1、第一讲文言文阅读,第16篇送东阳马生序(节选),考点梳理,一、重点字词句1通假字(1)至舍，四支僵劲不能动_通_，意思为：_(2)同舍生皆被绮绣_通_，意思为：_,支,肢,肢体,被,披,这里是“穿”的意思,跑,热水,借,奔,两次,气味，这里指香气,腰佩,穿着破旧的衣服,吃,每天,脸色,表情,好像,如，比得上,周到,到,喜欢，爱好,得到,借,不,放松,超过约定的期限,能够,指已成年,担心，忧虑,大,交往,向,请教,脸色,引、提出,询问,侧着,请教,有时,训斥、呵责,等待,最终,学舍，书馆,被子,住,帽带,光彩照人,羡慕,旧絮,破,6. 重点句子翻译(1)余幼时即嗜学。(2)或遇其叱咄，色愈恭，礼
2、愈至。(3)俟其欣悦，则又请焉。,我小时候就爱好学习。,有时遇到他的斥责，(我的)表情更加恭顺，礼节更加周到。,等到他高兴了，就又请教。,(4)故余虽愚，卒获有所闻。(5)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。(6)盖余之勤且艰若此。,所以我虽愚笨，最终还是有所收获。,寄住在旅馆里，主人每天只给我准备两顿饭，没有鲜美的食物可以享用。,我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。,二、文意理解与探究1. 选文记叙了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教。请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子
3、，并说出自己的感悟。句子：感悟：,天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。,求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。,2. 作者是如何解决“无书”“无师”这两个困难的？ 阅读第一段，用原文中的语句回答。(1)解决“无书”的办法：(2)解决“无师”的办法：,每假借于藏书之家，手自笔录。,尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。,作者所说的自己求学的“勤且艰” 体现在哪些方面？请用自己的话概括回答。4. 你认为作者“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？(结合文段回答，至少两点，可用自己的语言概括。),勤：勤奋抄书读书，勤于求师请教。艰：从师路途艰难，求学生活艰苦。,因为“我”好学，以读书为乐；因为“我”勤学好问；
4、因为“我”不畏艰辛。,5. 文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？,学习要勤奋刻苦。学习要以读书为乐。,强化训练,C,D,3. 下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是()A. 序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是送亲友远行时所作，内容多是一些安慰、勉励的话。B. 宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有时遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。C. 从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究春秋。后人将春秋与诗经尚书礼记大学合称“五经”。D. 董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子讲读文章，任何人都见不到他。,A,4. 用现代汉语翻译下面
5、的句子。俟其欣悦，则又请焉。5. 用“/”给下面的句子断句(限断两处)。进 退 容 止 非 礼 不 行 学 士 皆 师 尊 之。,等到他高兴了，就又向他请教。,/,/,二、阅读下面两个文段，完成14题。(一)送东阳马生序(节选)全文(二)天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈矣。,予甚自愧，方予少时
6、，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？ 然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也！(节选自宋濂送天台陈庭学序),【注释】天台：县名，今属浙江省。中书左司掾：元代以中书省总领百官，与枢密院、御史台分把政、军、监察三权。中书省下置左右司，分管省事，明初尚沿元制，掾，古代属官的通称。擢：提升。指挥司：明代在各省设置的地方军事机关。照磨：指挥司的属官，主管
7、文书。工：精美。自免：自己辞去官职。颜回、原宪：都是孔子的学生，一生穷困而德行很高。得无：岂不是。,得到,同“披”，穿,2. 用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。(2)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。,我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，一点没有羡慕他们的心思。,抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。,3. 语段(一)作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？4. 语段(一)中作者通过_的方式做到“卒获有所闻”；语段(二)陈庭学通过_来做到气愈充，语愈壮，志意愈高。,他有强烈的求知欲，为获得知识学问，不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚地求教。,游览山水、
8、拜访名家古迹,读书和拜师,三、阅读下面语段，完成14题。(一)送东阳马生序(节选)全文(二)家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可。略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。(节选自曾国藩家书),B,2. 将下面句子翻译成现代汉语。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。3. 语段(一)中对“同舍生”的穿戴做了详
9、细的描写，其作用是什么？,因为内心有足以快乐的事(指读书)，就不觉得吃的穿的不如别人了,通过对比，反衬出自己求学生活之艰苦，同时也突出自己求学信念之坚定，说明业有所精，德有所成，关键在于用心专一的道理，告诉马生锦衣玉食只是外在肤浅的享受，知识学习才是人生的至味。,4. 两个语段都是作者用自身经历劝诫后辈的，他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到：_,勤奋，自持，能吃苦(或：刻苦),四、阅读下面语段，完成14题。(一)送东阳马生序(节选)全文(二)谢安年少时，请阮光禄道白马论。为论以示谢。于时谢不即解阮语，重相咨尽。阮乃叹曰：“非但能言人不可得，正索解人亦不可得。”(节选自世说新语)【注】阮光
10、禄：阮裕，曾任金紫光禄大夫，故称阮光禄。咨尽：咨询、询问至完全理解。索解：寻求解释。,D,2. 将下面的句子翻译成现代汉语。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。,我站在旁边侍候，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。,3. 语段(一)的两个段落都写到求学的艰苦，是否重复？作者极力强调自己求学艰苦的目的是什么？,不重复。第一段主要讲幼时求学之苦和从师之难，突出的是自己对知识的渴求和求学的决心；第二段主要写从师路途的艰辛和生活条件的艰苦，突出自己学习的刻苦勤奋，侧重点各有不同。目的是通过讲述自己求学的艰苦经历，劝勉马生珍惜现有的学习条件，努力学习。,4. 阅读语段(一)和语段(二)，说说宋濂与谢安在做学问上的共同点是什么。作者分别运用了什么描写方法来突出这一特点的？,对待学问要认真执着，虚心求教。语段(一)用正面描写，运用动作、神态描写等，刻画了宋濂认真执着，恭敬谦虚的形象。语段(二)将正面描写和侧面描写相结合，通过谢安的行为以及阮裕对谢安的评价，可以看出谢安对学问的深入研究，认真执着的精神。,
