1、海阔天空鱼鸟乐语文课堂教学“七步教学法”浅论祁连县民族中学 马占林关键词：引、读、论、问、解、用、结；减少、提高在举国上下大力推行素质教育的今天，提高课堂教学效果尤为重要。如何向 45 分钟要质量，仁者见仁，智者见智。我集众家之长灵活运用了“七步教学法”进行初中语文课堂教学，取得了教学效果，现略述之，向专家们请教，与同行们商讨，意在抛砖引玉，取长补短，以利进取，再创辉煌。其七个步骤是：引、读、论、问、解、用、结。 引、即引导，就是教师用导语引发学生的学习兴趣，在上课之初，教师用简明生动而富有启发性的语言，或简介课文内容、背景、作者；或解释课题，展示学习结果，提示学习方法；或绘声绘色地讲述与课文
2、有关的故事，描绘课文意境等。尽量让学生明确学习目标，触发学生思维的灵感，激发其学习课文的浓厚兴趣，以达到先声夺人，以情感人，引人人胜之目的。读、即阅读，就是教师根据课文内容难易指导学生认真阅读课文，如文言文、诗歌等较难读而情文并茂的课文，可采用教师范读；对学生能读好的记叙文，说明文等，可请学生接读，教师聆听并即对纠正不当之处，必要时指导其阅读方法，还要采用师生交叉读，分角色读，教师领读学生跟读，分组接读，齐读等灵活多样的朗读方式，尽管把枯燥乏味的视觉文字转化为生动形象的听觉声音，尽力让学生在读中掌握生词，熟悉课文，领略内容，陶冶情操，学习优秀人物的高尚品质，体味人间真情；提高阅读能力。论，即讨
3、论，就是师生间，同学间就课前揭示，课后练习及阅读中存在的问题进行讨论。讨论时，可根据具体情况，或两人一组，或四人一组，或自由组合。鼓励学生即使是错误的见解也远比没有见解好，尽量让大家畅听欲言，各抒己见。教师巡视了解学生的讨论情况，必要时以学生的身份参与其间，及时肯定其正确见解。这既有利于培养学生勇于探索的良好习惯，又有利于提高其表达能力，还有利于教师指导的有的放矢。远胜于通过教师口干舌燥的讲述将自己的见解强灌给学生，而学生有时还昏昏欲睡，不知所云的注入式教学。问，即提问，就是学生或老师将在讨论中未解决好的问题提出来，教师应鼓励学生提问，因为能提出有代表性、有探索意义的问题本身就是一次辛勤劳动和
4、聪明才智的结晶，也是一次创造性思维的闪光。对学生提出的问题，教师必须认真对待，千万不能挫伤其积极性。解，即解惑，就是师生共同解善疑难，对学生提出问题，学生能言，就尽量让学生言，这对其他学生有较大的启发激励作用。对学生不能回答的问题，教师应根据实际进行全面、认真的引导，直至学生弄清弄懂，受到启迪为止，以培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，同时让其尽情享受成功的喜悦和力求向上的乐趣。用，即应用，就是学生将所学知识用于实践。在学生对课文弄懂的基础上，指导学生进行实际操作，或做课后练习，或做练习册上的习题。或选做教师出示的利于巩固所学知识，培养能力的综合题。学生做题时教师巡视，发现问题及时纠正
5、，看到优点及时表扬，让学生学习效果得到及时验证，也较好地避免了课堂照抄作业，延误作业现象，为进一步学习打下良好的基础。结，即总结，就是简要总结学习情况。将下课时，教师或学生用简明扼要的语言对本堂课，本篇课文或本单元的知识进行小结。或强调重点知识，或指出学习中的不足，或表扬学生中不畏困难力求向上的好现象，或鼓励学生再展宏图。真正让学生看到通过努力而获得的成功，也明确今后学习中应努力的方向，有利于学生不断进取。灵活运用上述方法主要有以下优点： 1、减少了厌学情绪。学生在老师的精心引导下成为学习的主人，带着强烈的求知欲尽力学习，在享受中研读课文，在欢愉中讨论问题，在轻松中完成作业，在期盼中听讲，在鼓励中质疑，在老师的关怀和同学们的帮助中度过时光，在不断进取中增强能力。较好地避免了认为语文课枯燥乏味，读书既苦又累又收效甚微而造成的厌学现象。2、提高了教学质量。课堂中以引导训练为主线。引导得法，能充分调动学生的积极性，主动性和创造性，给学生创设了海阔天空任凭飞跃，尽展其能，不断进取的自由天地。训练得当，能逐步培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，成为德才兼备的高素质人才。第九次全省教育教学优秀论文参评论文海阔天空鱼鸟乐作者：马占林工作单位：祁连县民族中学邮编：810400通讯地址;祁连县民族中学联系电话：18309705996二零一二年四月十日
