1、一个成功讲座的六个要素 以“叙事德育：走进心灵的智慧”为例,广东教育学院德育研究中心主任、应用心理学教授 广东省德育研究与指导中心首席专家、研究部主任 广东省中小学班主任讲师团副团长,主讲人：李 季,一、厚积薄发 素材准备与加工之1：世事图解,一、厚积薄发 素材准备与加工之2：童话故事,一、厚积薄发 素材准备与加工之3：影视世界,一、厚积薄发 素材准备与加工之4：心灵视窗,二、引人入胜 内容组织与课件设计,三、诉置心灵 演讲风格与技巧,热血沸腾的激情 发人深思的幽默 动人心弦的平实 余音绕梁的回味,生动地叙说 具有生命的语言艺术,真实生动形象幽默的叙述带来逼真鲜活的感受，德育因此而精彩。 中央
2、集体学习在正式讲解前要经过三轮试讲，课题组成员、相关部委领导和中办、中研室负责领导都会参加试听讲。对于试讲者的声高、语调、语气、语速等诸多演讲要素都会提出指导性建议，直到大家基本满意为止。,南海九江中学梁刚慧副校长：“李季教授的课在平静中娓娓道来，没有让人热血沸腾，但却象一根吸管插入心田，让你慢慢地品味、回味，领悟、醒悟，绵远流长、润物无声，却又发人深省、令人震撼！” 小榄一中陈胡英校长：“专家的睿智、教授的博学、学者的情怀、导师的前瞻，这就是李季教授讲座的魅力所在。”（中山教育信息网德育视窗）,可以缺少激情 , 但不能没有风格,四、情景交融 心理氛围的创设与营造,教育无痕是德育最高境界：把听
3、众带进你所营造的如诗如画的审美世界， 在赏心悦目的情景中不知不觉、不由自主、情不自禁地感悟其中的道理,五、情感共鸣 因感触而感动，因感动而感悟,六、思维互动 讲座不是作报告，是与听众交流思想,讲你的专业特长 讲你的研究成果 讲你的所感所悟,谢谢李教授 但愿人长久，千里共婵娟,一直以来，自已都是在潜心语文教学的研究。可今年，学校开展班主任培训，我承担了其中一个专题的教学。毫无思想准备、毫无经验可言的我，因为是学校的教学骨干，所以“责无旁贷”地承担了其中一个专题的教学。怎么办？怎么讲？从接受任务的那一天起，我就一直苦思冥想，可就是想不到该如何开展培训。日子一天天过去了，眼看上课的时间快要到了，怎么
4、办？怎么讲？我焦急呀！ 正在这时候，学校决定邀请省教育学院的李季教授前来作班主任专题报告，我心中窃喜：可以“偷师”了。那天，李教授讲了教育叙事：教师专业成长之路，一个个具体、形象的教育故事：苹果树、0.018秒的母爱、一张也不能少、月亮妈妈李教授是娓娓道来，让人听得感动，听得如痴如醉；一张张绚丽而寓意深刻的图片一一地呈现在眼前，让人耳目一新；一段幽默的动画、一首动听的歌曲、一篇讽刺味浓的短信恰到好处地穿插在专题报告中，让人捧怀大笑，笑后深思这一切的一切，都深深地印刻在我的脑海中，过后细细品味，便感悟出教育叙事的三大功能、两大基本原理、六大类型。啊，原来专题教学可以这样上，深奥的理论不必多说，长
5、篇大论地叙说理论，爱训者未必听得进去；我们不妨换一个角度，换一种形式，让形象、可感的案例说理，以案例描述的方式启发受训者听得过去，听得明白，感悟到理论，可谓一举多得。听着听着李教授的专题报告，我渐渐地明确自己的专题课该怎样上了，在此，对李教授衷心地道一句：谢谢！ by 婵娟,李季教授的讲座听后感,叙事哲学，育人艺术著名学者李季到华侨中学进行德育工作专题讲座 感受专家智慧 领略大师风范中山市东区中小学班主任专题讲座 感受专家智慧 领略大师风范顺德陈村职中班主任专题讲座 据斗门区进修学校教学情况测评表统计数据，学员对李季教授的专题报告满意率高达98.5% 。 李季教授的亲子交流讲座，让我听得“如痴
6、如醉” , 以至于笔记廖廖无几 。（2007-12-17 第十二期家庭教育公益讲座-亲子有效沟通的10项心理技术 ）,李教授你好!我是黑龙江省齐齐哈尔市富裕县的王大伟,就是在你讲座结束到讲台前找你签名的那个老师。今年一月我参加了黑龙江省中小学班主任高级研修班的培训,很荣幸地聆听了李季教授的讲座,从教22年来,多次参加培训和学习.这次的培训是我教学生涯的又一个新的起点,在这里最想感谢的是李季老师,可以毫不夸张地说_李季老师的讲座使人收益一生!用俺们东北话说那真是嘎嘎好啊! 谢谢李老师!同时也为广东省中小学德育研究与指导中心骄傲,是你们良好的工作氛围,勤勉笃实的工作作风,是真的实实在在地做学问,才会涌现出这样优秀的人才,使每一个参加培训学习的老师懂得老师不仅仅是蜡烛,是春蚕,更是学生心灵阳光的使者!春天已经悄然来到北方了，我知道李老师那里早已百花盛开喽！希望有机会再听你的讲座，遥祝春安！黑龙江省齐齐哈尔市富裕县实验小学王大伟2008年4月15日,
