1、生成活动：老师您好 备课教师 刘淑英授课时间活动目标1、使幼儿知道 9 月 10 日是教师节，并了解教师的意义学习主动访问,保健老师的工作和我们成长的关系，提高幼儿的社会交往能力。2、让幼儿了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，培养幼儿尊敬他们的情感。活动准备1、幼儿园工作人员的照片、做记者证的纸和做红花的纸、绘画的笔。2、布置“我们幼儿园的老师”照片展，认识了解幼儿园每一位工作人员。活动流程（一） 、通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。1、幼儿自由结伴参观，引导幼儿用完整的语言，响亮的声音相互介绍自己熟悉
2、的老师。2、师生互相介绍老师，激发幼儿尊敬、热爱老师的情感。（二） 、教师提供纸笔等丰富的材料，引导幼儿根据自己的生活经验，绘画出简单情节，从而了解教师节的意义。1、幼儿根据生活经验，绘画出和老师在一起的各种简单情节，体验老师的辛苦。2、运用提问法，引导幼儿说出 9 月 10 日是教师节.（三） 、操作活动:制作记者证和红花。为采访活动作好准备。1、运用提问法，引导幼儿说出记者证的用途和做法。教师用语参考：我们怎样才能更加了解老师的工作情况呢？（幼儿讨论通过采访来了解）我们采访需要些什么？2、幼儿制作记者证，教师指导幼儿画出自己的特征。（四） 、采访活动.1、谈话引住活动主题。2、幼儿就怎样访
3、问进行讨论，教师帮助归纳。教 学反 思生成活动：我是大班小朋友备课教师 韩明霞授课时间活动目标1、 能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。2、 对做大班小朋友有份自豪感。活动准备配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动流程1、 创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他自豪地对我说：我是大班小朋友!我夸他真能干，他说 这些是我应该的 。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?”2、 老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、 引导幼儿掌握诗歌内容(1) 诗歌的名字叫什么?(2) 诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?4、
4、 幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、 分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。6、 将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。教 学反 思生成活动：国庆节备课教师 韩明霞授课时间活动目标1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。2、让幼儿知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历3、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。活动准备、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。、 开国大典 的视频片段，以及欢度国庆的图片。、准备幼儿的绘画工具和泥工用的材料。活动流程（一） 、开始部分：以谈话的形式请幼儿们谈谈这段时间电视上播放的节目内容，依次导入主题活动。（二
5、） 、基本部分；、引导幼儿初步了解十月一日是国庆节，是中华人民共和国的诞生日。、观看开国大典的图片和录象带，在幼儿们讨论及教师的讲述下知道“国庆节”的名称和来历。、出示天安们的图片，让幼儿们观察它的颜色和形状，及其结构特征。、发给幼儿们纸和笔，来进行绘画，并鼓励幼儿大胆的来进行添画。（三） 、结束部分：把幼儿们的画来进行讲评。并挂在绘画角上。教 学反 思生成活动：爷爷为我打月饼备课教师 刘淑英授课时间活动目标1、幼儿熟悉歌曲，学唱歌曲，了解歌曲的年代，感受歌曲中对爷爷的敬爱之情。 2、运用身体和乐器表现对歌曲的节奏的掌握。 3、正确运用铃鼓、小铃、圆舞板等打击乐器，遵守打击乐常规。活动准备1、
6、铃鼓、小铃、圆舞板等打击乐器。 2、观看面包房的叔叔阿姨制作月饼，尝试“打月饼” 。 3、动画爷爷为我打月饼 。活动流程1、谈话活动（引出活动的主要内容，幼儿了解月饼的由来和制作方法） 教师：中秋节我们吃什么？为什么吃月饼？月饼怎么做出来的？ 2、介绍歌曲的由来，理解熟悉歌词。 （幼儿了解歌曲的年代，知道歌曲中的爷爷指的是谁） 教师：今天我们学习一首歌曲爷爷为我打月饼 ，这个爷爷是谁呢？爷爷为什么要打月饼呢？歌曲中的小朋友喜欢这个爷爷吗？为什么喜欢？爷爷为小朋友打了月饼，小朋友是怎么感谢爷爷的呢？ 3、欣赏歌曲动画，熟悉歌曲的旋律。 （幼儿通过欣赏歌曲动画，熟悉旋律并跟唱歌曲） 4、用身体动作
7、表现歌曲的节奏 （1）幼儿在每一句的最后一拍“呀”字的地方拍一下肩膀。 （2）练习“月饼圆圆甜又香呀”这一句中拍肩膀和拍腿。 （3）练习最后跺脚的两小节。 （4）身体和音乐结合整体练习。 5、打击乐：爷爷为我打月饼 （1）乐器的正确拿法和打击方法。 （2）根据身体的拍打节奏看指挥进行打击乐器演奏。教 学反 思生成活动：秋天的树林备课教师 刘淑英授课时间活动目标1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。 2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。 3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。 活动准备1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。 2、油画棒每组若干盒。 3、
8、每组一张大的长方形白纸。活动流程1、音乐活动：小树叶。 教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲小树叶 ，感知秋天的氛围。 2、欣赏秋天的树林 ，感知秋天的色彩。 （1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书秋天的树林画面。 （2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？ （3）画面上有什么？树林是什么颜色的？ 3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。 （1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？ （2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、 （圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状） （3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？ 4、探索用红黄
