荷花,漯河实验小学 赵秋菊,知识与能力：1、有感情地朗读课文。2、感受荷花的美。 过程和方法：采取适当手段在理解课文的神韵中入情。 情感、态度和价值观：欣赏荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,说一说,你想对美丽的荷花，说些什么？,小 池泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 阴 照 水 爱 晴 柔， 小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 头。,晓出净慈寺送林子方杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,花中君子,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,荷花全身皆宝，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽都可入药，可治多种疾病。莲子是美味的食品，营养价值也高。藕粉是老人、婴幼儿、病后体弱者的滋补食品，营养丰富，容易消化， 又有益血、开胃、调中的功效。荷叶也可作食品，由荷叶、江米煮成的荷叶粥，清爽可口，别具一番风味。含苞未放的花蕾或开放的花，阴干之后就是中药材荷花。它苦甘温，无毒，可活血止血。,荷花的作用,
