1、课 题：珍爱生命 遵守规则学习目标：1、知道一些与学生日常生活有关的交通规则。2、初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。3、知道遵守交通规则的必要性和重要性，初步形成珍爱生命，自觉遵守规则的态度。主要环节（教学方法）：情景导入 全班交流 总结提升预习内容：预习教科书重难点、问题预测及对策：1、搜集生活中的资料，说明人们遵守交通规则的情况。2、知道遵守交通规则，珍爱生命，把平安留给自己，把自觉遵守交通规则记在心中。教学资源及优化组合：1、制作交通安全用语及交通标志。2、调查“我们身边的交通隐患 ”，现场考察并照相。师生互动一、观看录像，复习导入。1、播放交通安全教育录像流泪的花季篮球女
2、孩 。2、说说自己看完片子的感受，复习造成交通事故的原因。3、说说自己知道的交通规则。在录像中失去双腿的“篮球女孩”的悲痛欲绝中感受交通事故给人们带来的伤害，在交通事故归因中巩固自己了解的交通规则。二、明辨事非。1、表演交通安全小品。2、全班评议，说说剧中人哪里做得对，哪里做错了，可能会造成怎样的后果。3、教师小结：在生活中，稍一疏忽大意，可能就违反了交通规则，可能就会给自己或他人造成不可挽回的伤害。4、补充：师出示火车交通规则的图片，作简单介绍。学生的表演有一定的针对性，正反教育，暴露了一部分人违反交通规则的心理状态。学生在评议中明辨是非，受到教育。三、汇报调查情况。1、各小组代表汇报调查“
3、我们身旁的交通隐患 ”的情况。展示图片及照片。提出小组的建议。2、交流讨论建议的合理性。3、教师小结：各种交通标志的设立应通过有关部门的考察及鉴定。学生在调查中发现身边的交通隐患，提出自己的建议，实地考察，使他们的调查不仅具有针对性，而且融入自己的情感与见解。四、创设情境，巩固应用。1、高举自己制作的交通标志，指名说说交通标志代表的意思。2、提出要求：现在我们来到公路上，有各种各样的交通标志，你知道应该怎么样遵守吗？3、请小组代表扮演行人及司机，巩固应用所学的交通标志及交通规则。学生在创设的情境公路中，自觉遵守各种标志及规则，把课堂所学的内容与生活实际联系起来，指导自己的行为。五、情感升华。1
4、、师：“为了个人和他人的幸福与安全，我们要努力做到”2、学生抒写“我们的约定 ”。3、朗读自己所订的“ 约定” 。坚定遵守交通规则的信念，在朗读过程中提出自己具体的措施，升华情感。六、课堂总结及延伸。1、拍手歌交通安全顺口溜 。2、小结：游戏可以重来，生命不能重来。同学们，时时处处都别忘了告诫自己，告诫你身边的人：珍爱生命，遵守规则。3、介绍可增长交通安全知识的网站：儿童交通安全网厚德家园博客形成珍爱生命遵守规则的态度。介绍网站，拓宽教育渠道。师生总结（板书及质疑）：珍爱生命 遵守规则靠自觉 从小事做起研究性作业：同学们，为了对自己的生命负责，为了让我们的亲人放心，让我们每个人都行动起来，学习交通规则，遵守交通规则，让交通规则在我们心中生根，让我们牢牢记住：遵守交通规则就是珍爱生命！回去以后，你和你们的家人共同制定一份遵守交规的约定，并和他们一起信守这份约定！
