1、青春舞曲尊敬的各位评委：您们好！我是 XX 号考生，毕业于曲靖师范学院，怀着对音乐教育的热爱，很高兴能参加今天的面试，我说课的内容是人音板七年级第 13 册第二单元第一课青春舞曲 ，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程和小结五个部分来进行说课。一、说教材教材分析：青春舞曲由“西部歌王”王洛宾搜集整理，全曲节奏轻快、活泼，简单的歌词却蕴含着深刻的人生哲理人得青春就像小鸟飞去，无踪影，告诫人们好好珍惜短暂而美好的青春。教学目标：情感目标：通过学习青春舞曲 ，学生能够喜欢少数民族音乐，并尊重多元文化。能力目标：学生能够轻快活泼的有感情的演唱歌曲，并感受新疆音乐的风格特点。 、教学重难点：重点：学
2、生能够轻快活泼的有感情的演唱歌曲，并领会青春易逝的情感内涵。二、说教法针对以上教学目标及教学重难点，这节课我将通过体验、练习、合作的学习方法，交给学生自主、合作、探究的学习方式，让学生在轻松、愉快地氛围中进行学习。三、说学法学生是学习的主体，为了让学生积极、主动的学习，我将通过启发交给学生听、看、参与的学习方式，实现音乐教学的实践性与创编性。因此，备好学习用具是学好这节课的主要前提，我的教具准备有，多媒体课件，钢琴、铃鼓或自制的响器。四、说教学过程基于对教材的以上理解和分析，在教学过程中，我将分 3 个环节进行教学。第一环节：导入新课我将通过播放新疆歌舞视频掀起你的盖头来及新疆的风土人情图片，
3、并请同学说说它所属的区域和民族来进行新课的导入。第二环节：讲授新课我将通过教师有感情的范唱歌曲并引导学生进行科学的发声练习、学生按节奏有感情的朗诵歌词并进行轻声跟唱、或模唱或合唱等步骤，让学生轻松、愉快地掌握歌曲。首先，视听青春舞曲 ，让学生初步感受新疆音乐的风格特点。其次，学唱歌曲：我将通过教师有感情的范唱歌曲及引导学生进行科学的发声练习，学生按节奏感情的朗读歌词并进行轻声跟唱或模唱或合唱等步骤，让学生轻松愉快地掌握歌曲。1、 教师轻快活泼的有感情的范唱歌曲，学生用铃鼓或自制的响器为其伴奏，完了请同学说说聆听后的感受，并根据学生的回答进行分析、讲解。2、 教师引导学生进行科学的发声练习和按节
4、奏有感情的朗读歌词，以此培养学生良好地唱歌习惯和良好地节奏感，并领会青春易逝的情感内涵。进行发声练习时，应注意字正腔圆。3、 教师弹唱学生跟唱，演唱时教师要注意对学生难于把握的音进行正确的发声指导，比如说“4”音，要正确引导学生进行不断的练习，并通过分组唱、轮唱、小组唱、接龙唱等不同的表现方式进行演唱，促使学生更深层次的领会青春易逝的情感内涵，同时更易于发现问题，做到具体问题具体分析，有针对性。最终能够用科学的发声方法、正确的音准和轻快活泼的情绪演唱歌曲。第三环节：拓展我将通过播放一段新疆维吾尔族的舞蹈视频，请同学仔细观看后，为歌曲进行简单的舞蹈编排，并用铃鼓或自制的响器为歌曲床边节奏，最后，
5、全班同学分组，进行歌曲、伴奏、舞蹈三位一体的表演。也可以为自己最为熟悉的少数民族歌曲进行舞蹈及伴奏的创编。比如说，咋们澜沧拉祜族的快乐拉祜 ，从而发挥学生的想象力和创造力，满足学生的求知欲。同时也增强了学生的主动学习性和团队合作意识。五、小结在整个教学设计中，我从学生是学习的主体，教师是主导的教学思想出发，通过体验、练习、合作的学习歌曲，着眼于学生的个性发展和创造力，将激发学生的学习兴趣和主动学习性贯穿于课堂的始终。以上是我的说课，有不足之处，请各位评委予以点评，谢谢！走进西藏尊敬的各位评委：您们好！我是 XX 号考生，毕业于曲靖经师范学院，怀着对音乐教育的热爱，很高兴能参加今天的面试，我说课
