1、苏教版 语文必修二第四专题 第 20 课边城（节选 ） 同步练习 一、基础攻坚。 1 下列 加点 字的 注音 全都 正确的 一项 是（ ） A 彷 徨（png ） 租 赁 （l n ） 执拗 （ni ） 叱 咤 风 云（ch ） B 创 伤（ ） 追 悼 （do ） 瞩 目（ ） 婆 娑 起 舞（ ） C 模 样（m ） 横 亘 （gn ） 游 说 （shu ） 殒 身不 恤 （x ） D 开 辟 （p ） 漫 溯 （shu ） 大 厦 （xi ） 迥 乎 不同 （ ） 答案 ：B 解析 ：A 项 ， 叱 咤 风 云 （zh ）C 项， 模 样（m ）D 项 ， 漫 溯 （s）大 厦 （sh
2、） 。 字音题 考核 的内容 有多 音字 、 形 似字 、 音近 字、 形 声字、 统读 字、 生 僻字、 方言 误读 七 类。 复 习时 要以 容易 读错的 字 普通话 异读词 审音表 和高 中语 文课本 注释里 出现的 字音 为线索 ，对里 边的字 、词 要会 读， 读准 。对那 些容 易弄 错的 字更 要有足 够的 注意 。 2 下面 对有 关 边城 的 说明， 不正 确的 一项 是（ ） A. 边城 通 过抒 写青 年 男女之 间的 情爱 、 祖 孙之 间的亲 爱、 邻里 之间 的互 爱， 表 现了 原始 而又古 老纯 朴的 人性 美。 B. 边 城 以 20 世纪 30 年 代川湘
3、交界 的边 城小 镇茶 峒为背 景， 描绘 了湘 西边 地特有 的风 土 人情； 以撑 渡老 人的 外孙 女翠翠 与船 总儿 子傩 送的 爱情为 线索 ， 展 现了 人性 的善良 和心 灵的 纯净。 C. 边城 中 的翠 翠聪 明 、 美 丽 、 乖巧 、 纯朴 、 善 良； 天保 不爱 说话 ， 聪 明 而多情 ； 傩送 豪 放豁达 ，不 拘常 套小 节。 D. 边城中的天保、傩送兄弟二人都爱上了翠翠。天保走车路（托人提亲） ，没有得到明 确的答 复， 傩 送走 马路 （ 通过唱 歌表 达爱 意） 胜 过 天保， 天 保退 出竞 争， 离 开茶峒， 驾船 下 行，不 幸遇 难。 傩送 也终
4、因内疚 于哥 哥的 死亡 ，且 得不到 翠翠 的理 会而 远走 他乡。 答案 ：C 解析 ：C 项 把天 保、 傩送 兄弟二 人的 性格 颠倒 了。 3 下面 对沈 从文 小说 的语 言特点 的解 说， 不正 确的 一项是 （ ） A 如水 一般 的抒 情笔 致 ， 语言柔 和清 丽 ，明 净澄 澈 ，自 然流 畅 ，平 缓深 远 ， 充溢荡 漾着 水 的气息。 边城 的 环境、 风情、 人物的 对话， 以及 由语言 所创造 的翠翠 、老 船夫无 不显示着这一 特色 。 B 人 物描 写充 满激 情。 如 对老船 夫的 描写 ，既 写出 了他的 古道 热肠 的侠 义风 情，又 写出 了 他的淳
5、 朴厚 道。 C 边城 中 小溪 、 白 塔 、 老船 夫工 作的 渡口 环境 、 祖孙 的心 态和 话语 交流 ， 都富 有诗 情画 意的纯 真之 美。 D 描 写人 的内 心活 动和 人 际交流 的语 言 ， 质 朴真 诚 ， 内 蕴丰 富， 意味 深长 ， 人物的 心灵 和 人与人 交际 的诚 信、 细腻 、深邃 、诚 朴而 又优 美， 景和情 都令 人难 忘。 答案 ：B 解析 ： “人 物描 写充 满激 情 ”不对 。 4 下列 各句 中加 点的 成语 使用不 恰当 的一 项是 （ ） A 对 于孩 子的 毛病 ，他 总 是 不以 为然 ，觉 得这 些毛 病无关 紧要 ，不 必大 惊
6、小 怪。 B 记者 在古 玩城 看到 ， 不断有 人带 着藏 品来 鉴定 ，而争 睹鉴 宝过 程的 游客 也 络绎 不绝 。 C 我 知道 这本 书是 你珍 爱 的东西 ；我 一定 注意 保护 ，不出 一个 月， 我一 定 完 璧归赵 。 D 对 各种 自然 灾害 不能 麻 痹大意 ，必 须 未 雨绸 缪 ， 防患于 未然 。 答案 ：A 解析 ： 不以 为然： 不认 为是 对的。 表示 不同 意或 否定。 络绎不 绝： 形容 车船 人马 等前后 相接 ， 往来不 断 。 完 璧归赵 ： 本 指蔺相 如将 和氏 璧完 好地 自秦送 回赵 国 。 后比 喻把 原物完 好地 归还 本人。 未雨 绸