9、色系和黄绿色系表现秋天的色彩。 （1）你看见的秋天树林是什么颜色？ （2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。 涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。 5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树林。 6、作品展示。教 学反 思生成活动：秋天的色彩备课教师 韩明霞授课时间活动目标1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。 2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。活动准备1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。 2、配乐诗歌。 3、课件秋天的颜色 。活动流程一、导入活动： 1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的
10、？秋天的树是什么样的？2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。 二、欣赏诗歌： 1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。 2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？ 3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式： 说：秋天是 。 4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？ 5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？ 6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。 三、仿编诗歌： 1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示
11、苹果，你觉得苹果会说什么呢？ 2、鼓励幼儿进行仿编。 3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。 活动延伸： 1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。 2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。教 学反 思生成活动：我能够备课教师 刘淑英授课时间活动目标1、尝试柔韧性动作，体验身体姿态变化的趣味性。2、感受与同伴在身体动作方面的差异。活动准备1、铺有地毯的活动室；2、幼儿便于活动的衣裤；3、大呼啦圈一个，欢快的音乐。活动流程一、手指游戏师：做完了手指的游戏，我们的身体也要游戏了，现在和老师一起动起来吧！二、律动幼儿和教师一起随音乐进入活动场地。三、做做有趣的动作1、你能用手摸到地面吗？（教师示范弯腰，双手触
12、摸地面）2、你的手能在背后相握吗？（一手从肩上向下伸，一手从腰部向上伸）3、你能肚子贴着地面，头和脚都象小船一样两头翘起来吗？4、做这些动作的时候，你身体的什么地方伸长了？拉开了？四、我能够做的动作1、请你也来想一个有趣的动作，是别人没做过的动作。2、幼儿尝试做各种有趣的动作，引导幼儿充分伸展身体的各个部位。3、鼓励幼儿相互学学自己喜欢的动作，说说身体的感觉。五、不掉落的呼啦圈1、幼儿拉成一个大圆圈，呼拉圈套在其中两个幼儿的手上。2、请代价在不松手的情况下，随音乐，依次侧身钻过呼啦圈。3、带领幼儿做放松动作，活动结束。教 学反 思生成活动：小熊玩球备课教师 韩明霞授课时间活动目标1、掌握拍接大
13、皮球的方法，动作协调灵敏。 2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 3、使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐 4、提高幼儿传球、接球的动作技能，锻炼幼儿手臂肌肉力量5、激发幼儿在体育活动中的积极性。活动准备1、幼儿有推球、玩球的经验，知道球可以滚动的特点。 2、材料：皮球若干（为幼儿人数的一半） ；小熊头饰若干（与幼儿人数相等） ；音乐 CD。活动流程1、以游戏情境的形式进行准备活动 （1）教师扮熊妈妈，幼儿当小熊带上头饰，四散站在教师周围。 （2）教师带幼儿随音乐做准备动作（弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等） “小熊真快乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。 ” 2
14、、进行游戏“小熊拍球” ，体验与同伴游戏的快乐。 （1）教师以游戏口吻介绍玩法：“妈妈带来许多大皮球，小熊找到一个好朋友一起拍球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球拍一下再传给你，滚来滚去真好玩。 ”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的幼儿要注意球的方向，用手去接滚来的球，然后拍一下，再推回去。 （2）利用“找朋友”的游戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。 （3）教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行拍接球游戏。 （4）教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人拍接球的距离，体验相互间拍接球的方
