1、语文高考总复习,第 二 部 分,选用、变换句式,变 换 句 式,变换句式就是在不改变原意的前提下，采用不同的句式，以适应不同语言环境的需要，收到最佳的表达效果。,例题,例1：将下面的长句变换成较短的句子。（可以增删个别词语，不得改变原意。）许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照顾病人、可以在危险区域进行作业的机器人。,重 组 句 子,重组句子是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。,长 句 变 短 句,基本概念长句的特点长句变短句的步骤,基 本 概 念,长句：是指词语多，结构复杂的句子。 注意：长句是单句。短句：是指词语少，结构简
2、单的句子（包括复句中的分句）。,长句的特点,1、修饰语（定语、状语）多； 2、并列成分多； 3、某一成分的结构比较复杂。例：传统的现代派绘画由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的谙熟程度为先决条件的。,长句变短句的步骤,1、提取句子的主干（主语+谓语+宾语） 2、修饰成分（定语、状语）独立成句 3、如果几个分句语意之间有时间先后关系，按顺序排列 4、为使语句衔接连贯，添加必要的“润滑”性词语（“这”“他”“该”“也”等代词或连词）,练习,短句变长句的步骤,1、确定最适合做长句主干的句子 2、将其他句子适当增删后变化为相应修饰成分插
3、入主干句中 3、注意修饰成分之间的顺序排列,完成步骤2的小技巧,1、把句中的动态助词“着、了、过”换成结构助词“的”。 2、在动宾短语的前后加上“在后”或“在时”，可以把这个动宾短语变成介词短语，达到取消其独立性的目的。 3、将表因果关系的连词改为表原因的介词。,例1,例2,例3,练习,例1：,例句：敌人遭到了我方的沉重打击。 说明：可以把“了”改成“的”。 改为：敌人遭到的我方的沉重打击 说明：改后将原句变成以一个偏正短语，可以作为句子成分使用了。,例2：,例句：他收拾好自己的行囊，头也不回地走了。 说明：把这个复句变成单句，可以想办法让前一个分句作句子的状语。 改为：在收拾好自己的行囊后，
4、他头也不回地走了。,例3：,例句：因为我对这片土地爱得深沉，所以我的眼里常含着泪水。 改为：由于对这片土地爱得深沉，我的眼里常含着泪水。,整句与散句的变换,辨析,整 句,又称骈句，是结构相似、形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。整句形式整齐，节奏和谐，富有气势。例：有一种默契叫做心有灵犀，有一种感觉叫做妙不可言，有一种幸福叫做有你相伴，有一种思念叫做度日如年。,散 句,散句是指结构不同、句式结构长短不齐、交错运用的一组句子。散句表意灵活自然，可根据语境而灵活运用。例：中国坚决反对日本领导人在任何时候以任何方式去参拜供奉有二战甲级战犯的靖国神社。无论小泉首相采取什么方式，都不能改变他参
5、拜的实质。,例：各种事物都有它的极致。虎啸山林，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。,散句变为整句的方法,1、添加重复使用的词语，使之与相关 内容构成整齐句式。 2、句中不太整齐的并列部分修整，变成对偶句或排比句。 （3、使用具有同一关系的复句。）,练习,整句变为散句的方法,把相同词语删去，结构打乱，变换词组结构，使相关内容变为细小成分。,练习,重组语句的步骤,1、重组语句时要找到重组词语在原句中的 位置，辨清它的作用、结构。 2、分析语句之间的语意关系，恰当使用关联词语或其他衔接性词语，使句意明确。 3、审清题目要求，辨识所给词语与句中呈现词语是否一致，然后作相应调整。,练习,重组语句题目类型,1、变换语序式语句重组2、强调局部式语句重组开头和结尾在句子中位置特殊，如果把本来不在首尾的词语放在首尾，往往就有强调突出该词语的作用。这种题题干要求强调突出某种意思，学生应据此改造所供句子，将能突出意思的词语放在句子的开头或结尾。,练习,