6、的内容是人音板八年级第 15 册第二单元第一课走进西藏 ，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程和小结五个部分来进行说课。一、说教材教材分析：走进西藏是电视剧孔繁森的主题曲，歌曲运用了浓郁的藏族民歌特点进行创作，并赋予了鲜明的时代气息。教学目标：情感目标：通过学习走进西藏 ，学生能够喜欢少数民族音乐并尊重多元文化。能力目标：正确演唱歌曲，并学习简单的藏族舞蹈。教学重难点：重点：正确演唱歌曲，并处理歌曲的情绪变化、节奏及变化音。难点：体验并感受歌曲高亢嘹亮和欢快活泼的情绪特点，用带有藏族风格的声音特色演唱歌曲。二、说教法针对以上教学目标及教学重难点，这节课我主要采用参与体验的教学模式，通过课件
7、将西藏的音乐、舞蹈与热情好客的藏族人民及其风土人情相联系，让学生在音乐活动中感受藏族的音乐风格特点和浓郁的藏家风情，建立轻松愉快地学习氛围。三、说学法学生是学习的主体，为了让学生积极主动的学习，我将通过参与的方式让学生进行聆听、感受、演唱、欣赏、创编等音乐实践活动，激发学生的学习兴趣和主动学习性，增强对西藏的热爱之情。四、说教学过程基于对教材的以上理解和分析，在教学过程中，我将分 3 个环节进行教学。第一环节：导入新课我将以走进西藏为背景音乐，并播放关于西藏的图片，比如;布达拉宫、青藏高原以及藏族的风土人情图片，来进行新课的导入。第二环节：讲授新课首先：视听走进西藏 ，初步感受藏族音乐的风格特
8、点，了解歌曲内容，体会歌曲内涵。其次：教唱歌曲：复听歌曲，感受歌曲的旋律变化、走向、节奏特点、及变化音的处理，师生共同讨论、分析。随之，教师进行有感情的范唱并引导学生进行科学的发声练习，学生根据教师弹奏的旋律进行轻声的跟唱、或模唱，深入感受音乐所表达的情感。最后，正确引导学生进行演唱及歌曲情绪变化的把握，演唱时应注意：第一部分节奏自由、旋律舒畅、宽广、悠远而高亢。颇具高原山歌的特色。过门部分则节奏规整、旋律活泼；第二部分则旋律优美、情绪明朗，具有舞蹈性。并结合歌曲特点，通过欣赏一段藏族舞蹈视频，进行基本的藏族舞蹈学习。第三环节：拓展在这一环节，我会请同学说说自己所知道的藏族歌曲，比如说青藏高原
9、 一个妈妈的女儿 卓玛等进行演唱，也可以找出自己最为熟悉的具有舞蹈性的少数民族歌曲，比如说咋们澜沧拉祜族的快乐拉祜 ，然后为其创编舞蹈。五、小结在整个教学设计中，我从学生是学校的主体的教学思想出发，通过创设丰富的音乐实践和学生的积极参与，调动学生的学习兴趣和主动学习性，给予学生一场民族歌舞盛宴。以上是我的说课，有不足之处，请各位评委予以点评，谢谢，最后用藏语向大家问候一声“扎西德勒” 。我的祖家是歌乡尊敬的各位评委：您们好！我是 XX 号考生，毕业于曲靖师范学院，怀着对音乐教育的热爱，很高兴能参加今天的面试，我说课的内容是人音板八年级第 15 册第五单元第一课我的祖家是歌乡 ，我将从说教材、说
10、教法、说学法、说教学过程和小结五个部分来进行说课。一、说教材教材分析：我的祖家是歌乡是一首高山族民歌，属于“欢乐舞曲” ，歌曲情绪热烈、欢快，表现了高山族人民憧憬美好幸福生活的思想感情。教学目标：情感目标：用欢快活泼的情绪演唱歌曲，并了解高山族的相关音乐文化。能力目标：学生能够积极参与民歌的聆听、演唱及伴奏等实践活动，教学重难点：重点：用自然圆润的声音及欢快活泼的情绪演唱歌曲。难点：准确的为歌曲伴奏。二、说教法针对以上教学目标及教学重难点，我将通过体验、练习、合作的学习方法，实现学生的自主、合作、探究的学习方式，让学生在轻松愉快地氛围中进行学习， 。三、说学法学生是学习的主体，教师是主导，为了