7、缪 ： 绸 缪： 紧 密缠缚 。 天 还没 有下 雨， 先 把门窗 绑牢 。 比 喻事 先做 好准备 工作 。 5 下列 加点 的成 语使 用 不 正确 的 一项 是（ ） A 湖北 智将 在本 届全 国智 运动会 上的 表现 ， 可谓 “ 失之东 隅 ，收 之桑 榆 ” 被寄 予厚 望 的洪智 、 汪洋 无缘男 子象 棋个人 、 团体 冠军 ； 但 是 在桥牌 赛场 湖北 队夺 得男 女个人 赛两 项桂 冠。 B 我 们俩 分别 将近 十年 ， 想不到 在这 里 萍 水相 逢 。 C 李 白举 杯邀明 月， 其实 是一个 单向 的行 为， 月亮 不可能 有回 应， 不过 还好 ，明月 给了
8、李 白影子 ，让 李白 还可 以 形 影相吊 ，这 仍是 值得 庆幸 的。 D 在中 国经 济政 治等 硬实 力渐强 之时 ， 有 种叫 做文 化的软 实力 在渐 渐被 日益 增加的 高楼 大 厦所掩 埋， 被席 卷而 来的 “日韩 潮流 ”所 冲淡 ，如 濒临灭 绝的 物种 般 朝 不虑 夕 ，苟 延 残 喘 。 答案 ：B 解析 ： 萍水 相逢 是指 第一 次见面 ，不 能用 于老 朋友 。A 项， “失 之东 隅， 收之 桑榆” 原指 在 某处先 有所 失， 在另一 处 终有所 得。 后喻 在某 一方 面有所 失败 ，但 在另 一方 面有所 成就 。C项， “ 形 影相吊 ”孤 身一人
9、，只有 和自己 的身影 相互 慰问。 形容无 依无靠 ，非 常孤单 。在本 句中， 取了 “和 自己 的身 影相互 慰问 ”的 意思 。D 项， “ 朝不 虑夕 ”早 晨不 能 知道晚 上会 变 成什么 样子 或发 生什 么情 况。形 容形 势危 急， 难以 预料。 正确使 用词 语是 指在 正确 理解词 语含 义及 用法 的基 础上， 能够 结合 具体 语境， 准确合 理地 使 用词语 。 它包 括实 词、 虚词 和熟语 （ 包括 成语 ） 的 使用 。 对 正确 使用 词语 的考 查， 是一种 “ 动 态” 的 考查 ， 一 般放 在句 子中来 判断 其正 误和 选择 恰当的 词语 。 要
10、 正确 使用 词语， 必须 了解 词义、 词性、 词的 色彩、 词义的 轻重 、 词 义的 范围 、 用法 的差 别、 语 体的 差 别、 短 语的 结构 意义等 基础 知识 。 准 确把 握词义 是关 键， 了解 近义 词在意 义和 用法 上 “ 同中 有异” 或 “ 大同 小异” 的特 点， 结合 语境 ， 知其 同辨 其异 。 注 意易 混虚词 的比 较选 择和 易误 虚词的 选择 ， 特 别注意 关联 词的 运用 。熟 语，结 合具 体类 型， 分析 语境， 准确 辨析 选用 。 6 下列 词语 书写 有错 的一 项是（ ） A 竹 篙 诅咒 斑斓 绿 草如 茵 B 苍 茫 菲薄 作揖
11、 阴 谋鬼 计 C 黯 然 通宵 酝酿 峥 嵘岁 月 D 惆 怅 寂寥 笙箫 短 小精 悍 答案 ：B 解析 ： 阴谋 鬼计- 阴谋 诡 计。 正确识 记现 代汉 字的 字形是 历年 高考 必考 的内 容之一 。 汉字 量多面 广， 要做 到正 确识 别 和书写 并不 是一 件很 容易 的事。 在掌 握规 律， 大 量识 记的基 础上 ， 做题时 运用 一定 的方 法和 技巧是 很有 必要 的。 7 下列 各句 中， 没有 语病 的一句 是（ ） A 在 新 形 势 下 ， 我 们 应 该 树 立 新 的 文 化 发 展 观 ， 推 进 和 挖 掘 文 化 体 制 创 新 和 特 色 文 化
