1、Lesson 33 教学设计教学目标：1、能力目标： 会运用 It has这个句式来描述动物的外貌特征。 能正确运用形容词 big 和 small 来描述动物的特征。 会唱歌曲：The opposite song2、知识目标： 能听懂、会说描述动物外貌特征的句式 It has。 能够正确听、说、认读、写两个形容词：big 和 small。3、情感态度目标：注重对学生严谨的学习态度和良好的学习习惯地培养。树立学生学习的自信心，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的想象、记忆、思维、想象能力和创新精神。教学重、难点： 能灵活运用句式 It has来描述动物的外貌特征。 能正确运用形容词 big 和 sma
2、ll 来描述物体的特征。教学方法：1、 “任务型”教法 2、情景教学 3、游戏法教学教学过程Step1：复习导入1、学生听教师指令并做动作。如：Touch your ear 等。此环节的设计意图是：复习有关人体各部位的单词，为重点描述动物特征做铺垫。同时也能调动学生学习的积极性，并使学生迅速地进入英语学习的氛围中。在此环节中，学生兴趣盎然，效果很好。2、课件中播放声音，学生听声音猜动物。为了调动学生的积极性和激发学生的学习兴趣，我在课件中利用远程教育资源中的一些声音素材，目的是通过播放学生熟悉的动物声音以及生动的画面，唤起学生的好奇心和激发学生的学习兴趣。Step2：自主学习1、教学新单词：b
3、ig 和 small2、课件出示两个大小不一的苹果图片，从而导入新单词的教学。此环节的设计意图是：通过出示在生活中常见、常吃的水果图片，在视觉上刺激他们，让他们很直观地看出一个大、一个小，从而学会两个形容词：big 、 small。3、在教学新单词的过程中，我要求学生用所学的新单词说一句话。此环节的设计意图是：训练学生说话以及倾听的能力，同时也为下面学习新句型作铺垫。4、指导学生在四线三格中书写。此环节的设计意图是：培养学生规范书写的能力以及严谨的学习态度。Step3、合作学习为了更好的突出重点、突破难点，我整合了远程教育资源网上at the zoo中的一些图片素材，服务于这节课新句式的教学。
4、1、课件出示大象 1 的图片，指着这头大象对学生说：Look at the elephant.引导学生用 Wow!Its so big .来评价。并借助手势语帮助学生理解句意。同时出示两本大小不同的书，引导学生用 Its so big 或 Its so small.来评价。此环节的设计意图是：通过播放动态的大象图片，激发他们的兴趣，从而学会用 Its so big 或 Its so small.来评价一样物体。2、课件出示大象 2 的图片，要求学生先观察大象耳朵、眼睛的特征，然后分别用一个词来形容，接着引导学生用句型 It has来描述它的特征。此环节的设计意图是：通过出示一头色彩艳丽的大象图
5、片，刺激学生的眼球，激发他们的求知欲，把抽象的句式化为具体的形象，从而更容易学会用句式 It has来描述动物的特征。3、课件出示猴子的画面以及句子 it has a mouth and a nose.要求学生仔细观察并填空。此环节的设计意图是：巩固所学新单词和新句式。4、课件出示四幅动静结合的四种动物图片，要求同桌之间选择一种自己喜欢的动物来描述它的特征，并说给对方听，然后指名站起来说给大家听。此环节的设计意图是：为了创造一个积极主动的课堂气氛，让学生有话可说。我抓住学生喜欢动物和求胜心的这些心理特点，选择动静结合的动物图片，让学生有选择地进行会话训练，从而能抓住学生的注意力，让学生愿说、乐
6、说、会说并学会运用新句式。同时锻炼了学生观察、记忆、思维、说话的能力。在这个环节中，学生的表现欲很强，都能抓住动物的特点来描述。课堂气氛很活跃。5、课件展示 Just speak 的内容，学生听录音并跟读。此环节的设计意图是：再现本课内容，巩固所学知识，并培养学生的语音、语感。Step4 成果展示1、课件出示两个卡通人物，要求小组合作、讨论，如何来描述人物特征，从而引导学生用 He/She has.来描述。此环节的设计意图是：利用学生喜欢的卡通人物来进行拓展性练习，升华本课的内容，从描述动物特征过渡到描述人物特征，这样能激起学生的求知欲。并通过小组合作的学习方式，让学生通过思考、探讨、交流，加上教师的引导，从而学会用 He/She has.来描述人物特征，同时培养了学生之间协作的学习精神和创新精神。2、学唱歌曲：The opposite song询问学生今天学的这两个单词之间有什么关系?学生马上回答：相反的关系，顺势导出歌曲 The opposite song。此环节的设计意图是：通过歌曲巩固本课所学的内容，调动学生的兴趣，营造宽松、民主、和谐的气氛。3、猜谜语，教师用语言描述动物的特征，学生猜是哪一种动物。此环节的设计意图是：培养学生的听力能力和思维能力。Step5 课堂小结一堂课下来，我觉得课堂效果很好，学生的学习积极性很高，兴趣很浓厚，能轻松地掌握本堂课的知识。
