1、月光曲学习目标1 会写 8 个生字；正确读写“幽静、蜡烛、恬静、微波粼粼、琴键、陶醉”等词语。2 有感情地朗读课文，了解月光曲的创作过程，体会音乐的魅力感受贝多芬同情、热爱贫苦人民的思想情怀!重点 ”。背诵第九自然段。3 能够分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引发的联想，体会在叙事中进行恰当联想的好处，借皮鞋匠的联想，感悟月光曲的意境（难点） 。作者背景1 贝多芬贝多芬（17701827） ，德国著名作曲家。钢琴家，从小接受父亲的音乐训练，学会了弹琴和作曲，自 1792 年起，他一直定居维也纳，后来成为德国维也纳古典乐派的代表人物之一。28 岁时，他听力开始减弱 50 岁时双耳失聪，但仍
2、坚持创作。他生活在奥地利封建统治最黑暗的年代，对劳动人民十分同情。他一生创作了大量举世闻名的音乐作品，主要有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。他的音乐创作，集古典派大成，开浪漫派先河，对欧洲音乐的革新与发展，起到了继往开来的作用，被尊称为“乐圣”。2 月光曲月光曲原名升 C 小调钢琴奏鸣曲 ，又名幻想奏鸣曲 幻想朔拿大 ，创作于1801 年。这首钢琴曲之所以被称为月光曲 ，是因为德国诗人路德维希莱尔斯塔勃听了月光曲以后说：“听了这首作品的第一乐章，使我想起了瑞士的琉森湖，以及湖面上水波荡漾的皎洁月光。 ”出版商根据这段话，为这首曲子加上了月光曲的标题。于是作曲家在月光下即兴演奏的种种传说便流行开
3、来。生字茵 yin1蜡 la4陌 mo4盲 mang2建 jian4粼 lin2霎 sha4录 录 4多音字（sn）散发 烟消云散（sn）散漫 松散（bn）奔跑 奔驰（bn）投奔 奔头儿近义词纯熟熟练 恬静安静 陶醉沉醉 断断续续时断时续反义词幽静喧闹 微弱强烈 纯熟生疏 断断续续接连不断多义词同音字主题主题解说：本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作月光曲的传奇故事，表现了音乐家贝多芬的善良品格对穷苦人的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。感悟心语：贝多芬悄然而来，悄然而去，他那美妙的琴声，给穷兄妹俩带来了
4、温馨的人间之爱，愉悦的艺术享受；他那难忘的经历，给自己的音乐创作带来了一次意外的收获，给世界人民留下了一笔宝贵的财富。美好的乐曲折射出贝多芬品格的高尚，对人民的爱才是他创作的源泉。写作手法学习联想和想象，联想是从某一事物想到与之有一定联系的另一事物，想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有信息构筑新的形象的心理活动。本文既写了故事中的人物看到的、听到的实实在在的事物，又写了由实实在在的事物产生的联想和想象。如贝多芬弹奏月光曲时，蜡烛被风吹灭，月光照进窗子，这是实实在在的事物；而贝多芬弹月光曲所产生的美妙景象，则是兄妹俩产生的联想。任何联想和想象都不是凭空产生的，联想和想象就是由客观存在的事物引起的
5、。我们要先学会分辨课文中哪些是看到的、听到的实实在在的事物，哪些是由此产生的联想。从中我们知道，联想、想象必须建立在见闻的基础上。也就是看到或听到了实实在在的事物后，你觉得它像什么，你有什么样的感觉，产生了什么样的回忆，以及它给你的提示、启发等等。比如我们在夜晚仰望星空，看到银河，可能会联想到“牛郎和织女”的传说，也可能想象到有关“银河舰队”的故事但有一点要注意，联想和想象不仅要合理，而且要与表现主题有关，是为突出主题服务的。共度难关1 月光曲的旋律是怎样通过皮鞋匠的想象表现出来的？皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒满了银光”
6、。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻柔、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕一缕轻纱似的微云” 。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪” ，强音乐骤然响起。第四幅: “雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来” ，气势凶猛。音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺！2 第八、九自然段中，哪些语句写的是实实在在的事物，哪些写的是有事物引起的联想？贝多芬面对纯洁、善良、酷爱音乐的盲姑娘，思绪万千，心情激荡，决定
7、再给她弹一首曲子。这时，一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，屋里显得格外清幽，这些描写的都是实实在在的事物。贝多芬此时弹起的月光曲，正是从实实在在的事物引起的音乐联想。那微波粼粼的海面景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、美丽、善良、勤劳的美好情操；海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来这波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出的抗议，为兄妹俩鸣不平。综合知识全解贝多芬的名言我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。智慧、勤劳和天
8、才，高于显贵和富有。苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。贝多芬的故事贝多芬只有一个贝多芬在维也纳的时候，多次得到李希诺夫斯基公爵的关照。这位公爵却是一个缺乏民族气节的人。有一天，公爵的庄园里来了几个侵入维也纳的军官，公爵为了逢迎这些侵略者，竟强迫贝多芬演奏。贝多芬十分愤怒。他一脚踢开大门，回到住处，把公爵送给他的胸像摔得粉碎，然后留下一封信：“公爵，你所以成为公爵，只不过由于你偶然的出身；我所以成为贝多芬，却完全靠我自己，公爵在过去有的是，现在有的是，将来也有的是，而贝多芬只有一个！”课后练习1 有感情地朗读课文，想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。（1）有感情
9、地朗读课文。老师来指导 本文意境优美，景美情深。全文的朗读基调是徐缓、抒情的，也要注意个别地方的语调变化，如，描写风起浪涌的大海的语句，语调是激昂的。同时要通过朗读，把人物思想感情变化的层次表现出来。比如，盲姑娘想听贝多芬演奏的急切心情；皮鞋匠因买不起入场券的隐隐痛楚；贝多芬说明来意时的诚恳、热情；盲姑娘听完一曲后的赞美、惊喜，都应该读得入情入境，恰如其分。（2）想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听 为什么弹完一曲，又弹一曲。答案供参考 伟大的钢琴家来到莱茵河边的小镇上，听到在幽静的小路边的一所茅屋里传出断断续续的钢琴声，而且弹的正是他的曲子，他当然感到很惊喜。当贝多芬听到屋里穷兄妹俩的谈话
10、以后，他为这样贫苦的人竟在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动，所以贝多芬决定弹琴给盲姑娘兄妹听。当弹完一曲后，盲姑娘热爱音乐、善解人意的心地和感情，更让贝多芬激动。面对纯洁、善良、酷爱音乐的盲姑娘，贝多芬思绪万千，心情激荡，决定再给她弹一首曲子。2 默读课文第九自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。答案供参考 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来、 、她仿佛也看到了，看到了她从来没有看
11、到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。那洒满银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、美丽、善良、勤劳的美好情操；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方越升越高的明月，发出了清幽的月光，仿佛在歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好心灵。海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来。这波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出的抗议，为兄妹俩鸣不平。盲姑娘爱音乐、懂音乐，勤奋好学，可是，就因为她贫穷所以没有钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种残酷的社会现实引起了贝多芬的联想，体现在月光曲中。3 背诵第九自然段，抄写课文中自己喜欢的语句，老师来指导 第九自然段是皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。背诵前要熟读，朗读时要展开想象；背诵时要以月亮升起的过程、海面上的变化、人物的表情为线索，这样有助于记忆。