12、内涵， 着力 开发 富有 时代 精神和 四川 特色 的文 化产 品。 B 卫 生 部 要 求 各 级 卫 生 部 门 要 积 极 地 扑 灭 、 预 防 和 控 制 甲 型 H1N1 流 感 疫 情 ， 防 止 疫 情 继续扩 散蔓 延。 C 6 月 1 日 14 时， 一架 载有 228 人的 法航 空 客 A330 起飞 后不 久与 地面 失 去联系 。事 故 的原因 可能 是由 于客 机上 航速测 量仪 出现 故障 引起 的。 D 全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上 涨提供 了可 能。 答案 ：D 解析 ：A 项为 搭配 不当 ， 应为 “推 进文
13、化体 制创 新 和挖掘 特色 文化 内涵 ”B 项语序 不当 ， 应为预防 、控 制和 扑灭 ；C 句式杂 糅， “原 因可 能是 ”与 “由 于 引 起” 杂糅。 病句 辨 析题 是语 文考 试中 语言基 础部 分难 度最 大的 一个题 目， 要想 做好 这个 题， 只 靠大 量练 习是不 够的 ， 还要掌 握住 句子的 语法 分析 方法 。 只 要掌握 了句 子分 析的 方法 ， 做 题会 容易 许 多。 （1 ） 先找 语句 主干， 看 主谓 宾 是 否搭 配妥 当。 （2）看 主谓 宾 的 修饰 词语 。 （3 ） 检查 连词 是否用 的恰 当。 （4 ） 查看 语句逻辑 关 系是 否
14、存 在错 误。 （5 ） 考 察否 定词 的运 用是否 符合 句子 原有意 思。 8 依次 填入 下面 一段 文字 横线处 的语 句， 衔接 最恰 当的一 组是 （ ） 印象中 ，成 熟的 向日 葵， 花盘都 是低 垂的 ，_ 。_ ， _ ，_ 。_ ，_ 。 一阵 晨风 拂过 可我 家的 这几 株向 日葵 初出茅 庐 所以 有诗 人赞 叹， 愈是 成熟， 愈是 谦虚 在绿 叶一 片低 沉而 嘈杂 的合唱 中， 传出 她们 清亮 而高亢 的欢 叫 依然 高昂 着头 ，开 心而 单纯地 笑着 ，就 像稚 气未 脱的乡 野小 妹子 尚不 懂得 伟大 的谦 虚， 也不懂 得虚 伪的 世故 A B
15、C D 答案 ：B 解析 ： 根据 “花 盘都 是低 垂的” ， 所 以确定 第一 个空 为， 描 写的 应该 是未 成熟的 向日 葵， 才有“ 高亢 的欢 叫” 状， 应在 后， 故排 除 A C 两 项；B D 两项 都以 续 前， 写晨 风， 后 面作 描写 ，似 乎可 以， 但在 其后 不当 ，且 第四 空后为 句号 ，故 排除 D 项 。人们 在表 情 达意过 程中 ， 常常要 借助 一定的 手法 使文 句显 得衔 接自如 、 宛转 流畅 。 除 了 常见的 依照 时间 顺序 、 空 间顺 序和逻 辑顺 序让语 言衔 接起 来外 ， 话 题一致 等也 是使 语言 衔接 的重要 手段
16、。 找 到了这 些手 段， 就找 到了 解答语 言衔 接题 的突 破口 。 9 下面 语段 中加 点的 词语 ，使用 不恰 当的 一项 是（ ） 神曲 江 南 Style 红遍 全 球， 其 标志 性的 “骑 马舞 ” 被我 国许 多中 小学 改编 成课间 操。 为何流 行娱 乐 无 所不 为 ？ 是向往 个性 自由 成了 人心 的共同 追求 ， 还是 “泛 娱 乐” 时代 让人 心 浮躁？ 我们 并非 食古 不化 ， 也绝 不歧 视流 行文 化， 只 是认为 纯娱 乐的 东西 只适 合在娱 乐圈 风 靡 ， 不应 在校 园 肆行 。 我 们不能 为了 猎奇 和新 颖就 将课间 操简 单娱 乐
17、化 ， 从 而丧失 了其 应有 的科学 性。 A 无 所不 为 B 食 古 不化 C 风靡 D 肆行 答案 ：A 解析 ：A. 无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。这里应为“无孔不入” ，指娱乐渗 透到了 社会 的方 方面 面 。B. 食古不 化： 指对 所学 的古 代知识 理解 得不 深不 透 ， 不善于 按现 在 的情况 来运 用。C. 风 靡： 形容事 物很 风行 。D. 肆行 ：任意 妄为 。 10 下 列句 子中 没有 语病 的一项 是（ ） A 改 革开 放以 来， 我们 在 经济体 制方 面采 取了 一系 列卓有 成效 的改 革， 取得 了很大 成 绩 。 B 刚 开始 ，
