1、师 生 情,人教版三年级语文上册,认知目标：流畅地朗读课文，理解课文内容。 体会师生之间浓浓的情谊。,能力目标：通过有序地观察图画，培养学生观察、想象、语言表达能力。,情感目标：让学生了解老师工作的辛苦，懂得尊敬老师、爱戴老师的这份感情。,教学重点：让学生真正领悟师生情。,教学难点： 引导学生展开合理想象，理解“她们也许也许也许”的含义。,教学准备：多媒体课件,教法：,情境教学法,直观教学法,多媒体,学法：（学生主体）,读中学,情境表演中学,手势语演示中学,学后交流合作,教学程序：,指导看图，导入新课,情境表演，探索新知,以读升情，体会内容,活动练习，课外延伸,教学程序：,指导看图，导入新课,
2、情境表演，探索新知,以读升情，体会内容,活动练习，课外延伸,情境表演，探索新知：,自读、自悟、解疑,提出疑问，进行教学,生质疑：,1.“急匆匆”是什么意思？三位女同学为什么要急匆匆地向医院走去？2.同学们为什么都非常尊敬和爱戴王老师？ 3.同学们为什么透过门上的玻璃争着向屋里看？ ,情境表演，探索新知：,自读、自悟、解疑,提出疑问，进行教学,她们多么想见到王老师啊！王老师总是那么和蔼可亲，为了同学们的学习和健康成长，日夜操劳。同学们都非常尊敬和爱戴她。王老师这次生病，肯定是因为过度劳累引起的 。,她们三个一边走一边商量着：见到老师，首先要告诉她，班里一切都好，请她安心养病；然后向她转达全班同学
3、的问侯；最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。,她们来到医院，护士不让她们走进病房，说是正在给王老师输液，不能打扰她三个人顺从地点点头。她们把一篮子鸡蛋轻轻放在地上，把雨伞立在门边，踮起脚，透过门上的玻璃，争着向屋里看。,她们也许看到了王老师憔悴的脸，也许看到她的身影，也许只看到输液的吊瓶可她们还是深情地看着，等着，心里默默地祝愿着。,教学程序：,指导看图，导入新课,情境表演，探索新知,以读升情，体会内容,活动练习，课外延伸,静静的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过您窗前 明亮的灯光照耀我心房 啊!每当想起你您 敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 培育新一代辛勤的园丁 ,教学程序：,指导看图，导入新课,情境表演，探索新知,以读升情，体会内容,活动练习，课外延伸,活动练习，课外延伸:,（1）请学生写出你想对老师说的话，表达自 己心中对老师的感情。（2）请同学们利用课余时间进行背诵 。,谢谢大家,
