1、人力资源开发次考试结果第 1 题(回答正确)最能体现人力资源开发的战略性工作是()A 职业生涯开发 B 组织开发C 管理开发D 培训第 2 题(回答正确)在南开大学，就业指导中心为学生提供信息、推广经验、组织培训、提供精确化的职业辅导，帮助确立个人职业目标，从人力资源开发的角色的角度看，这一机构承担了人力资源开发的那些角色()A 研究者 B 职业生涯开发顾问 C 指导教师、辅助者 D 行政管理者第 3 题(回答正确)在人力资源开发这一学术术语的提出者那德勒看来，人力资源开发的内容为()。 A 与学习者从事职业无关的学习 B 与学习者未来从事职业相关的学习 C 与学习者当前所从事的职业相关的学习
2、D 能对学习者绩效提升有帮助的学习第 4 题(回答正确)胜任能力是一个知识领域或一个人为完成其角色成果所必备的技能，一般认为人力资源开发人员的胜任能力包括() A 人际能力 B 商业能力 C 技术能力 D 智力能力第 5 题(回答正确)一般认为，美国培训与开发协会对人力资源开发的定义影响最大，该定一认为：人力资源开发是综合利用培训与开发等手段来改进个人、群体和组织的效率。A 对 B 错第 6 题(回答错误)职业生涯指的是一个进入工作场所的人一生所经历的不同职务所构成的轨迹。A 对 B 错第 7 题(回答正确)下列选项中，属于人力资源开发的双重功能中的赢利性功能的有：() A 提高管理者的人际技
3、能 B 减少雇主与雇员的冲突 C 提升领导才能D 创造企业的遵纪守法的形象第 8 题(回答正确)通过人力资源开发活动，传播公司政策和惯例，属于人力资源开发双重功能中的赢利功能。A 对 B 错第 9 题(回答正确)以下理论中，不属于学习迁移理论范畴的是()A 认知转换理论B 激励推广理论C 同因素理论 D 行为迁移理论第 10 题(回答正确)以下哪一种行为主义学习理论可以用来说明，向受训者提供特定的富有挑战性的目标会有助于学习()A 强化理论 B 目标设置理论C 期望理论D 社会学习理论第 11 题(回答正确)被认为具有被动、不人性化、外部强化过于强烈等缺点的学习理论是()A 人本主义学习理论B
4、 认知主义学习理论 C 行为主义学习理论D 建构主义学习理论第 12 题(回答错误)以下理论中，属于学习迁移理论范畴的是()A 认知转换理论B 激励推广理论C 同因素理论 D 行为迁移理论第 13 题(回答正确)许多工作环境特征会影响培训迁移，以下选项重中属于会影响培训迁移的工作环境特征有() A 执行的机会 B 管理者和同事的支持 C 转化氛围 D 技术支持第 14 题(回答正确)在人力资源开发需求分析的几个着眼点当中, 关注员工和管理者对企业所能提供的多种人力资源开发项目的偏好的是()A 内外竞争环境B KSAIBs 差距C 绩效差距 D 参与需求第 15 题(回答正确)分析员工现有状况和
5、应有状况之间的差距，进而明确培训的内容。这是属于人力资源开发需求评估中的()A 任务分析 B 员工分析C 组织分析D 岗位分析第 16 题(回答正确)进行人力资源开发需求分析和评估的意义在于() A 使人力资源开发活动首先满足企业发展的急需 B 确定企业需要什么内容的人力资源开发活动 C 确定企业是否有需要进行会人力资源开发活动 D 明确企业的绩效差距第 17 题(回答正确)认知主义教学设计的主要缺点是刺激反应的联结原理过于简单，没有揭示出智力技能的学习规律，对知识，能力，态度等的训练指导意义不大。A 对 B 错第 18 题(回答正确)在选择培训方法时应该首要考虑的因素是() A 培训目标B
6、培训对象C 培训成本D 组织内外环境第 19 题(回答正确)区分传统与现代培训方法的主要标志是()A 适用范围的大小 B 依不依赖新技术的支持C 所培训的对象不同D 应用状况是否普遍第 20 题(回答正确)在传统培训方法中，讲座法是被广泛批评的一种方法，它的主要缺点在于() A 易受环境的影响 B 是一种单向的交流 C 不能达成学习者间经验和思想的交流 D 不提供实践机会第 21 题(回答正确)以下选项中属于传统培训方法中的演示法范畴的是() A 视听法B 体验法 C 讲座法 D 研讨法第 22 题(回答正确)商业游戏培训法的主要优点包括() A 有利于营造团队 B 可以使受训者充分发挥自己的
7、想象力 C 能较好的激发受训者的积极性 D 学到的知识容易迁移第 23 题(回答正确)企业中经常使用的体验法包括() A 行为示范 B 仿真学习 C 角色扮演D 师徒制第 24 题(回答正确)实地培训法的主要类型包括() A 职务指导培训 B 在职培训 C 师徒制 D 实习法第 25 题(回答正确)体验法就是为了避免所学知识与实际工作相脱节的问题，在工作场地中进行培训的一种方法。A 对 B 错第 26 题(回答正确)与传统培训方法相比，计算机辅助教学的最大缺点在于() A 缺乏人际交流B 学习者不能自己决定进度C 教学管理功能不足D 没有互动性第 27 题(回答正确)自我学习理论模式的理论意义
