1、1透过现象认识本质，提高人生发展能力【教学目标】通过教学，使学生了解透过现象看本质的基本观点，及其对提高人生发展能力的重要意义。1. 认知：了解现象和本质的辩证关系；理解透过现象认识本质对提高人生发展能力的作用。2. 情感态度观念：明确透过现象认识本质对提高人生发展能力的重要性。3. 运用：掌握透过现象看本质的方法。【教学重点】1现象与本质的辩证关系2掌握透过现象认识本质的方法。【教学难点】现象表现本质具有多样性与复杂性。【教学方法】讨论法、案例教学法、情境教学法等。【教学手段】多媒体课件教学。【课时安排】1 课时【教学过程】小实验导入：筷子变曲的启示设疑：这个实验说明什么？给我们什么哲学启示
2、？这个实验说明在水杯中的筷子看起来像是曲的，是由于光进入水中产生折射形成的，筷子本来是直的。哲学启示：认识事物不能只看表面现象，要透过现象认识本质。透过现象认识本质是我们认识一切事物的科学方法，也是一个人认识能力高低的突出表现。这本节课我们就来探讨一下现象和本质 的关系，以及如何透过现象认识本质的问题。2小组探究：（学生分组合作探究）1、现象和本质的辩证关系怎样？它对我们认识事物和科学研究、实际工作有何指导意义？2、现象表现本质具有多样性与复杂性，为什么？能举些例子说明吗？3、如何透过现象认识本质，提高人生发展能力？请简要说明理由。新课讲授：一、透过现象认识本质设疑：世界上任何事物都有自己的现
3、象和本质，是现象和本质的统一体。事物的现象和本质的辩证关系如何？（学生展示探究 1 的成果）（一）现象和本质的关系1现象和本质是对立的即现象和本质是不同的、有区别的。现象是事物的表面特征和外部联系，是事物个别多变的东西，可以由人的感觉器官直接感知。本质则是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系，只能由人的抽象思维去把握。看漫画： “我看到了苹果落地，怎么没看到万有引力？” 学生思考：在这里，什么是现象？什么是本质？从漫画中我们还可以看出现象和本质的关系怎样？“苹果落地”是现象，可以通过我们的眼睛观察到。“万有引力”是本质，只能由人的抽象思维去把握。但没有“苹果落地”这
4、样的现象，我们就不会发现“万有引力”这个本质。可见，现象和本质又是统一的。2现象和本质是统一的即是两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。现象是事物个别多变的东西，但无论现象怎样多变、怎样纷繁复杂，它都是由本质决定的，都是本质的外部表现。任何本质都要通过现象表现出来。比如：我们说班里哪个同学品质不错，往往是通过他的言谈举止表现得出结论的。同样道理，一个人的每一个言行都从不同方面不同程度上表现了他的品质。（二）现象和本质关系原理的指导意义31现象和本质的对立，说明了科学研究的必要性。它告诉我们对事物的认识不能停留在表面现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的本质。2现象和本质
5、的统一，说明了科学研究的可能性，表明我们可以通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。设疑：任何本质都要通过现象表象出来，但现象表现本质是不是都直接清晰、顺理成章的呢？3现象表现本质具有多样性和复杂性（学生展示探究 2 成果）现象包括真象和假象。真象是从正面直接表现本质的现象。假象是从反面歪曲地表现本质的现象。如：筷子在正常光线下看是直的，这是真像。在水杯中看是曲的，这是假像。但无论真像或假像，它们都是对事物本质的表现，都是客观的。不能认为真象都是正确的，假象都是错误的。它们的区别就在于真象是从正面直接表现本质，而假象是从反面歪曲地表现本质，不管是真象还是假象，都是对本质的表现。可见，现象表现本
6、质是复杂多样的。教材 P81 举了三个事例，生活当中有没有这样的例子？（学生举例）所以日常我们常说的“带眼识人”说的就是要透过表面现象认识一个人的本质，不为假象所迷惑，这也是我们认识一切事物的科学方法。过渡： 能否透过现象认识本质，体现出一个人认识能力的高低，而人的认识能力的高低又直接影响到一个人的人生发展能力的高低。因此，要提高人生发展能力，就要努力做到透过现象把握本质。二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力（学生展示探究 3 成果）（一）人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上（二）透过现象把握本质的做法1要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。为什么？生活情境：常言道
7、“耳听为虚，眼见为实” ，我们亲眼所见的现象都是真实可靠的吗？为什么？（眼睛看到的是现象，而本质要靠抽象思维才能把握。如果我们单凭眼睛所见而不去分析、思考，就算见得再多，能把握事物的本质吗？）我们太阳每天从东方升起，又从西方落下。这种现象似乎告诉人们太阳在绕着地球转。这是否正确地反映了本质？4案例：公元 2 世纪，天文学家托勒密主张地心说， 认为地球是宇宙的中心，太阳、月亮以及其他天体，都在绕着地球 转动。 这种错误的宇宙观 在欧洲统治了 1000 多年，直到后来 经过波兰天文学家哥白尼长期观测、研究，写出了天体运行论，才第一次透 过现象，正确地揭示了地球和其他行星围绕太阳旋转的本质和规律。设
8、疑：哥白尼通过长期观测、研究，正确地揭示了事物的本质和规律，这说要透过现象把握本质，除了要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象外，还要做到？2要充分发挥主观能动性，运用科学思维方法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行科学的分析和研究，做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里” 。看漫画：瞎子摸象究竟大象是什么样子，是不是仅凭这几个瞎子用手摸就能得出正确结论呢？它给我们什么哲学启示？教师归纳总结：要透过现象把握本质，必须要掌握丰富的、合乎实际的现象，并对这些现象进行科学的分析和研究，才能得出正确的结论。案例分析： 法军指挥部因一只小猫而毁掉 1、德军参谋为什么能发现法军的高级指挥部？2、法军指挥部因一只小猫而毁掉 ？说明了什么？课堂小结：（师生共同完成）同学们：这节课我们学习了什么内容？懂得了现象与本质的辩证关系原理，是怎样的？掌握了透过现象认识本质的方法，是怎样的？布置作业：用现象和本质的辩证关系原理，说明我们应当如何认识利用先进的信息技术手段进行所谓的“科学算命” 。