18、他 们靠 出发 时 自带的 食品 、矿 泉水 、方 便面等 填肚 子， 后来 因水 土不服 ，很 多 队员出 现拉 肚子 、发 烧等 症状。 C 从 上个 世 纪 70 年代 以 来， 射雕 英雄 传 多次 被 改编拍 成电 影或 电视 剧， 成为金 庸武 侠 小说中 “触 电” 次数 最多 的作品 。 D 在 老师 和同 学们 的耐 心 教育和 帮助 下， 终于 使他 醒悟了 。 答案 ：C 解析 ：A 项， 动宾 搭配 不 当， “ 采取 的 措施 ” 不通。B 项， 食品 、矿 泉 水、方 便面 不 能并列 。D 项， 由于 开头 用介词 ，句 子缺 少主 语。 11 下 列各 句中 没
19、有 语病 的一项 是（ ） A 深 圳唯 冠的 代表 李肃 表 示， 香 港法 院的 禁令 前提 是苹果 公司 承认 商标 归深 圳唯冠 ， 是 双 方转让 商标 谈判 纠纷 是否 存在的 关键 。 B 武 江公 安分 局西 河派 出 所组织 民警 对红 星小 学周 边的小 商店 进行 了突 击清 查，收 缴 了 6 支高仿 真度 玩具 枪， 并对 店主进 行了 教育 。 C 2012 年 3 月 7 日， 恒大 队在客 场以 压倒 性的 优势 击败韩 国联 赛冠 军。 我们 可以从 这次 比 赛后对 李章 洙的 采访 中反 映两个 问题 ： 一 是球 队的 竞技状 态很 重要 ， 二 是只
20、要拥有 必胜 的信 念，以 弱也 能胜 强。 D 在 欧美 一些 国家， 孩子 们在教 官的 指挥 下， 顶着 漫天冰 雪进 行裸 跑， 这种 “鹰爸 ” 的 教 育方式 在国 外并 不鲜 见， 我们的 近邻 日本 甚至 将训 练的残 酷当 作学 校一 种常 态教育 。 答案 ：B 解析 ：A. 两 面对一 面。C. 不 合逻 辑， 可以 把“ 反映” 改为 “看 出” 或“ 发现 ” ， 也可 以删 除 “我们 可以 从” 。D. 语 序不 当， “ 训练 的残 酷” 应该 是 “残酷 的训 练” 。 12 下 面有 关文 学常 识的 表述， 不正 确的 一项 是（ ） A 沈 从文 是我国
21、 现代 作家 ， 代表 作 边 城 ， 钱钟 书 是我国 著名 文学 家， 代表 作有小 说 围 城 、 散文 集 写在 人生 边 上 。 B 归 去来 兮辞 是一 篇 赋， 是 东晋 时期 陶渊 明所 作， 他 是山 水田 园诗 派的 开创者 ， 文 中流 露了回 归田 园之 初的 激动 与欣喜 之情 。 C 契 诃夫 是十九 世纪 俄国 作家， 与法 国的 莫伯 桑和 美国的 欧亨 利并 称为 世界 短篇小 说三 位 巨匠。 D 水 浒 是 我国 “四 大 名著” 之一 ， 作 者罗 贯中， 水浒 是 我国 第一 部以 描写农 民起 义 为题材 的长 篇小 说。 答案 ：D 解析 ： 本题
22、 考查 文学 常识 。此题 命题 出来 与本 册所 学内容 相关 ， 水浒 作 者 是施耐 庵。 13 下 列有 关文 学常 识的 表述， 不正 确的 一项 是( ) A 三国 志 柳河 东集 边城 作 者各 为陈 寿、 柳宗元 、沈 从文 。 B 李 贺、 李煜 、 李 清照 三 位分别 是我 国唐 代、 南唐 和北宋 初期 著名 诗人 、词 人。 C 剧本 奥 赛罗 、 小说 约 翰 克里 斯朵 夫 和 儒 林外 史 的作 者分 别 是英国 的莎 士比 亚、法 国的 罗曼 罗 兰和 中国的 吴敬 梓。 D 小 说 红岩 红 与黑 伤逝 的 主人 公分 别是 许云峰 、于 连、 涓生 和子
