1、编号：14人教版-必修 5-第 3 单元-第 8 课 上课时间 2012.9.20激励语言：行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 - 1 -延长县中学导学案（教学案）年级： 高二 班级: 姓名： 小组名称: 科 目 语文 课 题 咬文嚼字第二课时 课型 新课 授课人设计人 黄雪晶 审查人 段红岩 审批 人 杨玉梅 师评 组评学习目标 归纳概括文章所用的材料，品味妙语佳句学习重点 学会“咬文嚼字”的方法学习难点 品味妙语佳句。学法指导 品尝实例 比较阅读 实践应用学 习 过 程 学习笔记（教学设计）【 预 习 案 （ 自 主 学 习 ） 】 阅读课文，熟悉课文内容。【探究案（ 合 作 学 习
2、） 】小组合作完成下列问题一、作者举的下列例子分别说明一个什么道理？试分别加以概括。1.“你是没有骨气的文人”一句的修改2.史记李广射虎一段的改写3. “僧推月下门”一句的推敲4.惠山烹小龙团三、四两句的剖析编号：14人教版-必修 5-第 3 单元-第 8 课 上课时间 2012.9.20激励语言：行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 - 2 -5.“柳腰桃面”等套语的评述二、作者说：“在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上推敲 ”理由是什么？试从自己的写作体会或者读过的诗文中举例说明这个论断_三、从课文中，可以看到作者“咬文嚼字”的极高水平，这对我们“咬文嚼字”有什么启示？【当堂小结】师生
3、共同完成：咬文嚼字一文告诉我们， “逐渐达到艺术的完美” ，这是“咬文嚼字”所追求的目标；“求思想感情和语言的精练与吻合” ，这是“咬文嚼字”的要求；以谨严的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出新，这是“咬文嚼字”必须下的功夫【当堂检测】清代人褚人获坚瓠集载：一天晚上，云淡风轻，苏东坡和黄庭坚对月赏梅苏东坡的妹妹苏小妹亦在于是，苏小妹、苏东坡、黄庭坚三人论诗，小妹言：“轻风细柳，淡月梅花 ，若联作五言句，各于中间加腰，以何为妙？”东坡沉吟捋须，哦曰：“轻风摇细柳，淡月映梅花” “不佳”小妹笑云黄庭坚思忖良久，拱手试云：“轻风舞细柳，淡月隐梅花” “亦不佳”小妹又笑云东坡、山谷（黄庭坚号山谷道人）转向小妹，看小妹小妹又是一笑，轻轻吟道：“轻风扶细柳，淡月失梅花”东坡、山谷复吟、品鉴，皆叹神妙请问苏小妹填的这两个动词是什么？神妙处何在？【课后作业】练习题二编号：14人教版-必修 5-第 3 单元-第 8 课 上课时间 2012.9.20激励语言：行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 - 3 -【纠错反思（教学反思） 】
