1、,浅谈我国教育公平问题,汇报人：吴海峰,教育公平的涵义,教育公平主要是受教育者的教育公平，它是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，是指人们接受教育的基本权利的平等，是对教育资源的平等享有权和对更高级教育利益的竞争机会权。,浅谈我国教育公平问题,本讲主要内容： 教育公平问题的表现 教育公平问题产生的原因 政府推进教育公平的举措 如何进一步推进教育公平,教育公平问题的表现,（一）高考制度需要改革 （二）基础教育择校热 （三）地区、城乡教育差距,（一） 高考制度需要改革,1、高校招生名额分配不公平 2、歧视农村学生，农村招生数量少 3、推荐、保送、加分变相为权贵服务 4、高考作弊屡禁不止 5、高考改
2、革掩盖了教育公平问题, 网友拍案：高考招生名额分配严重不公平,人民网网友“西北人”：高校招生名额分配严重不公平，清华北大在北京的招生名额、上海交大复旦在上海的招生名额，都是几百上千，而分配给其他省市的名额，一般都是几十人；给甘肃等西北省区的名额，一个省每年最多二三十名，这里的优秀高中毕业生，要进名牌大学，简直难于登天！而在北京、上海的孩子们，成绩稍好些，便可进入中国最有名的大学。, 歧视农村,农村招生数量少,据统计，2012年全国普通高校招生为685万人，全国平均录取率超过75%，某些省份的录取率甚至达到90%.但农村大学生的比例在逐年下降，越是重点大学、名牌大学比例越低。例如近年来考入北大、
3、清华的农村大学生只占15%左右，浙江大学、南京大学(招生办)、中国农业大学(招生办)均低于30%。而在上世纪80年代，无论是重点大学、名牌大学还是一般高校，农村学生都占大多数，许多大学甚至高达80%以上。是什么让农村学生离大学、名校越来越远呢?,推荐、保送、加分变相为权贵服务,莫让高考加分成权贵盛宴中国青年报：浙江高考航模加分者被指多来自权势家庭，披露了绍兴一中2009年参加航海模型加分测试的19名考生中，13名考生来自权势家庭。该校的“三模三电”训练队成为有钱、有权、有势家庭子女组成的高考加分俱乐部，而普通家庭的学生尤其是农家子弟根本分享不到这类特殊关照，难以加盟其中。,推进异地高考改革，促
4、进教育公平,（二） 择校热 高温不下,（二） 择校热 高温不下,“钱”途无量 就是王道,优质校更“优” 薄弱校更“薄”,（三） 地区、城乡教育差距,1、 投入差距 2、 教师水平差距 3、 办学条件的差距,投入差距,城乡学校 均预算内公用经费及教育事业费对比图,教师水平差距,城乡义务教育阶段学校教师学历对比表,办学条件的差距,城乡学校办学条件对比图,教育公平问题产生的原因,（一） 高考不公平的原因 （二） 择校热的原因 （三） 地区、城乡教育差距的原因,1、高等教育发展不均衡 2、权学交易3、户籍制度,（一）高考不公平的原因,(二） 择校热产生的原因,1、社会文化等背景性原因 2、教育供求关系
5、 3、制度性原因,（三） 地区、城乡教育差距的原因,1、 经济原因2、 政治原因3、 政策原因,总结 ：教育公平问题的原因,1、 经济社会发展不公平2、 教育投入不足3、 资源配置不合理4、 政策制度不完善5、 人民群众教育需求日益增长,国家促进教育公平的举措,（一）贫困生资助系统 （二）大力发展职业教育 （三）义务教育成功实现免费 （四）各种支援工程 （五）免费师范生政策,国外促进教育公平的举措,1、法律保障 2、政策保障 3、经费保障,如何进一步推进教育公平,（一）高考考试与招生 1、考试内容改革科目多轨化；能力取向而不是知识与解题技巧取向。 2、改革招生录取办法，合理确定招生计划按照高考
6、学生基数确定招生计划。中央通过宏观调控使新增的招生机会向那些人口大省倾斜。部属高校、重点大学减少所在地招生名额，向中西部地区倾斜。3、录取过程公开、公平加强对录取过程，尤其是对自主招生、保送生、加分的监督。减少和废除某些特殊政策。,如何进一步推进教育公平,4、加强对高考过程的监督5、改变录取办法同一批次高校对学生不分志愿先后，同步招生。延长录取周期，将一次性录取，改为多次录取。6、探索高考社会化,如何进一步推进教育公平,（二）择校热1、实行教师流动制2、改革招生办法重点高中打破完全按照分数高低录取的方法，实行配额制，按照不同比例分配给普通初中。3、治理“体制改革学校”基本思路非公即私。公办学校不得转制为公办民助。已经批准的改制校要做到五独立： 独立法人、独立校园校舍、独立核算、独立办学、独立招生4、治理乱收费,如何进一步推进教育公平,（三）地区、城乡差距 加强标准化学校建设，统一办学标准。 建立教师、校长流动制度。 加大对农村、西部以及欠发达地区的教育经费投入力度。,如何进一步推进教育公平,谢谢！,