15、法，掌握手臂用力前推和伸手接球、排球的动作。 （5）鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿，大胆尝试体验快乐。3、玩球游戏：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。 4、教师组织幼儿进行放松活动。5、教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。教 学反 思生成活动：我是美猴王备课教师 刘淑英授课时间活动目标1、通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡能力，2、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质，并感受成功与合作的快乐。活动准备报纸棒若干、场地布置。活动流程一、开始部分：热身活动1、幼
16、儿独立的活动。 （一名幼儿带领大家绕场地跑）2、教师带领幼儿一同活动（听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船） 。场地布置二、中间部分：游戏过程引语：“我们是花果山的美猴王，今天一起出来操练。 ”1、教师运用纸棒的引导活动：（投掷）2、幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察，适时的介入帮助。3、小组创编活动展示。4、真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒” ，背靠背站好。听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。 （拍击臀部）5、重复游戏。三、结束部分：游戏评价1、对幼儿们的活动表现进行表扬，特别是有进步、有创意的。鼓励幼儿在下次的活动中有更有创意的玩法。2、对游戏中自我
17、保护进行分析。教 学反 思生成活动：美猴王的无字天书备课教师 韩明霞授课时间活动目标1、在科学小实验中培养幼儿探索的热情。2、激发幼儿的好奇心。3、在操作中体验发现的乐趣。活动准备1、木偶表演，录音片段。邮递员一名，小猴子数名（由大班幼儿扮演） 。2、各种实验材料：如放大镜、显微镜、水、蜡笔、水彩笔、记号笔、胶水、浆糊、打火机、蜡烛等多种材料。3、每组一份：柠檬汁、棉花棒、白纸、自制信封、自制邮票、浆糊、毛巾。4、科学发现角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉签、白纸、杯子、喷壶。活动流程一、导入活动美猴王送祝福。1、师：今天老师请了一位神秘的客人，你们想不想知道是谁呀？让我们用掌声欢迎。木
18、偶表演：（美猴王站在云彩上）小朋友们，你们好，俺老孙很想和你们一起玩，可师傅派我去捉妖，所以我来不了了。但是我写了一封有趣的信给你们，这是一封无字天书，看哪个小朋友最聪明能看到我写的祝福。再见！2、邮递员送信。二、探索活动读“无字天书。1、师：猴王到底写了什么呢，让我看看。咦，我怎么看不出呀？你们来看看。有什么办法可以看到信的内容呢？（请个别幼儿回答）2、变魔术：教师将“无字天书”变成六份，请幼儿分成六组进行探索。3、幼儿分组探索，教师巡视，发现可取的方法。4、幼儿交流探索过程和结果。5、教师示范：用打火机点上蜡烛，将纸在火上轻轻移动，无字天书开始现形，教师读信的内容，幼儿欣赏。6、小结：原来
19、美猴王的“无字天书”要用火烤才能看到，真神奇呀！我们小朋友想不想给好朋友写一封“无字天书”呀？那它到底是怎样写出来的呢？让我们来问问美猴王吧！教 学反 思生成活动：特殊的电话号码备课教师 刘淑英授课时间活动目标1、知道并记住几个特殊用途的电话号码，练习在相应情景下运用。2、巩固对数字 0、1、2、4、9 的认识，学习从左向右排序。活动准备1、教具：110、114、120、119 号码卡片，警车、消防车、救护车头饰各一个，电话机一部，多媒体课件。2、学具：电话号码卡片人手一份（用带绳子的夹子夹好，事先放在幼儿的椅子下面） ，0、1、2、4、9、数字卡片若干。活动流程一、提问讨论1、出示多媒体画面
20、 1着火的小黄狗家。引导幼儿了解发生火灾时应及时拨打 119 电话求助，并能较清楚地说出地址。教师小结：我们如果遇到火灾要及时打 119 电话，向消防队的叔叔求救，这样才能很快将火扑灭。但我们不能随便拨打这个号码，只能在发生火灾的时候拨打。2、出示多媒体画面 2小猪的家，猪妈妈生病躺在床上。引导幼儿了解并记住急救中心的电话 120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。教师小结：由于我们及时拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经康复了。3、出示多媒体画面 3站在雪地里的小松鼠，家里的窗户开着。引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以打 110 电话，找警察叔叔帮
21、忙。引导幼儿模拟拨打 110。先请个别幼儿拨打，然后全体幼儿拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方。4、出示多媒体画面 4，引导幼儿根据场景与所需拨打的电话进行连线，巩固所学知识。二、游戏请幼儿挂上电话号码卡片，与同伴交流卡片上的号码，从而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防队员，拿“120”卡片的是急救中心的工作人员，并进行模拟表演，加深印象。三、延伸活动：讨论：如果我们忘记了这些电话号码怎么办？引导幼儿交流、讨论，使之明白可以拨打 114 查号台询问，这样就能又快又准确地知道想要的电话号码。生成活动：红绿灯教 学反 思备课教师 韩明霞授课时间活动目标1、认识红、黄、绿色，了解
22、基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。 3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。 活动准备1、活动前组织幼儿观察马路上来往的车辆，行人以及交通警察指挥。 2、布置情境化场景，红绿信号灯。活动流程一、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？ 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 （1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。 （2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？ 三、启发幼儿探讨马路
