1、作业是学生巩固课堂教学知识，训练能力，加深对教学内容理解和掌握的重要环节。通过作业完成情况，教师能及时发现教学问题，了解学生的学习情况，为教学内容和教学方法的改革提供依据。为此，特对我校教师布置和批改学生作业作出如下规定。 一、作业的布置及批改要求 1、严格规范。教师应针对学科特点规定统一的作业格式。每位教师都应经常通过讲评、展出优秀作业、退回重做不合规定的作业等方式严格训练学生。作业批改一律用红笔。评分可采用百分制，也可采用等级制。批改中应明确指出学生作业中存在的问题，每次作业批改完成后对普遍存在的问题应进行集中讲评。同时，所有的任课教师都应重视错别字的订正，批改的符号要清楚明白，批改的文字
2、要用楷书，并注明批改日期，以备检查。 2、精心选题。作业布置是教师认真备课的主要内容。作业内容必须精选，注意能力培养和训练。作业题目要准确无误，作业份量和深广度要适当，既要重视对学生所学知识的考查，又要避免造成学生过重的负担。作业可布置适当的选做题，针对不同程度的学生可试行布置不同要求的作业，以便因材施教，分类推进。 3、及时批复。教师批改作业要及时、认真，一般情况下都应在下次上课前批改好作业并分发给学生。对必做题应指定科代表准时收交，并做好登记工作；对大作业、作文等形式的学生作业，应有详细的评语和修改意见。发现拖欠，缺交或抄袭作业等现象，应要求学生补做或重做，对选做题，应鼓励学生积极完成。4
3、、全面审阅，重点批改。对学生的作业，教师必须全面审阅，及时发现问题，及时讲评，提倡有重点的面批面改。 5、要培养学生自我纠正，自我完善的能力。要求学生及时订正作业中的错误。教师应通过适当的方式经常检查学生作业的订正情况。 6、 课程结束后，根据课程特点，作业成绩以一定的比例计入该门课程的总评成绩。 二、作业量及批改量 l、语文、数学、英语等三门公共课及政治理论课按每 2 学时至少布置一次作业，作文每学期每生 10 篇，全改全批 5 篇；专业基础课和专业课按每 24 学时布置一次作业。 实验实训任务较重的专业基础课和专业课（实训学时占该课程总学时数 40%以上），学生在完成实验报告的基础上，其作
4、业量按每 6 学时布置一次作业。技能性较强的课程（实训学时占该课程总学时数 80%以上）以实验实训报告为主，可不再布置其它形式的作业。 2、体育、心理健康教育、就业指导等课程可采用布置思考题、专题论文等形式给学生布置作业。 3、书法、音乐、普通话等公共素质课，应根据学科特点，适当布置课内、外作业。 4、教材中无作业内容的课程，教师应根据教学大纲和教材的要求自编习题，给学生布置规定数量的作业。 此外，作业批改应作适当记录，以备检查、督促、讲评之用。 三、检查与评定 学校对教师的作业批改情况不定期组织检查，并根据作业布置量及批改情况，综合评定出“好”、“中”、“差”三个等级。对于作业布置及批改量未达到规定量的 60%的，按一般教学事故处理；作业布置及批改量未达到规定量的 40%的，按严重教学事故处理。检查结果由学校存档，以备年度考核、绩效工资、评优、评先及职称评定时作为评审依据。