23、君。 答案 ：B 解析 ： 李清 照生 活在 北宋 末年和 南宋 初年 ，并 不是 北宋初 期。 15 下 列有 关文 学常 识的 表述， 不正 确的 一项 是（ ） A 战国 时 期， 楚国 出现了 新 体诗 歌“ 楚 辞” ， 屈原运 用 这种 新的 形 式， 写下了 长 篇政 治抒 情诗 离骚 。 B 欧 阳修 是北 宋的 文学 家 、史学 家， 是诗 文革 新运 动的倡 导者 。他 的 六一 诗话 是我 国 最早的 “诗 话” 批评 专著 。 C 莎 士比 亚是欧 州文 艺复 兴时期 最杰 出的 戏剧 家和 诗人， 代表 作有 哈 姆雷 特 、 威尼 斯 商人 、 罗 密欧 与朱 丽叶
24、 等。 D 中 国现 、当 代小 说 边 城 、 李有 才板 画 、 红 旗谱 的作 者分 别是 叶圣 陶、赵 树理 、 梁斌。 答案 ：D 解析 ： 边 城 的作 者是 沈 从文。 15 下 列各 句中 加点 的词 语使用 恰当 的一 句是 （ ） A 电 视连 续剧 亮 剑 在 黄金时 段播 出后 ，在 社会 上引起 强烈 反响 。人 们对 它 评头 论足 ， 大加赞 赏。 B 学 习了 他的 先进 事迹 后 ，我们 每一 个青 年都 要 追 本溯源 ，看 看自 己做 得如 何。 C 这 真是 大人不 见小 人怪 ，我犯 了这 点儿 小错 误， 经理没 有批 评我 ，你 倒挑 起我的 毛病
25、 来 了。 D 沈 从文 早在 20 世纪 30 年代就 因在 边 城 中描 绘了一 个独 特的 湘西 世界 ， 展现 了豪 爽 与浪漫 的湘 西风 情而 名噪 一时 。 答案 ：D 解析 ： 评头 论足 ： 指 无聊 的人随 便谈 论妇 女的 容貌 ， 也比 喻在 小节 上多 方挑 剔。 多 含贬 义色 彩。 追 本溯 源： 追 究事 物产 生的根 源。 大人 不见 小人 怪： 敬 称对 方为 大人， 谦称 自己为 小人 ， 希望对 方不 要与 自己 计较 自己的 过错 ，是 一种 主动 认错的 态度 。 二、补写出下列名篇 名句 中的空缺部分 。 16 夜雨 寄北 一诗 中点 名时节 的句
26、 子： ， 。 答案 ： 君问 归期 未有 期| 巴 山夜雨 涨秋 池 解析 ： 本句要 注意“ 未”“ 涨 ”字 的书写 。 这道 题目 的字迹 一定要 工整清 楚， 严禁潦 草，切 勿卖弄 。 严 禁空 白。 考查 的语句 是教 材中 的名 句名 篇， 并 且都 是要 求背 诵的 篇章， 需要 结合 上下文 准确填 写。考 查默 写，立 足于“ 常见” ，难写 的、易 错的句 子很少 ，整 体难度 较低。 该类题 要提 醒考 生平 时加 强背诵 ， 注 意难 写字 和易 错字的 正确 书写 。 要 提醒 考生熟 记熟 背考 纲规定 篇目 。 17 夜 雨寄 北 一 诗 中虚 写，表 示想
27、象团 聚的 诗句 ： ， 。 答案 ： 何当 共剪 西窗 烛| 却 话巴山 夜雨 时 解析 ： 本句要 注意“ 剪”“ 烛 ”字 的书写 。 这道 题目 的字迹 一定要 工整清 楚， 严禁潦 草，切 勿卖弄 。 严 禁空 白。 考查 的语句 是教 材中 的名 句名 篇， 并 且都 是要 求背 诵的 篇章， 需要 结合 上下文 准确填 写。考 查默 写，立 足于“ 常见” ，难写 的、易 错的句 子很少 ，整 体难度 较低。 该类题 要提 醒考 生平 时加 强背诵 ， 注 意难 写字 和易 错字的 正确 书写 。 要 提醒 考生熟 记熟 背考 纲规定 篇目 。 18 无题 中 抒写浓 郁的 离别
28、之 恨， 紧扣 暮春 时节 的景物 特点 ，渲 染离 别的 气氛的 句 子： ， 。 答案 ： 相见 时难 别亦 难| 东 风无力 百花 残 解析 ： 本句要 注意“ 亦”“ 残 ”字 的书写 。 这道 题目 的字迹 一定要 工整清 楚， 严禁潦 草，切 勿卖弄 。 严 禁空 白。 考查 的语句 是教 材中 的名 句名 篇， 并 且都 是要 求背 诵的 篇章， 需要 结合 上下文 准确填 写。考 查默 写，立 足于“ 常见” ，难写 的、易 错的句 子很少 ，整 体难度 较低。该类题 要提 醒考 生平 时加 强背诵 ， 注 意难 写字 和易 错字的 正确 书写 。 要 提醒 考生熟 记熟 背考