11、让学生积极主动的学习，我将通过启发交给学生听、看、参与的学习方法，引导学生充分发挥其对音乐的想象力和感悟能力，让学生积极主动的营造良好地学习氛围。因此，备好学习用具是学好这节课的主要前提，我教具准备有多媒体课件、钢琴、竹竿或竹筒。四、说教学过程基于对教材的以上理解和分析，在教学过程中，我分 3 个环节进行教学。第一环节：导入新课我将通过播放台湾高山族民歌阿里山的姑娘及其风土人情图片，完成学生在视觉与听觉上的完美结合，激发学生的学习兴趣，从而引出新课。第二环节：讲授新课首先，简要介绍作品的创作背景及高山族的音乐文化，并视听我的祖家是歌乡 ，感受高山族民歌的音乐风格特点。并由教师用轻快活泼的情绪且
12、富有弹性的声音范唱歌曲，引导学生进行节奏练习，然后学生复听歌曲，用竹竿或竹筒进行伴奏，体会歌曲的情绪变化。其次，教师弹唱歌曲，学生进行跟唱或模唱，根据歌曲的风格特点，引导学生用不同的音去表现歌曲，体会歌曲的舞蹈性，在掌握了歌曲的旋律后，学生用轻快活泼的情绪并富有弹性的声音演唱歌曲，通过一组唱词一组伴奏，一人唱词一人伴奏或接龙唱等不同的表现方式让学生多唱、多感受，以便更好的达到教学目标，突破教学重难点。第三环节：拓展高山族的杵舞如同哈尼族的竹筒舞，都是通过有节奏的敲击边歌边舞，在拓展这一部分，我将通过请学生欣赏高山族的杵舞和哈尼族的竹筒舞，然后进行舞蹈创编，也可以说说自己最为熟悉的最具舞蹈性的少
13、数民族的歌曲，进行演唱或舞蹈创编，比如说，咱们澜沧拉祜族的快乐拉祜 、彝族的七月火把节等。五、小结本节课是一节唱歌综合课，我从激发学生的学习兴趣和主动学习性出发，通过丰富的音乐实践活动展开教学，充分实现音乐教学的实践性与创编性，同时也实现了一音乐审美为核心的音乐教学。以上是我的说课，有不足之处，请各位评委给予点评，谢谢！七子之歌澳门尊敬的各位评委：您们好！我是 XX 号考生，毕业于曲靖师范学院，怀着对音乐教育的热爱，很高兴能参加今天的面试，我说课的内容是人音板七年级第 13 册第一单元第一课七子之歌澳门 ，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程和小结五个部分来进行说课。一、说教材教材分析：七
14、子之歌澳门 ，选自闻一多 1925 年创作的七子之歌组诗，反映了人民对祖国母亲的无限眷恋和迫切的盼归之心。教学目标：情感目标：通过学习歌曲，感受人民对祖国的无限眷恋和迫切的盼归心情。能力目标：能够用富有弹性的声音演唱歌曲。教学重难点：重点：正确把握旋律的变化，用自然、圆润而富有弹性的声音演唱歌曲。难点：用不同的表现形式阐述对歌曲的理解及歌曲表达的情感内涵。二、说教法针对以上教学目标及教学重难点，这节课我主要采用了对比欣赏法和体验法，通过创设有利于学生参与体验、练习、合作的条件，引导学生在欣赏、表达、比较、思想、交流、的过程，进行轻松愉快地教学。三、说学法通过比较法和体验法，引导学生通过演唱歌曲
15、、朗读歌词，体会音乐的情感内涵，从而激发学生的民族意识，强化爱国观念。四、说教学过程基于对教材的以上理解和分析，在教学过程中，我将通过 3 个环节进行教学。第一环节：导入新课我将通过播放1997.天地人序曲，并介绍作品的创作背景来引出新课。第二环节：讲授新课首先，视听东方之珠和七子之歌澳门 ，通过欣赏、比较，引导学生进行模唱，并感受两首曲子的异同，比如说，两首歌曲都是二段体，都用了弱起的方法，但东方之珠的表达方式含蓄，富有诗意，二七子之歌澳门 ，则表达通俗、口语化，这样有利于学生能更好的把握七子之歌澳门的情感表达。其次，教唱歌曲，教师有感情的范唱歌曲，让学生初步感受歌曲的情感表达，学生跟随弹唱
