1、我 们 这 样 生 活教学目标：1、了解人类数千年的历史发展,见证人类生活发生的巨大变化。感受人类多姿多彩的生活方式。激发学生珍视和热爱生活的思想感情。2、懂得科技对人类生活产生的巨大影响，激发学生热爱科学的思想感情。教学重点：了解人类数千年的历史发展，见证人类生活发生的巨大变化。懂得科技对人类生活产生的巨大影响。教学难点：激发学生珍视和热爱生活以及热爱科学的思想感情。教学准备：教师准备1、根据课文阅读和搜集各国有世界影响或有独特风格的极限活动、体育运动、民风民俗活动的图片和文字资料。2、搜集关于科学技术影响人类生产和生活的相关资料。3、准备世界政区图或地球仪，了解相关国家的地理位置。学生准备
2、1、预习课文，根据课文阅读和搜集各国有世界影响或有独特风格的极限活动、体育运动、民俗活动等某一方面的图片和文字资料。2、搜集关于科学技术影响人类生产生活的生活资料，比如中国的四大发明、电灯电话电影、原子核能、航空技术、基因和克隆等的资料。3、可以准备地球仪，可以排练一个室内剧，比如童话故事等。第 1 课时教学过程一、情景引入 通过前两篇课文的学习，我们初步认识了地球、世界（大洋、大洲）和国家，这节课将带我们走近人类的生活。二、学习课文（一）第一版块：生活在变化（原始社会到现代文明社会的变化过程）1、讨论古代猿人的生活：从我们的祖先原始人的生活开始谈起。随着生活范围的扩大，敌害越来越多，人类的祖
3、先有目的地将自然物体改变成一定形状，从而制造出第一批工具。在 200 万年以前，人类祖先已经能制造工具。木头、树枝、石头、动物骨骼是他们最容易得到的，最容易改造的，所以原始的工具多以此为材料。根据学生回答，归纳为四个主要方面：（课件展示原始人生活图片）（ a）吃：以生的为主，慢慢地用火烤 （ b）穿：不穿衣物，慢慢地用树叶等遮羞 （ c）住：树上、山洞内 （ d）行：爬行、慢慢地直立行走 2、聊聊爷爷奶奶小时候的生活：同学们，原始人的生活过得异常艰辛，虽然他们过得艰辛，但是人类已经完成了勇敢的生存，并且在生存中不断得改造着自然。当历史的车轮不断地向前转动，人类获得了巨大的变化，接下来让我们穿越
4、历史的长河，来聊谁呢？来聊你们爷爷奶奶小时候的事。（1）小组交流调查结果你们看看爷爷奶奶小时候的生活过得怎么样呢？和古人比有哪些进步和变化呢？小组里面互相讨论一下，交换一下调查的材料。（2）全班交流3、谈谈我们现在的生活：（可播放课件图片感受）同学们，你们生活中有哪些是爷爷奶奶小时候所没有，并且有了巨大的进步和变化的？（1）小组交流，组长把答案写在大纸上。（2）交流汇报：(a)吃：吃的食物 吃的工具 烧的工具 食物的调料(b)穿：衣服的材料 衣服的花样 衣服的舒适度 衣服的品牌(c)住：住房越来越大 越来越漂亮 越来越高 外出的旅馆(d)行：各种各样的交通工具小结：现在我们的生活与古人的生活相
5、比，发生了翻天覆地的变化。（二）第二版块：生活多精彩!1、学生自学课文中“开眼界”部分。2、学生展示自己搜集的世界各地人们的生活方式。3、教师补充：（课件展示极限活动、体育运动、民风民俗活动的图片和文字资料。）（1）极限活动：极地滑雪、高山攀延（2）体育运动：足球赛、跳高等（3）民风民俗活动：巴西狂欢节、西班牙斗牛、秘鲁欢庆世界民俗日、日本民俗大祭祀、万圣节、节日焰火、游行庆典（三）第三版块：生活因何而变化?讨论：是什么给我们的生活带来了如此巨大的变化呢？劳动改变了人类，科技改变了世界！(板书设计： 劳动改变了人类，科技改变了世界！ )那么你能根据生活实践举例说说人类的文明成果吗？1、听课本故
6、事瓦特和蒸气机 听后说说瓦特发明蒸气机对人类的影响。2、举例说说你所知道的名人与发明的故事（课件演示图片）A. 爱迪生：发明了电灯，从此，漫漫长夜里我们可以轻松拥有光明、世界在我们眼里显得更清晰。还发明了电影机等。B. 亚历山大贝尔：贝尔与助手华生试验电话。C. 卡尔本茨：卡尔本茨和他制造的汽车。D. 飞艇：齐柏林与飞艇。E. 莱特兄弟：莱特兄弟制造的飞机（播放录像资料） 。F. 中国的四大发明对生活的影响。3、思考并讨论：他们为什么能发明这些改变人类生活生产的东西？你最佩服他们的哪一点？4、你希望在你的生活中有哪些地方变得更舒适或更好吗?你现在或将来会去解决这些问题吗?怎么做？小结：发明并不神秘，发明家的勤奋，善思、追求完美，敢于实践，不轻易放弃才是科学的真谛。让我们向这些前辈致敬。更要学习他们的精神。
