1、庐山区一中高效课堂导学案人教版高中物理选修 31 第一章 磁场第二节 磁感应强度编写人：胡定胜 审核人： 审批人：一学习目标1.知道磁感应强度的定义大小方向及单位2.自主学习，合作探究，学会通过类比分析找到如何描述磁场强弱3 激情投入，全力以赴，体会比值法在物理学中的应用重点：磁感应强度的大小和方向的定义难点：磁感应强度的大小和方向的定义二使用说明和学法指导1.通读教材，熟记并理解本节知识点，完成预习案设置的问题。2.独立完成，限时 15 分钟。预习案一、知识准备1、 你认为磁场有强弱之分吗？为什么？2、我们如何检验电场的强弱呢？如何定义电场的方向呢？一、教材助读知识点一：磁感应强度的方向1.
2、磁感应强度反应的是什么物理意义？2.如何定义磁感应强度的方向？3.为什么我们可以测出电场对正点电荷的作用力却不能测出磁场单独对 N 极或 S 极的作用力？知识点二：磁感应强度的大小1.什么叫电流元？孤立的电流元是否存在？2.我们的实验为什么要用匀强磁场？3.该演示实验中需要测得导线受磁场作用力的大小，你能想到什么办法吗？4、该实验如何改变电流的大小的？5、该实验如何改变导线长度 L 的？6、你觉得磁感应强度是矢量还是标量？为什么？7.磁感应强度的单位是什么本节知识小结我的疑问探究案一学始于疑1、 你是否觉得两个物体之间有力的作用一定需要两个物体接触？可以举例说明吗？2、两个点电荷相距越远作用力
3、应该是越小为什么呢？学习建议：请同学们用 3 分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习二质疑探究（质疑解疑，合作探究）探究点一：电场 问题：1.右图说明两个关于电场的知识点，你认为是哪两个？2.运动的电荷产生的是电磁场，电磁场没体积和形状但为什么说电磁场也是物质呢？探究点二：电场强度问题 3为什么试探电荷电荷量必须足够的小？4如图所示 A 为场源电荷，将试探电荷 q 放在 B 处受力为 F1，若将试探电荷变为 1/2q，试探电荷受力如何？这说明什么问题？ 5.如上图，将同一试探电荷分别放于 B,C 两处，你觉得他们受力一样吗？为什么？说明什么问题？、6我们定义电场强度采取的是比值法，你还知道哪些物理量是采用比值法定义的物理量？7.如图所示，将带正电的试探电荷 q 放于 B 处时，试探电荷受力如图所示 ,若将试探电荷换成带负电荷的试探电荷 q/ ,试探电荷受到的电场力方向朝哪儿？电场方向又应该朝哪儿？ 8.电场力和电场强度的区别有哪些？（1）大小（2）方向探究点三：点电荷的电场强度9.请根据库仑定律和电场强度定义推导出点电荷电场强度的大小。10.根据两种电荷之间的相互作用你可以分析正负点电荷的电场强度方向吗？11.试比较表达式 E=F/q 与 E=kQ/r2 的区别
