1、义务教育课程标准实验教科书双语班数学课程教案（一年级下册）第五单元 认识人民币莎车县阿扎提巴格乡中心小学授课人：吾热古丽热合曼2015 年 6 月 3 日周次： 第 9 周课时： 第一课时课题： 第五单元 认识人民币课型： 新授课日期： 2015 年 5 月 6 日（一）知识与技能教 1.使学生认识人民币及区分纸币和硬币。学 2.使学生会熟练转换人民币单位元、角、分。目 （二）过程与方法标 师拿实物钱币及多媒体课件内容教生认识人民币并会区分纸币和硬币。（三）情感态度与价值观通过学习本节课内容培养学生爱护人民币，合理理财的情感态度，和热爱祖国的思想感情。重点：使学生认识人民币并会熟练区分纸币和硬
2、币难点：使学生熟练转换钱币单位元、角、分。教法：创设情境，质疑引导学法：观察发现，分析推理教学准备：实物纸币，实物硬币，多媒体课件一 情境导入1.（展示多媒体课件） ，师：“大家看，这是哪儿啊？哇，这商店里卖的都是什么啊？大家喜不喜欢？教 学 （1）出示主题图：小朋友们你们看看图中，都有过 些什么呢？这些玩具你们都喜欢哪些啊？（抽问几程 位学生他们各喜欢什么玩具）（2）师：好，你们既然喜欢，我们就要去看看他们都是多少钱的， （挑几样图中有标价的玩具让学生看图中标价说出价格） 。（3）让大家讨论，看学生说出的价格是否正确。2.师根据学生的回答，适时板书。3.师：小朋友们，我们是哪国人啊？ 对了，
3、是中国人，其实每个国家的钱币都有他们自己的名字，那你们知道我们中国的钱币叫什么名字吗？老师告诉你们，他们就叫人民币（导入并板书课题） 。二探究体验1，认识人民币（1）师：小朋友们，你们刚才说很喜欢那些玩具，可是如果想买下它们，需要一些钱，那你们身上现在有没有钱呢？谁有钱币，可以让大家看看是多少钱吗？（抽几位有 1 元，5 角等不同面值的钱币的同学，上台展示，并告诉大家他手里钱币的面值）（2 ）师将 1 元，5 角，1 角的纸币分别贴在黑板上，让大家认读，并展示多媒体课件，出示硬币的各种面值，让大家试着认读。（3 ）师引导学生发现这两种都是人民币，但是这两种人民币有什么区别？（生自由回答）（4
4、）师引导学生并教授之用纸做的人民币叫做“纸币” ，小的圆形钱币叫做“硬币” 。（5 ）展示多媒体课件，和实物，抽学生区分纸币和硬币。并强调这两种都属于“人民币” 。2.人民币的单位有“ 元、角、分”（1）师：“同学们，你们现在认识了什么是人民币，也会区分了纸币和硬币，那你们再观察一下这些钱币的面值，你们都是怎么辨认它们的呢？除了看上面的数字，还有什么不一样呢？（2）展示一张 1 元，一张 1 角；一张 5 元，一张 5 角；让学生对比分析并讨论，找出不同。（3）引导学生并教授学生人民币的单位有元、角、分。（4）展示多媒体课件，从一堆杂乱的纸币和硬币中分类分出各式，各面值元，角、分的钱币。（5）引导学生学习元角分的面值大小，并用一张一张数钱币的方式引导学生发现钱币单位“元、角、分”的转换关系，1 元=10 角， 1 角=10 分。三实践应用。1.完成练习 P53“做一做” 。2全班汇报总结。四课堂总结1.同学们，通过今天的学习，大家学到了什么呢？ 大家会认人民币了么？2.师总结内容。板 5. 认识人民币书 1 元 1 角 5 角设 1 元=10 角 1 角=10 分计作业：练习十二，1,2,3 题课后反思：
