1、 1 初三物理 3.1 磁现象学习目标知道磁极及磁极间相互作用的规律。了解磁感线并会用磁感线来描述磁场。知道磁化的方法重点、难点：磁极间的相互作用规律磁场磁感线概念的建立，学法指导磁体的磁极总是成对出现的；磁场存在于磁体周围的整个空间情境导入演示：用一条形磁体靠近大磁针，然后使大磁针旋转，想揭开其中的奥秘吗？预习导引1、磁体磁性最强的地方叫 。2、磁体有两个极分别是 极和 极，分别用字母 和 表示。3、磁极间的相互作用规律是 。4、在磁体周围存在着一种看不见的特殊物质叫 。5、物理学中规定，小磁针在磁场上某一点静止时， 极指向即为该点磁场的方向。6、物理中用一些带箭头曲线表示，这样的曲线叫 。
2、7、磁感线上，任一画 方向表示该点磁场方向，曲线分布的疏密程度表示磁场的 。8、使没有磁性的物体获得磁性的过程叫 。课堂释疑磁体和磁极 磁场和磁化拓展提升：1、如图 3-1-7 所示，如果一根条形磁铁吸引了两根铁钉，它们的形状应为( ) 2 2、如图 3-1-11 所示，在弹簧测力计下挂一铁球，将测力计自左向右逐渐移动时，弹簧测力计的示数将( )A. 不变 B. 逐渐变大C. 先减小再增大 D. 先增大再减小3、如图 3-1-3 所示为在磁体周围的小磁针静止时的方向，则磁体 端为 N 极，小磁针 A 的 d 端为 极，该点的磁场方向是 端的指向。4、(烟台中考)a、b 为两个条形磁铁的两个磁极
3、，根据图 3-1-4 所示的磁感线方向，可以判断 a 为 ，b 为 ，小磁针上端为 。5、如图 3-1-5 所示，磁铁周围磁感线画法正确的是( )6、关于磁场与磁感线的说法错误的是( )A. 磁场是磁体周围客观存在的一种物质B. 磁场中某点静止小磁针 N 极指向与该点磁感线方向一致C. 磁感线密的地方磁场强D. 磁感线是可以相交的我的收获（1）知识点：学生总结本节知识内容。 3 （2）非知识点：学到哪些研究或学习方法，还有哪些疑惑，错题或不会做的题原因是什么，需要注意什么？ 1 初三物理 3.2 电现象学习目标知道摩擦起电现象。知道自然界中只存在两种电荷及之间的作用规律。知道电流的形成和电流方
4、向的规定。知道电能的转化及其作用。重点、难点：电荷之间的作用规律，电能的转化及其作用。学法指导用“电子转移”解释电现象情境导入多媒体展示菏泽的夜景，是什么把菏泽“打扮”的如此美丽？预习导引1、用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做 电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做 电荷。2、原子是由原子核和电子组成的，原子核带 电，电子带 电，通常情况下，原子是 性的。3、摩擦起电并不是创造了电荷，只是 从一个物体转移到另一个物体。4、带电体周围也存在一种特殊物质，叫做 。5、电荷间的相互作用规律是 。6、验电器的作用是 ，它是根据 原理制成的。7、 的方向移动形成电流，物理学中规定， 电荷的定向移动的方向为
5、电流的方向。8、电池有 、 两个极，电流从 极流出，从 极流回电池。9、大多数电池是把 能转化为 能。10、电流通过灯泡，电能转化为 能和 能。11、用电器是把电能转化为 能的装置。课堂释疑静电现象 电流 电能 2 拓展提升：1、(天津中考)把一个带电的物体靠近用绸子摩擦过的玻璃棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的电荷是 电荷。2、打扫房间时，小刚用干绸布擦镜子，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛，这是因为擦过的镜面因 而带了电荷，带电体有 的性质，所以绒毛被吸在镜面上。3、毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电荷，是这因为( )A. 毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上 B. 毛皮上的一些正电荷转移到橡胶
6、棒上C. 橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上 D. 橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上4、(四川自贡中考)一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定( ) A. 带正电 B. 带负电 C. 带异种电荷 D. 带同种电荷5、(天津中考)从显像管尾部的阴极发射出来的电子，高速撞击到荧光屏上，使荧光屏发光，则该电子束的电流方向是从 流向 。6、两个相同的验电器 A、B，A 不带电荷，B 带正电荷，用金属棒把 A 和 B 连接起来后如图 3-2-3 所示，则( )A. 正电荷由 A 向 B 移动，A 带上正电荷B. 正电荷由 B 向 A 移动，A 带上正电荷C. 负电荷由 A 向 B 移动，
7、A 带上负电荷D. 负电荷由 A 向 B 移动，A 带上正电荷7、从能量转化的观点看，电源是把 的能量转化为 能，蓄电池是把 能转化为 能。我的收获 （1）知识点：学生总结本节知识内容。（2）非知识点：学到哪些研究或学习方法，还有哪些疑惑，错题或不会做的题原因是什么，需要注意什么？ 1 初三物理 3.3 电与磁学习目标知道通电直导线周围的磁场分布。知道通电螺线管周围的磁场分布，掌握安培定则。重点、难点：通电螺线管周围的磁场分布；磁现象的电本质。学法指导“转换法”认识电流情境导入演示：奥斯特实验 你观察到什么现象？这说明什么？预习导引1、1820 年，丹麦物理学家 发现了电流能够产生磁场。2、判
8、断通电螺线管的磁极跟电流方向的关系方法： 。3、通电螺线管的磁极方向与 有关。4、通电螺线管的磁感线分布与 磁体类似。课堂释疑1、奥斯特的发现2、通电螺线管的磁场3、物体磁性从哪里来拓展提升：1、(长沙中考)世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是( )A. 磁化现象 B. 地磁场的发现 C. 奥斯特实验 D. 电磁感应现象2、(潍坊中考)如图 3-3-1 所示是著名的奥斯特实验，该实验证明了 ，如图 3-3-2 所示是小明同学自制的电磁铁，从图中你可以判断出该电磁铁的右端为 极，画出电磁铁周围的磁感线(至少画 4 条)。 2 3、(长春中考)如图 3-3-3 所示，开关闭合时，通电螺线管旁的小磁针按图中所示方向偏转，由此判断通电螺线管的 a 端为 极，电源的 c 端为 极。4、(襄樊中考)小磁针静止在如图 3-3-4 所示的位置，请你在图中标出小磁针的 N 极和 S 极。5、图 3-3-5 中小磁针的指向正确的是( )6、(天津中考)在图 3-3-6 所示的通电螺线中，N、S 极标注正确的是( )我的收获 （1）知识点：学生总结本节知识内容。（2）非知识点：学到哪些研究或学习方法，还有哪些疑惑，错题或不会做的题原因是什么，需要注意什么？