16、进行模唱，体会旋律大跳中的演唱处理，从而引导学生进行科学的发声练习，并练习歌曲，用自然圆润而柔和的声音演唱歌曲。最后请学生用不同的表现方式演唱歌曲，掌握歌曲。第三环节：拓展在这一环节中，我将会给学生介绍“澳门”以外的其他“六子” ，即香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺，并考察学生对当今台湾的了解，请学生说说其他关于爱国的歌曲，并进行演唱，从而拓宽学生的认知领域，五、小结本节课通过对比视听歌曲，深化学生对不同作品内在情感的体验与认识，并通过歌曲的演唱，体会作者融汇在作品中的真挚的爱国情感和民族徐情怀。以上是我的说课，有不足之处，请各位评委给予点评，谢谢！桑塔露琪亚尊敬的各位评委：您们好！
17、我是 XX 号考生，毕业于曲靖师范学院，怀着对音乐教育的热爱，很高兴能参加今天的面试，我说课的内容是人音板八年级第 13 册第三单元第一课桑塔露琪亚 ，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程和小结五个部分来进行说课。一、说教材教材分析：桑塔露琪亚是意大利那不勒斯的一首著名船歌，歌曲旋律优美而流畅，歌曲为大调式，3/8 拍，由两个乐段构成。教学目标：情感目标：通过学习歌曲，学生能够喜欢欧洲民间音乐机器相关音乐文化。能力目标：能够用自然圆润的声音演唱歌曲。教学重难点：重点：用自然圆润的声音演唱歌曲，体会意大利“船歌”的风格特点。难点：正确把握意大利船歌的风格特点，正确处理临时升降记号。二、说教法
18、针对以上教学目标及教学重难点，这节课我将通过体验、练习、合作的教学方法来进行教学。三、说学法学生是学习的主体，为了让学生积极主动的学习，我将通过启发交给学生听、看、参与的学习方式、激发学生的学习兴趣。四、说教学过程基于对教材的以上理解和分析，在教学过程中，我分 3 个环节进行教学。第一环节：导入新课：我将通过课件展示意大利版图，让学生在桑塔露琪亚的背景音乐下，欣赏意大利的名城风光，比如说威尼斯、佛罗伦萨、罗马、米兰等，让学生对意大利的风土人情作简要了解，从而激发学生的学习兴趣，引出新课。第二环节：讲授新课首先，视听桑塔露琪亚 ，让学生初步感受意大利船歌的风格特点，并对“船歌”的相关知识作简要介
19、绍，学生复听歌曲，从而更深入的体会歌曲的情感表达，按照三拍子的强弱规律朗读歌词，正确领会歌曲所表达的意境。其次，教师范唱歌曲，并引导学生进行科学的发声练习，学生跟随范唱进行模唱，并正确处理临时升降记号、还原记号、附点节奏及重音、顿音的运用，并通过反复地练习及不同的表现方式演唱歌曲，把握作品。第三环节：拓展这一环节，我将引导学生视听世界三大男高音演唱的桑塔露琪亚 ，让学生对他们的演唱说说自己的感受，比如说，来自西班牙的卡雷拉斯，他的声音流畅、抒情；多明戈的则丰满华丽、坚强有力；而来自意大利的帕瓦罗蒂的声音则明亮、具有穿透力。五、小结意大利式一份拥有美丽的自然风光和强烈艺术气息的国度，由此激发学生
20、的学习兴趣，能够让学生在身临其境的境界侠轻松掌握歌曲。以上是我的说课，有不足之处，请各位评委给予点评，谢谢！夜曲尊敬的各位评委：您们好！我是 XX 号考生，毕业于曲靖师范学院，怀着对音乐教育的热爱，很高兴能参加今天的面试，我说课的内容是人音板八年级第 13 册第五单元第一课夜曲 ，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程和小结五个部分来进行说课。一、说教材教材分析：夜曲是如歌的行板中的第一主题曲，着重表现了游子思念故乡的情怀，歌词前半部分意在写景，用以铺垫压抑、凄凉的气氛，后半部分则为主题所在。教学目标：情感目标：通过学习歌曲，感受室内乐这一新的音乐体裁，领悟其情感内涵，能力目标：能用忧伤、思念故乡的情绪演唱歌曲。教学重难点：重点：能用忧伤、压抑、思念故乡的情绪演唱歌曲，了解室内乐及其相关音乐文化。难点：用连贯、统一和准确的音高演唱歌曲。二、说教法针对以上教学目标及教学重难点，我将通过多媒体课件和丰富多彩的实践活动激发学生的学习兴趣，从而展开教学。三、说学法
