1、1发生在肺内的气体交换（第 2 课时）年级 七年级 课型 新授 主备人 审核 生物组班级 姓名 课时 共 1 课时 编号 第 号使用时间： 学习目标 肺泡与血液的气体交换是怎样进行的学习重点 肺泡与血液的气体交换学习难点 肺泡与血液的气体交换课前准备 课件学习过程 备注【温故导新】1. 知识回顾肋间肌与膈肌收缩时胸廓容积变 肺的容积变 肺内气压 于外界气压外界气体 肺，人体完成了吸气运动当肋间肌与膈肌舒张胸廓容积变 肺的容积变 肺内气压 于外界气压外界气体 肺，人体 完成了呼气运动 【问题导学】阅读教材 P40-44，思考解决以下问题问题一：看 45 页的“想一想，议一议”回答呼出的气体和吸入
2、的空气有什么明显的不同？问题二：肺泡适于气体交换的特点是 什么？问题三：肺泡与血液的气体交换是怎样进行的？问题四：进入血液中的氧，通过血液循环输送到哪里？【合作探究】探究一：氧最后在组织细胞中的什 么部位被利用的？【点拨引导】 （归纳小结）2肺泡中的 透过肺泡壁 和毛细血管壁进入 ；同时 中的 也通过这些毛细血管和肺泡壁进入 ，然后随着呼气的过程排出体外。【知识运用 】1.肺泡壁是由( )A.一层上皮细胞构成 B.多成上皮细胞构成C.一层肌肉细胞构成 D.多层肌肉细胞构成2.肺泡有利于进行气体交换的特点是（ ）肺泡数目多 肺泡壁外缠绕着弹性纤维肺泡壁由一层上皮细胞构成 肺泡壁外缠绕着毛细血管网A B C D3.氧气进入体内最终要到达 ( ) A.血液 B.肺部 C.心脏 D.组织细胞 4.（考点突破）肺泡内的氧气进入血液，经过几层细胞 ( ) A.一层 B二层 C三层 D四层A 【检测反馈】 （中考链接) 下图是人体呼吸系统的示意图，请分析回答：（1） 图中 （用代码表示）组 成呼吸道，其中 _是食物和空气的共同通道。呼吸系统的主要器官是 _，它的基本单位是 _。(拓展延伸） （2）图中8 的舒缩与呼吸密切相关。当结构8按图中箭头方向移动时，处于_状态，胸廓的容积 ，肺内压_，人体完成呼吸运动的 过程。 （填呼气或吸气）3
