物理学中研究问题的一种重要方法逗号因此这节课中我选的例题也是比较简单的例题。重点在于介绍这种方法。 本节教法:这节课主要采用观察、归纳的方式进行逗号让学生从实验中观察现象得出分运动和合运动的关系逗号从而引导学生得出运动的分解和合成遵守的是平行四边形定则逗号进行一些简单的合成与分解问题的实例运算。 本节学法:学生通过观察红蜡块的运动逗号找出运动的合成与分解
3、的关系逗号通过类比力的合成的方法探讨合成与分解的方法逗号并通过实例计算验证逗号从而得出运动的合成与分解的规律。 教学目标： 1、知道把复杂的运动分解为简单的运动是解决物理问题的一种方式； 2、能在一个运动中指出分运动和合运动； 3、知道分运动和合运动的四个关系； 4、能够解决简单的运动合成和分解的问题； 教学重点： 本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 运动的合成和分解按平行四边形定则进行 教学疑点： 1、两个直线运动的合运动不一定是直线运动； 2、两个分运动不一定相互垂直； 教学过程:【
4、课前引入：】 大家好,今天我们学习运动的合成和分解。上课前逗号我们先进行一个知识竞答逗号回顾一下上节课的内容逗号看一看大家对上节课的内容有无遗忘。第一个问题：上节课的题目是什么？ 学生回答：曲线运动。 好！下面几个问题请举手回答。（课件展示） 1、物体作曲线运动时的速度方向是什么?2、曲线运动一定是变速运动吗?3、曲线运动的加速度一定变化吗?4、物体作曲线运动的条件是什么?通过上一节课的学习逗号我们知道：曲线运动是一种比直线运动复杂的运动逗号但也是生活中比直线运动更常见的运动逗号以后逗号我们可以通过把一个复杂的曲线运动分解为几个简单的直线运动的方法来研究问题逗号今天逗号我们就先来了解一下这种方
5、法逗号看一下如何把一个运动分解为两个运动。 点击课件逗号进入新课。板书： 运动的合成和分解 【演示实验：】 实验一：玻璃管静止逗号红蜡块匀速上升 实验二：玻璃管匀速水平运动逗号同时红蜡块上升 一、分运动与合运动 引导学生认识：红蜡块同时参与了两个运动； 红蜡块实际的运动（相对地）是斜向上的； 指出哪个位移是分位移逗号哪个是合位移； 指出分速度、合速度逗号分运动、合运动 投影：分运动与合运动的位移关系图、速度关系图 给出两个分运动的位移 S1=60cm,S2=80cm,时间 t=10s,由学生算出两个分速度逗号并引导学生 思考讨论如何求出合速度 v.提示：求 v 有两种方法.方法一：先求出两个分
6、速度,把速度合成 方法二：先由几何关系求出合位移,再用运动学公式求出合速度 结论：这种已知分运动（分位移、分速度）求合运动（合位移、合速度）的过程叫运动的合成；反之叫运动的分解。 由观察和计算可知分运动与合运动的关系为： 二、分运动与合运动的关系 同红蜡块的运动实验观察逗号由学生讨论得出分运动和合运动的关系： 同时性矢量性独立性等效性 为了便于记忆逗号可以把这四种性质简称为分运动与合运动的“四性”.本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 IV 三、例题 例 1（运动分解类问题）飞机以 300
7、km/h 的速度斜向上飞行,方向与水平方向成 30O 角,求水平方向的分速度 vx 和竖直方向的分速度 vy.解：Vx=v.cos30=260km/hVy=v.sin30=150km/h例 2（运动合成类问题）玻璃生产线上,宽 9m 的成型玻璃板以 2m/s 的速度连续不断地向前行进,在切割工序处,金刚钻的割刀速度为 8m/s,为了使割下的玻璃板都成规定尺寸的矩形,金刚钻割刀的轨道方向应控制为切割一次的时间为.答案： 四、思考与探讨 两个直线运动的合运动一定是直线运动吗？ 学生讨论逗号投影显示红蜡块匀速上升,同时玻璃管匀加速水平运动的轨迹。两个分运动可以不垂直吗？ 答：不一定逗号如初速度不为零
8、的匀加速直线运动的分解。 五、课堂练习： 1.(独立性)某人以一定速率垂直河岸向对岸游去,当水流速度突然变大则:(C)A.路程变长逗号时间变长； B.路程变长逗号时间变短； C.路程变长逗号时间不变； D.路程和时间与水速均无关.2.(知量性)关于运动的合成与分解逗号下列说法正确的是(D)A.合位移一定比一个分位移大 B.合位移至少比其中的一个分位移大 C.合速度等于两个分速度相加 D.分运动与合运动的位移可以不相等,但时间一定相同 六、作业 课后练习：2、3、4 题 课后反思： 优点：由于学生第一次接触曲线运动的新知识逗号为了使学生学习轻松逗号这节课以讲解方法为主逗号选例、讲解尽可能采用简单的例子逗号便于学生学习逗号而不追求知识的深度和难度逗号从课后习题及学生反馈来看逗号学生对于一些学习方法已经掌握逗号效果较好。 不足：由于课堂中的例题比较简单逗号不少学生会简单认为逗号所有的分运动都是垂直的逗号另外逗号所有的直线运动的合运动都理直线运动逗号对于这两个误区逗号虽然在课堂的最后通过思考与讨论的形式进行了说明逗号但学生理解并不是很到位逗号有待进一步加强。
