1、解决问题练习课常见问题1问题内容：根据提供的信息把统计表补充完整解答内容：由于此题给出的信息不是很多，所以学生不仅要懂题意，更重要的是找到解决此题的入手点，在橘子的信息中只缺少了小马的数量，可以先将小马橘子的数量求出来是 80 个，再表下面的信息知道小马得到苹果的数量也是 80 个，由此就可以求出小熊苹果的数量是 120 个，然后根据信息小熊分到的桃子比橘子多 10 个，小熊比小马少分到 40 个桃子，求出小熊的桃子数量是 60 个，小马的桃子数量是 100 个，最后求出小鹿的桃子数量是 90 个。 2问题内容：城关镇礼堂有 3000 个座位，城关镇的三所小学各有八百多名学生。如果这三所小学的
2、学生同时来参加活动，能坐下吗？解答内容：此题的关键在于“城关镇三所小学各有八百多名学生” 。先让学生说一说此题用什么方法解决（估算） 。再说说你是怎样理解“城关镇三所小学各有八百多名学生”？分别把三所小学的人数估算成多少比较合适？教师引导学生：题中只说了八百多名，但具体数字却没有说，如果估算成800 的话，有可能会出现很大的误差，所以我们可以估算成 800 和 900 中间的数 850，这样就减少了误差，850+850+850=2550（名） ，可以坐下。3问题内容；爸爸买了一辆自行车和一部电话机，付给售货员 700 元，找回50 元，一部电话机多少元？430 元 ？元解答内容：解答此题学生的易错在用 700430=270（元） ，而忽略了找回的 50 元，认为这是多余的信息。教师可以适当引导学生理解：付给售货员 700 元，找回 50 元的含义。就是说 700 元买了一辆自行车和一部电话机，还多了 50 元，所以用 700 先减去 50 元后才是一辆自行车和一部电话机的价格，再减去自行车的价格后，就是一部电话机的价格。
