1、第八章 学习策略,主讲：林克松 博士 西 南 大 学 教 育 学 部 EMAIL： TEL：13983496613,一、学习策略的类型（识记）,学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略三种。 认知策略：是加工信息的一些方法和技术。包括复述策略、精细加工策略、组织策略。 元认知策略：对自己认知过程的了解和控制策略。包括计划策略、监视策略、调节策略。 资源管理策略：辅助学生管理可用的资源和环境策略。包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、社会资源利用策略。（努力管理策略易出错）,二、高中教学常用的复述策略的方法有哪些？（必记）,利用随意识记和有意识记； 排除相互干扰；（前摄抑制、
2、后摄抑制；首位效应、近位效应） 整体识记和分段识记； 多种感官参与； 复习形式多样化（如实验证明、写成报告、做出总结等）； 画线；（最常用的复述策略）,三、高中教学常用的精细加工策略有哪些？（必记）,记忆术：位置记忆法、编简和编歌法、谐音记忆法、关键词法、视觉想象、语义联想做笔记提问生成性学习利用背景知识，联系实际。,四、高中教学常用的组织策略有哪些？（识记）,列提纲 利用图形：系统结构图、流程图、网络关系图等 利用表格：一览表、双向表等,五、学习策略训练的原则有哪些？（识记）,主体性原则内化性原则特定性原则生成性原则有效的监控原则提高个人自我效能感原则,六、学习策略训练的方法有哪些？（必记）
3、,指导教学模式程序化训练模式完形训练模式交互式教学模式合作学习模式,三、练习题,1. 学习策略中的一种元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和：（ ） A. 调节策略 B. 精细加工策略 C. 组织实施策略 D. 价值性 2. 下列选项中，属于元认知策略的是（ ） A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数； B、学生在学习中能举一反三； C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读； D、利用重复策略记忆,3. 有人在记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，改造为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”。他使用了（ ） A、组织策略； B、精细加工策略； C、复述策略； D、元认知策略 4. 学生在测验时，跳过复杂的题，先做简单的题，这种策略属于（ ） A、组织策略； B、精细加工策略； C、复述策略； D、元认知策略,5. 学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（ ） A、组织策略； B、精细加工策略； C、复述策略； D、元认知策略 6. 学习者运用简缩和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ） A、组织策略； B、精细加工策略； C、复述策略； D、元认知策略 7. 统筹安排学习时间属于（ ） A、组织策略； B、认知策略； C、资源管理策略； D、元认知策略,感 谢 倾 听！,
