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积累与运用(四).doc

积累与运用(四)教学目标:1、能正确读记声母和韵母。2、能正确分解、组合音节。3、会拼读儿歌。4、拼读音节词,能把它与相应的图画连起来。教学准备:学生:声母、韵母卡。教学时间:2 课时教学步骤:一、 学习“读读记记”1、 利用声母卡,采用“开火车”、分组赛读、取卡抽读形式练读。2、出示声母表,齐读。3、分类认读韵母,回忆发音方法帮助认读。4、出示韵母表,齐读。5、根据学生学习中的问题,出示几组易混韵母,引导分辨。6、利用韵母卡,在游戏中认读。二、学习“读读填填”1、引导读题。2、以( )( )je (3、自主练习,同桌交流,教师作个别指导。4、作业展示,联系拼读规则,集体评议。5、读一读。三、学习“读读连连”1、引导读题。2、以一个音节词指导读读连连。3、自主练习,同桌交流,教师作个别指导。4、全班交流,集体评议。四、学习“边说边比画”1、引导读题。2、学生先读读,准备好后,读给同桌听一听。3、抽学生读,师生评议。4、齐读,指名读,赛读等形式读好儿歌。五、自主识字园地

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