1、一、教案背景1、 面向学生：中学 2、学科：工艺制作3、课时：24、学生课前准备：学生准备刺绣的工具和材料：绣绷、针箍、软刀、剪刀、画笔、绣花针、布、绣花线二、教学课题 绣出美丽的画卷刺绣的制作【知识与技能】1、基本了解中国的刺绣历史、刺绣文化、刺绣品种类、刺绣在生活中的作用以及刺绣针法的变化。2、能简单地根据绣品内容设计外观造型，能熟练地应用 12 种针法在绣地上绣出作品。【过程与方法】1、 学生通过小组合作、动手尝试操作的过程，增强表达和交流的能力。2、掌握刺绣的步骤、方法和技巧，让学生体验成功的乐趣。【情感态度与价值观】加深对民族民间绣品艺术热爱的情感，通过亲自操作实践，培养良好的学习态
2、度、工作责任心及对质量评估的能力。三、教材分析本课教学内容绣出美丽的画卷刺绣的制作是选自江苏省中小学教学研究室编著的九年义务教育初中劳动与技术教材(试验本) 工艺制作教材中活动篇的实例七：刺绣的制作。对中学生来说他们大多没有接触过刺绣。因此，选择刺绣项目作为教学内容重在知识性了解和艺术欣赏等，感性上引导学生的学习兴趣，技能训练上基本掌握绣品外观设计和一般针法的应用。为此，教学之前我积极的准备。用百度在网上搜索刺绣制作的相关教学材料，找了很多教学设计作参考，对比分析，发现大多书教学设计只是讲解十字绣的相关针法和技巧，技术性太强，知识较简单，学生自主性太弱。为此，我将此内容分为两课时，第一课时：利
3、用百度搜索了大量的知识信息，创设制作绣品的情境，第二课时：让学生积极的参与，快乐的学习，领引学生在探索中学习，在学习得到快乐，在尝试中有所发现，在合作中享受成功，让学生在过程中自然而然的掌握知识、学会方法。【教学重点】：对刺绣历史、刺绣文化、刺绣在生活中的作用的了解，增长知识面，强调过程性学习的态度与体验。【教学难点】：根据绣品内容设计外观造型，针法走线平匀。四、教学方法教师应用多媒体教学资源营造自主、合作、探究的课堂教学情境，利用网络收集、整理资料，传递资料信息，使学生了解刺绣的人文思想和功能作用。突出学生的主体作用，调动学生的学习兴趣。确定具体创作实践任务，引导学生进行小组合作， 指导学生
4、自主学习，在实践中增长知识，感受成功。五、教学过程第一课时（一）创设情境 激情导入（1）教师谈话，播放视频中国揽粹 刺绣百度视频http:/ 中国刺绣）学生观看视频，认识总结刺绣文化，四大名绣介绍：【百度视频】http:/ （苏绣湘绣粤绣蜀绣）然后小组进行讨论，讨论后全班交流1、中国四大名绣是哪四大名绣？2、四大名绣的各自特点和针法有哪些？（三）刺绣的种类绒绣厦门珠绣北京补花北京挑花新兴机绣（四）刺绣针法：【百度视频】 http:/ （刺绣针法）学生观看视频，讨论总结刺绣针法教师适当补充。（五）绣品欣赏，感受刺绣世界http:/ （十字绣）十字绣在生活中的运用。教师展示精美的实用十字绣作品。
5、（手机袋，票卡，书签等）十字绣的题材广泛：卡通、国画、书法、动物、水果等。（三）提问：十字绣操作过程，需要大家哪些品质？（耐心、恒心、互相帮助等）展示本校历届学生上课过程中认真、专心致志劳作，互相帮助的资料。以及优秀的作品。（四）十字绣基本针法【百度视频】http:/ 基础针法完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/ 及交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。连续单个十字绣后实际的效果。简单勾边的针法勾边用一股线。 按数字标的位置顺序走针法。（五）学生实践，完成自己的作品作品内容不限，可以根据自己拥有的十字绣材料（布，设计图，针线）自己创作作品。学生操作教师指导，个人问题单独解决，部分问
6、题学生共同解决。在十字绣的过程中，花同样的时间，有的同学绣的快，有的同学就比较慢，他们有什么经验吗？提出：两针绣的方法让学生上台示范。总结：同学之间要互相帮助、互相交流。可以大大提高完成作品的质量。6、作品展示我们来欣赏一下班里同学的作品，为什么同学之间的作品有差异呢？根据学生得回答，老师做出相应的总结：爱心、信心、恒心、精心，那么大家也发现我们在做任何事情，都多多少少要具备这些条件才能完成，我们在做任何一件事情时，具备这些条件越多，就越能把这件事情完成的更好。刚才大家遇到的困难就能很快的解决了。欣赏班级里十字绣比较好的作品。提醒大家，这些好的作品也是通过个人的努力的成果。作品完成后可以清洗装
7、裱美化生活环境，我们二十个班级上完这个十字绣内容，可以选出作品来一次全校性展览。（六）教学反思在进行十字绣过程中，完成一幅作品时间比较长，学生会多少产生一些不耐烦情绪或者遇到困难就要放弃的念想，特别是在线打结或者是绣错要拆重新绣的时候，学生会很不耐烦。老师要不断鼓励，引导学生想办法解决问题。展示周围同学的作品，办一次十字绣展，进行一次十字绣比赛等来激励学生。教师也要展示自己的作品或者与学生同时进行操作，提高他们的兴趣。本节安排两学时，但是真正完成一幅作品所要用的时间远远超过两学时，学时用于做作品的时间有限，所以在安排选取材料和预设作品时要及时指导，尽量选小作品和有创意的作品，简单易行，容易出作品。七、教师个人介绍省份：江苏省 学校：赣榆县华杰双语学校 姓名：王秀萍职称：中教二级 电话：13270603959 电子邮件：通讯地址：江苏省赣榆县华杰双语学校个人简介：王秀萍，女，学校信息技术骨干教师，多篇论文获省级市级奖项，被评为兼职教研员，多次被评为优秀辅导教师，在教学实践中坚持用心教学，用心服务于学生。一直兼职学校劳动技术教师，并热衷于劳动技术教学。