23、上的交通规则。 （1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？ （2）教师：行人在哪里走路？行人应该怎样过马路？应该遵守哪些交通规则呢？ 四、师幼共同进行小结。 五、游戏：开汽车。 （1）介绍游戏玩法：我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯） ，到了停车场，每位小司机开一辆车。开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。 （2）教师带领幼儿玩红绿灯游戏。 活动前组织幼儿观察马路上的车辆以及行人、交通警察指挥。我改成了让幼儿观看录象，让幼儿通过录象更清楚的了解遵守交通规则重要性。 生
24、成活动：新年乐教 学反 思备课教师 刘淑英授课时间活动目标1、让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；2、培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；3、让幼儿体验音乐活动的乐趣。活动准备录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。活动流程1、让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。2、谈话师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的？幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌（小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。 ）3、老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？幼：好象看到贴对联、扭秧歌，听到了锣鼓声，鞭炮声4
25、、老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿动作） 我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、 “孔雀开屏”灯、 “荷花”灯、 “猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来 5、放音乐：让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。6、舞蹈新年乐为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排新年乐舞蹈。7、活动延伸：可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。生成活动：快快乐乐庆新年教 学反 思备课教师 韩明霞授课时间活动目标进行大、中
26、、小班混龄庆祝活动，在相互交往、相互关爱中快乐地庆祝新年，体验与哥哥姐姐、弟弟妹妹一起庆祝的愉悦情感。活动准备1、在活动前，大班幼儿自制一张贺卡。 （卡上写明幼儿姓名，贺词） 2、激发幼儿良好的交往欲望，鼓励幼儿大胆与其他班级的幼儿交往，主动与哥哥姐姐、弟弟妹妹交换贺卡。 3、各班预先准备一个节目（或唱歌或舞蹈或游戏） ；预先教幼儿唱“新年”的歌曲。 4、活动场地：大 4 班活动室。生成活动：美丽的雪花活动流程1、中大班幼儿端好椅子到大 4 班活动室。 2、小中大班各班表演节目： 小班：唱歌哥哥亲姐姐亲 中班：唱歌童话娃娃 打击乐杨柳青 大班：舞蹈阿依古丽 儿歌贺年卡 3、师生游戏：卷炮仗。
27、4、大中小班幼儿集体大合唱庆祝新年 。 5、大中小班幼儿跳集体舞“找朋友” 。 6、幼儿间相互赠送贺卡。 7、教师小结活动情况，并祝贺幼儿节日快乐！教 学反 思备课教师 韩明霞授课时间活动目标1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。3、练习沿线撕出雪花。活动准备1、观察雪花（动画或图片） ，知道雪花有六个花瓣。2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人 1 份。3、歌曲磁带雪花、雪花 、录音机。生成活动：小雪花的舞蹈 活动流程1、欣赏歌曲雪花、雪花 ，导入活动内容。提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受
28、雪花飘落的样子。2、幼儿制作、教师指导。教师：你最喜欢什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。 指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法） 。用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。如图：（1） 、 （2） 、 （3） 、 （4） 。3、展示作品、即兴表演。幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？先图上什么颜色？折了几次？怎样画的雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应注意什么？幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈雪花、雪花 。4、活动延伸：将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同欣赏。教
29、 学反 思备课教师 刘淑英授课时间活动目标1、能画出雪娃娃不同的动态并合理的安排画面，注意构图的平衡。 2、体验冬天雪景的美丽，培养幼儿不怕寒冷的情感。活动准备多媒体教具、演示文稿、蜡笔（白、灰、橘红、桔黄、咖啡） 、颜料（紫色、白色） 、毛笔、棉签、录音机、磁带等。活动流程（一）导入：1、欣赏多媒体中的三幅雪景。2、讨论：你看到的三张画天气都怎么样？3、三张画都是雪景。他们一样吗？4、让幼儿观察其中的一张画，说说是什么样的雪 5、师小结：冬天是个美丽的季节，冬天下雪一下白了，地上变白了，树上白了变成了一个银色的世界。（二）讨论：你们喜欢下雪还是下雨？雪和雨有什么不同？（三）欣赏一段音乐，问：你听上去感觉怎么样？像什么？（四）今天我们就请雪花娃娃到我们中间来跳舞1、教师演示（1）雪花娃娃飘呀飘，身体斜斜，穿着连袜裤。现在雪花娃娃跳的是独舞还是集体舞？为什么？（2）雪花娃娃现在表演独舞，先化好妆2、雪花娃娃表演的好不好？接下来表演第二个节目。3、第三个节目4、第四个节目（依次画出四个娃娃）四个人跳舞叫群舞，欢迎小朋友参加群舞（五）幼儿活动。1、先用灰色画轮廓。2、再把雪花娃娃化好妆。3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞。4、让更多的雪花来跳舞（六）涂色用紫色来涂背景，用白色来画雪花和被雪盖住的东西。教 学反 思
