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假如我是一名校长.doc

1、假如我是一名校长赵 煜校长要主持学校工作、全面贯彻党的教育方针,使学校有计划、有目标地完成国家所赋予的各项教育任务。在新时期,假如我是一名校长,我认为应该做到:学问博而精,管理法而智,用人贤而能。一、假如我是一名校长,要搞好自身建设1加强学习一所学校办得好坏,校长起着决定性作用。因此校长除了具备必要的业务和管理知识外,最重要的一条要加强教育理论学习和职业道德修养。如果一个校长不掌握教育科学理论,不学习别人的先进经验和方法,这所学校就不能正确地贯彻执行党的各项方针、政策;如果校长不重视理论学习,凭经验办事,工作局面难以打开。因此,校长首先要抓好自身学习。学习马列主义、毛泽东的教育思想,学习邓小平

2、同志关于教育的论述,学习“三个代表”重要思想;学习全国教育会议精神,紧跟形势、按教育发展规律办事。另外还要学习兄弟学校的先进管理经验,相互了解,建立联谊关系。2.埋头苦干学校的根本任务是教书育人,培养适应社会主义建设的人才。要打好这个基础,一要进行教育改革,有正确的教育思想、教学方法和先进的教育内容;二要有脚踏实地、埋头苦干的精神。如果离开了苦干、实干,决策、目标、规划,事业就成了镜中花、水中月。校长既是指挥员,又是战斗员。只有保持艰苦奋斗的工作作风,处处真抓实干,学校各项工作才有生气。有没有苦干精神、实干精神,是检验校长工作的重要方面。校长应按苏霍姆林斯基的主张“到教师中去,到学生中去,到课

3、堂中去” ,成为师者之师,始终保持真抓实干、艰苦奋斗的精神,工作才能行之有效。3.作风过硬作风问题,包括思想作风、生活作风、工作作风。常言道:“自身正,方能正人。 ”校长的作风建设决定着教师的教风和学生学风建设。首先是思想作风建设,就是要讲原则、讲党性,力求做到办事公道、大公无私、严于律己。其次是生活作风建设,即坚持实事求是的工作态度,从学校的实际出发,因地制宜、量力而行。校长具备了这些工作作风,身体力行,一定会得到师生的拥护和信赖。4.知识广泛苏霍姆林斯基说过:“如果你想成为一名校长,就得成为一个好老师,一个好的教学家和好的教育者。 ”学校是贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美、劳全面发展的

4、建设者和接班人的基地,校长是这块基地的管理者和建设者,除懂得教育科学理论外,就业务来说,一定要具备政治素质和管理水平,要有扎实的专业知识基础,要会讲、会写,兴趣要广泛,有较强的社会活动能力和组织能力。二、假如我是一名校长,要搞好人才建设一个学校办得好与差,光几个班子人员是不够的,必须要有一大批德才兼备的合格人才。只要组织得好,他们就会人尽其能;反之,则会见风使舵,积极性调动不起来,变为被动运转,发挥不出应有的作用。 学校管理一书明确指出:“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、护才之意。 ”这里告诉我们,当校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜,要发现人才、利用人才,让他们的才能

5、有用武之地,得到发挥,这些人大都年富力强,有冲劲,思想活跃,是一支教育教学的生力军,学校管理工作也后继有人。正确地使用人才,必须有一个好体制,这个体制包括用崇高的理想激励人才,用宏大的事业凝聚人才,用合理的待遇奖励人才,用深厚的感情留住人才。这样的体制建立了,学校的人才队伍建设才能有根本保证。1.激励教师的工作热情、责任感和成就欲。一个人的工作热情从哪里来?来源于工作本身的目标价值。激励教师的工作热情,首先要考虑目标价值要高。2.要为每一位教职工知识与才能的发挥提供机会与条件。校长为教职工服务什么?就是要为教师发挥知识与才能提供条件,创造条件。如教育界经常搞一些评优课活动、研讨会活动,目的都是

6、为了推出新人。3.消除人与人之间的矛盾与冲突。人与人之间有利益冲突,利益是有份额的,这样在分配时就会造成某些教职工心态上的不平衡。校长在进行利益分配时,既不能搞平均主义,也不能出现“马太效应” 。作为校长就要想方设法消除这些矛盾,把消极行为转变为积极行为。三、假如我是一名校长,要搞好制度建设校长靠什么管理学校?一靠思想教育,二靠规章制度。思想教育是基础,规章制度是保证。现在企业界最流行两句话:一句是尽快建立健全现代企业制度;一句是加入后要一切按规矩办事。学校虽然不是企业,但要办现代化的学校,同样也要建章立制,一切按规矩办事。规章制度的建设也是学校的基本建设。做一任校长,总要就是校长的办学思想都

7、外化在所建立的规章制度之中了。哈佛大学荣誉校长陆登庭说得好:“哈佛的成功主要是形成了一种明确的办学理念,一套系统的制度和机制,所以现在即使没有校长,哈佛一样可以正常运转。 ”制度建设搞得好,校长就不仅当得好,而且当得不累。“无为而治”才是最好的“治” ,这不就是当校长追求的理想境界吗?有人把管理比作下棋,校长就是一名棋手,学校中各种资源就是棋盘上的棋子。下棋有下棋的规则,学校管理也有其规则。校长必须按照规则统筹兼顾,全面安排,有进有退,有取有舍,去完成任务。总之,假如我是一名校长,我要把稳“方向盘” ,把全校师生员工的注意力引导到坚持正确的办学方向,努力实现本校的奋斗目标上来;假如我是一名校长,我要弹好“协奏曲” ,努力创造一个宽松的协调合作的氛围,形成合力思进的团结局面;假如我是一名校长,我要擂响“进军鼓” ,建立一个高效的内部管理体制的运行机制;假如我是一名校长,我要蓄满“一桶水” ,知识素养鲜明地体现时代特色;假如我是一名校长,我要当好“勤务员” ,我要切实解除教职工的后顾之忧;假如我是一名校长,我要扮演两个角色,一个是教育家,一个是社会活动家。今天的我,必须既懂教学,会管理,练好“内功” ,做教育家;又世事洞察,人情练达,练好“外功” ,做社会活动家。

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