8、在于() A 促进个人发展与组织发展结合 B 促进学习者自我开发 C 提高了学习积极性 D 加大终身学习的可能性第 28 题(回答正确)对比传统培训方法，计算机辅助教学软件的优点在于() A 节省开支 B 容易决定进度,实现自我学习 C 具有互动性D 不需要学习者有良好的学习动机第 29 题(回答正确)在运用 e-学习时，从组织人员层面看，应该注意强调学习观念的更新问题。 A 对B 错第 30 题(回答正确)以下选项不属于人力资源开发评估设计种类的是()A 准实验设计B 实验设计 C 时间设计D 非实验设计第 31 题(回答正确)人力资源开发人员建立与战略的关系，可以从以下哪些方面着手()A
9、将员工个人职业成长与组织战略联系起来 B 将战略与组织的管理开发战略联系起来 C 考虑战略与环境的关系 D 将管理开发战略与管理开发活动联系起来第 32 题(回答正确)严格意义上的管理开发的内容包括() A 管理者能力的开发与培训 B 管理者素质的开发与培训C 基层员工培训D 员工援助活动第 33 题(回答正确)帮助人力资源开发人员建立与组织战略的关系的途径主要有() A 保持弹性 B 将职务体验放在教室活动之前 C 跳出传统角色，肩负起战略责任 D 对以经验为基础的学习提供支持第 34 题(回答正确)培训专家作为人力资源开发主体的权力特点包括() A 开发培训方案并出售 B 帮助确定并满足需
10、求 C 按需求提供帮助 D 开发培训项目并强制接受第 35 题(回答正确)在以下哪一个职业生涯阶段中，求职者要解决的主要问题是寻找一个适合自己发展的企业()A 晚期职业生涯阶段B 中期职业生涯阶段 C 早期职业生涯阶段D 退休期第 36 题(回答正确)组织职业生涯管理的通过为员工提供适当的教育、培训、轮岗和提升等发展机会，协助员工实现职业生涯发展目标。因而，组织职业生涯管理的实质是 ()A 把员工职业生涯规划纳入组织人力资源规划体系 B 人力资源规划C 培训员工D 组织社会化第 37 题(回答正确)在下列选项中，属于在中期职业生涯阶段所面临的问题有()A 面临退休 B 工作家庭冲突 C 出现职
11、业生涯平台期D 组织社会化问题第 38 题(回答正确)在职业生涯开发中，管理者需要承担的角色包括() A 顾问 B 评估者 C 教练 D 推荐人第 39 题(回答正确)企业开发二元或多元职业生涯路径系统的原因是() A 减少员工流失 B 可以让员工自行选择其职业发展方向 C 为科研人员和其他技术人员提供更多的职业发展机会D 培养技术员工的管理技能第 40 题(回答正确)多变的职业生涯是指由于个人的兴趣，能力，价值观及工作环境的变化而经常发生改变的职业生涯。 A 对B 错第 41 题(回答正确)多变的职业生涯强调职业生涯开发中组织的驱动性。A 对 B 错第 42 题(回答正确)职业生涯路径是指一
12、系列的工作职位，它包括员工在组织中晋升所需要从事的相似工作和拥有的相关技能。 A 对B 错第 43 题(回答正确)将组织、部门和个人的行为上升到一个新的水平，这一阶段属于勒文提出的“组织变革过程理论”中的哪一个阶段() A 改变阶段B 干预阶段C 解冻阶段D 再冻结阶段第 44 题(回答正确)一般认为，作为组织开发的总体指导思想的组织开发的主要理论包括() A 大系统理论 B 变革实施理论 C 组织变革过程理论D 学习型组织理论第 45 题(回答正确)组织变革存在两种模式，E 模式即经济模式，和 O 模式即组织开发模式。其中， O 模式侧重构建组织的“ 软件”方面。下列选项之中属于 O 模式组
13、织变革的有() A 员工行为转变 B 文化变革 C 员工的态度转变D 组织结构重组第 46 题(回答正确)以下哪些学科领域对组织开发理论的发展作出了贡献() A 社会学 B 人类学 C 心理学 D 管理学第 47 题(回答正确)组织变革存在两种模式，E 模式即经济模式，和 O 模式即组织开发模式。其中，E 模式是一种硬性的变革方法。下列选项之中属于 E 模式组织变革的有()A 员工行为转变B 文化变革 C 大量裁员、精简规模 D 组织结构重组第 48 题(回答正确)组织开发是一种在团队或个人层面的人力资源开发干预。A 对 B 错第 49 题(回答错误)角色扮演属于以下哪一种传统培训方法中经常应用的方法()A 体验法B 演示法 C 实地培训法#游戏法第 50 题(回答错误)学习迁移关注的目标是 KSA 能否转变为行为和结果，培训迁移关注的是学习的认知方面的迁移。A 对B 错