29、 纲规定 篇目 。 19 无题 诗 中的千 古名 句，又 表白 自己 对所 爱的 人至死 不渝 的深 情。 今人 常 用来 形容 为 国为民 服务 ，尽 心尽 力死 而后已 的人 ，以 及这 种献 身精神 的诗 句： ， 。 答案 ： 春蚕 到死 丝方 尽| 蜡 炬成灰 泪始 干 解析 ： 本句 要注 意 “ 蜡炬 ” 的书写 。 这 道题 目的 字迹 一定要 工整 清楚 ， 严 禁潦 草， 切 勿卖 弄。 严禁空 白 。 考 查的语 句是 教材中 的名 句名 篇， 并且 都是要 求背 诵的 篇章 ， 需 要结合 上下 文 准 确填写 。考查 默写， 立足 于“常 见” ，难 写的 、易错 的
30、句子 很少， 整体难 度较 低。该 类题要 提醒考 生平 时加 强背 诵， 注意难 写字 和易 错字 的正 确书写 。 要 提醒 考生 熟记 熟背考 纲规 定篇 目。 20 无 题 诗中 对青 春 年华的 逝去 表示 忧虑 ，忖 度对方 的感 受， 一往 情深 的诗 句： ， 。 答案 ： 晓镜 但愁 云鬓 改| 夜 吟应觉 月光 寒 解析 ： 本句要 注意“ 鬓”“ 吟 ”字 的书写 。 这道 题目 的字迹 一定要 工整清 楚， 严禁潦 草，切 勿卖弄 。 严 禁空 白。 考查 的语句 是教 材中 的名 句名 篇， 并 且都 是要 求背 诵的 篇章， 需要 结合 上下文 准确填 写。考 查默
31、 写，立 足于“ 常见” ，难写 的、易 错的句 子很少 ，整 体难度 较低。 该类题 要提 醒考 生平 时加 强背诵 ， 注 意难 写字 和易 错字的 正确 书写 。 要 提醒 考生熟 记熟 背考 纲规定 篇目 。 三、阅读下 面作品， 完成 后面的题目。 父爱在我的名字里 金 翔 我一直 很羡 慕那 些从 小就 得到父 爱并 懂得 父爱 的人 。 因为我 对父 爱的 认识 是经 过漫长 的恨 才转 化而 来的 。 我的名 字不 是父 亲取 的， 父亲是 一个 地地 道道 的农 民， 一个 地地 道道的 文盲 。 在 我满 月 的时候 ， 父亲 特意请 来乡 里一个 挺出 名的 算命 先生
32、， 得 知我 五行 缺金 ， 又 因 为父亲 希望 我长 大有出 息， 能够 跳出 穷山 村， 于 是算 命先 生便 给我 掐出这 样一 个名 字： 金翔 。 然而 ， 就 因为 这个名 字， 我的 童年 很孤 寂 小伙 伴们 常玩 的 “ 打仗” 的游 戏， 是不 会让 我加入 其中 的 他们会咬文嚼字般地称：金 翔，今天要投降，多 不吉利呀! 于是就把我一个人孤零 零 地晾在 一旁 。 那种感 受父 亲是 顾及 不到 的。 也 不知 父亲 是没 进一 天学堂 ， 还 是成 天忙 于繁 重的农 活却 仍无法 脱离 贫困 ， 而 造成 他长年 阴沉 着脸 和暴 躁的 性情 ， 加 上那 望子成
33、 龙的 心切 ， 便 构成 他 对我独特的管教方式 娃儿的出息是骂出来打出来的! 而我对父亲的恨，也正是在这一 次 次的领 教中 ，不 断加 剧加 深的。 当我接 到大 学录 取通 知书 的那天 ， 一口 气冲上 山顶 ， 哭 了， 不是 为自 己 十年寒 窗所 获的美 好前 途 ， 成为 全村 羡慕的 第一 个大 学生 ， 而 是为自 己终 于脱 离父 亲的 管制 ， 实 现不 想 见到他的梦想! 所以，对向来节俭的父亲大办酒席 ，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个劲儿 ， 不屑一 顾； 所以 ， 在 冲出 家门的 时候 ， 我 是那 样急 急迫迫 而义 无反 顾， 一点 儿不顾 及父 亲的 黯然
