1、五年级（下）信息技术教学工作计划结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在发展的宗旨，在教学过程中加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，制定本学期教学工作计划如下：一、学生情况分析通过前面三、四年级以及五年级第一学期的学习，学生对简单电脑系统的操作以及 Flash 的操作有了一定的了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况参差不齐，仍然有待提高。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习，操作生疏。二、教学内容分析本册教材由三个单元组成，分别为体验音频与视
2、频、制作精彩的 MTV、我让海龟做游戏，具体主要内容分别为1、对音频与视频进行欣赏，并对其进行简单的加工与处理。在内容安排上，首先让学生欣赏电脑中的音乐和网上音乐，让学生认识到，计算机除了能打字、绘画、玩游戏之外，还可以欣赏优美动听的音乐。紧接着 2 课就让他们通过“麦克风” ，利用录音机软件，录制自己的歌曲，让大家一同欣赏自己的歌声，充分体验成功感。2、教材在第五册已经介绍了 Flash 的一些基本的操作，本册Flash 单元将着重介绍如何制作一个综合性的作品，让学生学会制作一个简单的 Flash MTV。通过 MTV 的制作，培养学生分析、策划与表达能力。制作 MTV 之前，先让学生欣赏一
3、段精彩的 MTV，然后针对作品进行分析、策划，分析作品可以分为哪几个部分，策划如何去完成等。3、在本单元的 5 课中，让小学高年级的学生接触并学习一些Logo 语言的程序设计，使得学生能用程序设计的方式进行思考，帮助学生获得解决问题的另一种途径。在教学目标的设定上，通过绘图的方式来培养学生学习电脑的兴趣和正确的学习观念。三、教学目标及任务要求知识、技能目标1、认识音频与视频播放软件 Windows Media Player，能利用该软件播放并欣赏音频与视频。2、会用 Windows 自带的软件录音机进行录音，并能进行截取、合成等简单加工。3、熟悉 windows 自带的视频处理软件 Windo
4、ws Movie Maker的界面，并能利用该软件合成视频片段。4、对 Flash 作品进行分析、规划。5、能够建立影片剪辑。6、会在库面板中建立文件夹，并将元件拖到相应的文件夹中。7、会在 Flash 作品中添加声音效果。8、为 Flash 作品元件添加简单的代码，实现人机交互。9、熟悉 Logo 系统的启动、退出，并认识 Logo 系统的窗口。10、熟悉各种基本的绘图命令的用法。11、会用基本的绘图命令画简单图形。12、学会使用 Logo 语言编制简单的程序，知道使用程序设计可解决一些简单的问题。情感目标1、通过感受音频与视频，进一步培养学生学习计算机的兴趣。2、学生利用麦克风录制自己的声音，感受成功的喜悦。3、通过对 Flash 作品的欣赏，培养学生分析、规划的能力。4、初步感受利用程序解决问题的一般过程。5、按要求保存文件，养成保存文件的好习惯。四、具体教学措施1、主要采取教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学习。2、对课程进行整合与加工，便于学生记忆。3、进行一些小竞赛及课堂评价的方式提高学生学习积极性。4、注重学生自学和动手操作。五、教学进度安排