34、神 伤 在省城 念书 的前 两年 ， 我 没有回 过一 次家 ， 没 有认 真给父 亲写 过一 封信 ， 就 连每次 收 到 他托人 寄来 的生 活费 ， 也 只是应 付性 地写 上 “ 钱已 收到， 勿挂 念” 的类 似的 短语。 直到 大三 那年 ， 直 到父 亲托人 给我 写来一 封书 信时 ， 我 的灵 魂和良 知才 受到 了一 次强 烈的震 动 ， 我 才 开始懂 得该 如何 去咀 嚼和 阅读自 己生 命中 一再 忽略 的、仇 恨的 那份 沉重 的父 爱 信是父 亲找 上初 中的 小侄 子写来 的 ， 没 什么要 紧事 ， 只 是问 我好 不好而 已 。 可信写 了满 满几页 ， 只
35、 因小 侄子 详细 地 讲明父 亲来 信的 原因 ， 说 是 父亲那 晚做 一个 梦： 他梦 见 自己吃 馍， 拿起来 刚咬 了一 口， 两颗 大 牙就莫 名其 妙地 没了 ， 一 看 呢， 馍 上一 片血 红， 牙 都粘 在上面 惊醒之 后， 父亲 便再 也睡 不着了 。 于 是天 刚亮 就找 小侄子 写信 。 而 这一 切呢 ， 仅仅 因为 老家 流传着 一种 说法 ， 说 是梦 见大牙 掉是 要死 亲人 的。 而父亲 首先 想到 的是 他离 家在外 求学 的儿 子。 读到这 里， 我对 迷信 的父 亲的所 为， 嗤之 以鼻 ， 甚 至愤然 。 最 后， 小侄 子讲 了一个 令他 惊讶不
36、解的 事， 说他 就在 铺开纸 ， 提 笔欲 写时 ， 却 因一时 记不 起我 的大 名而 猛然顿 住了 ， 结 果遭到 父亲的 训斥： “亏 你 狗崽子 还念这 么多书 ，记 性也恁 赖，叫 金 翔。 ” “金 祥” 于 是小 侄子一 边念叨 一边写 在纸 上。 “写错 了! 写 错了! ”小 侄子说 当时 父亲 望着 他刚写 下的名 字大 声喊 着， 紧 接 着， 从 他手里 夺过 笔， 在 纸上硬 邦邦 地写 下 “金 翔 ” 两个字 后， 讷 讷地告 诉他 ： “我 这一 辈子 只识这 两个 字! 小侄 子说 他 当时惊 讶得 说不 出话 来。 他说， 要知 道， 全村人 都知 道二
37、爷他 老人 家一字 不识 ，包 括他 自己 的名字 呀! 因 为这 就是 父爱! 除了父 爱 ， 便 再无 法解 释 这种奇 异而 真实 的现 象! 那 一刻 ， 我 那对父亲的恨包裹着而变得无知、粗砺与麻木的灵魂，被深深地灼痛了，苏醒 了! 我禁不 住 地泪流 满面 ， 双 手捧 着书 信、 朝 着家 乡， 蓦然 跪下 向 父亲 ， 向 我那 一生 付出了 大爱 却得 不到理 解、 更别 说回 报的 父亲， 忏悔 ，忏 悔 21 请 概括 文中 “我 ”对 父亲情 感的 变化 过程 。 答案 ： 从仇 视-感动- 理解- 内疚 （忏 悔） 。 解析 ： 注意 理清 文章 的结 构，弄 清每
38、一部 分所 说的 内容， 就可 以正 确把 握作 者的情 感。 22 “ 我一 直很 羡慕那 些从 小就得 到父 爱并 懂得 父爱 的人” 一句 ，在 文中 的作 用是什 么？ 答案 ： 定下 全文 的感 情基 调， 引 出下 文小 时的 “我” 对父亲 的误 解以 及后 来对 父爱的 深刻 理 解，先 抑后 扬的 写作 手法 ， 曲折 、真 实地 表现 出“ 我”对 父爱 的震 惊、 感谢 之情。 解析 ： 文章 开头 的内 容多 是起到 铺垫 的作 用。 比如 环境描 写、 事件 的开 端、 人 物的生 活场 景， 或作者 对事 件、 人物 的看 法等， 一般 起到 引起 下文 、 提示
39、线索 、 确 定情 感基 调等作 用。 语句 在文中 的作 用一 般有 两个 方面 ： 一 是结 构的作 用 ， 该语句 在文 章的 结构 上起 到的作 用 ， 比 如 在开头 多为 铺垫、 烘托、 渲染等 作用， 在文 章中 间 多是过 渡、 呼 应等， 在结 尾多是 点题、 深 化、 升华 主题 等作用 ； 一 是思想 作用 ， 主要体 现在 表达了 作者 的何 种思 想情 感或作 品的 某种 中心等 。 该 句是 文章 的第 一句话 ， 从 后文 看， 可以 分析出 这句 话除 了 对 比外 ， 还有 确定 文章 感情基 调的 作用 。 23 文 中父 亲的 哪些 行为 表现出 了对 “
40、我 ”的 深深 的爱? 请概 括作 答。 答案 ： 特意 请人 为我 命 名。 因 我考 上大 学而 大 办酒席 。 梦 醒后首 先想 到是他 离家 在 外 求 学的 我。 一 生只 认 得并写 出我 的名 字。 解析 ： 从 2004 年 来， 高考 注重了 对考 查技 巧的 考查 ， 并且 在 2005 年 多改 为主 观题。 做这 类 题目要 注意 表达 技巧 的包 含的内 容 ， 注 意各个 内容 体现的 各种 特点 等。 如修 辞手法 ， 也属 于 表达技 巧， 要学 会分 析修 辞在文 章中 体现 的意 义和 感情。 描写 是写 作手 法中 比较复 杂的 一种 写作手 法。 从描
41、写的 对象 看， 有 环境 描写 和人 物描 写； 从 描写 的手 法看 ， 有 正面描 写和 侧面 描写； 从描 写的 繁简 看， 有工笔 细描 和白 描等 。 分 析描写 手法 是就 要从 这个 方面分 析， 不能 漏掉一 个方 面。 24 文 中的父 亲认 为： “ 娃儿的 出息是 骂出 来打出 来的。 ” 请就 他的这 种管 教 孩子的 理念 方 法谈谈 你自 己的 看法 。 答案 ： 不 与父 亲沟 通、 为父亲 对“ 我” 考上 大学 的兴奋 不屑 一顾 、上 大学 后没有 回过 家 、 对父亲 的来 信应 付等 。 年少的 “我 ” 没 有发 现父 爱， 所 以才 渴望 父爱 ，
42、 对 父亲有 淡漠 的情 感，这 是成 长过 程中 的过 错，而 不是 “我 ”本 身的 错误。 等到 感觉 出父 爱后 ， “我” 的忏 悔 表现了 “我 ”善 良的 本质 ，对 父 亲无 私爱 的感 谢之 情，文 章对 这种 “感 情变 化”是 赞同 的。 （言之 有理 即可 。 ） 解析 ： 对于 半开 放题 目， 要 注意分 析文 章， 答案 与文 章紧密 联系 ， 不 能架 空分 析， 天 马行 空，任意发 挥。 这 道题 考查 了 对文章 信息 筛选 能力。 从 父亲对 “我” 的态度 和 “ 我” 对父 亲的 态 度中可 以看 出父 亲多 孩子 的爱， 孩子 对父 亲爱 的理 解
43、过程 。 题 目要 求找 出 “ 我” 对 待父 亲方 面的错 误， 可以 在文 章的 前半部 分和 后文 中的 照应 中找出 来。 至于 对 “ 我” 的 这种态 度的 评 价，要 注意 客观 、公 正， 体现出 作者 写文 的真 实意 图。 四、语言表达题。 25 阅读 课本 边 城 （ 节 选）第 一段 的景 物描 写， 写一段 点评 文字 ，不 超 过 80 字。 “天已 快夜 ， 别 的雀 子似 乎 都休息 了， 只有 杜鹃 叫个 不 息。 石 头泥 土为 白日 晒了 一 整天， 草木为 白日 晒了 一整 天， 到时节 各放 散出 一种 热气 。 空气 中有 泥土 气味 ， 有 草木
44、气 味， 还有 各种甲 虫类 气味 。 翠 翠看 着天上 的红 云 ， 听着 渡口 飘来外 乡生 意人 的杂 乱声 音， 心中 有些 儿 薄薄的 凄凉 。 ” 答案 ： 这段 文字 从声 音、 气 味、 色 彩等 方面 生动 细腻 的 描绘了 湘西 乡村 宁静 古朴 的黄昏 图画 ， 再现了 边城 的美 丽、 平静 ，烘托 出翠 翠内 心的 孤独 与惆怅 ，推 动了 故事 情节 的发展 。 解析 ： 本题 考查 环境 描写 的作用 。 小 说中 环境 描写 的作用 ： 渲染 营造 某种 氛 围， 为后 边内 容作铺 垫； 交代 人物 身 份， 表 现人物 性格； 衬 托人物 心理； 展 开、 推 动故事 情节。 这 一段通 过写 杜鹃 叫个 不息 、 外乡 生意 人的 杂乱 声音、 泥土气 味、 草木 气味、 各种 甲虫类 气味 、 天上的 红云 ， 描 绘了 湘西 乡村宁 静古 朴的 黄昏 图画 ； 这幅 画面 是美 丽的 、 平 静的； 烘托 出翠 翠内心 的孤 独与 惆怅 。
