1、三年级下册习作教学设计单元文化主题：最动人的亲情单元主题：新一代的小学生有自己新的想法和思想。他们的知识更新很快，老师一定要不断更新自己的观念。做到了解学生的发展和心理。掌握他们现在的各种不同的特点。“学会 XX”，这一专题要学生根据自己的实际情况去写。引导他们学会利用文字去介绍自己的想法。教材分析：三年级是小学生学习作文的初步开始，一定要夯实他们的基础。第三组习作的安排仅仅围绕教材来安排。一定要结合课文去讲解。否则，学生的作文写作会缺乏间接的经验 。另外要求学生多说、多看、多读、多练。习作教学目标：1.真情实感地把自己学会的本领写下来；2.把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯教学难点：
2、使学生掌握新学的习作方法。教学重点：1 把自己最想写的本领具体地写下来；2 把“不会到会”整个过程具体生动地表达出来教学过程：1. 主题导入本次习作的主题是最动人的亲情。自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的一个眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日常的琐事中，深深地感受到它-悠悠亲情。今天就让我们以“亲情”为话题写一篇文章。学生：本环节主要是激发学生的积极性，让学生尽量自己去想去交流。使他们的小脑袋中有东西可写。2. 讨论发言学生与老师和学生进行互动。学生轮流讲述自己和家长之间最感人的事。要求学生当别人介绍的时候，注意
3、听，看看对他说的有哪些补充。通过大家的交流使大家掌握材料。老师在交流中要适当的进行引导。3.范例讲解通过范例的讲解使学生有了一个可以参考的框架。并且可以学习范例中好的习作方法。通过范例讲解一些句式和修辞手法。引导学生灵活运用。4.实战检验要求学生进行创作。在创作过程中一定要进行不断的提醒。注意写作方法的运用，以及一些词语的运用等。总之，要求学生的习作中要有本次新学的方法。使他们有一个新的提高。5.写作指津（1）拟题话题作文首先要解决的是要给文章拟出一个漂亮的题目，所谓“题好一半文”，要争取让自己的作文闪出第一道亮丽，博取读者的青睐。拟题时要注意运用比喻、拟人等修辞手法，尽量让题目充满情感的色彩
4、。如：“点亮心灯”“走不出亲情的广场”“哎哟，我的妈妈”“亲情之舟”等。切忌以话题代替题目，写亲情就拟为“亲情”，这样的题目一看便知道写作者情感的干涸，语言的贫乏。2.化大为小写话题作文一定要注意化大为小。因为话题本身是很大的，而要写好一篇文章非得从小处入手不可。化大为小可采用层层缩小的办法。亲情有母子、父子之情，有兄弟姐妹之情，有祖孙之情。如写父子之情的表现方式很多，还需再次化小，要小到只写一件事，这件事一定要典型，然后集中笔墨写好一件事，要写出波澜，写出故事的开端、发展、高潮和结局，再配以适当的抒情，文章就很有魅力了。3.素材写这样的文章素材要立足于独特。怎样才能独特呢？报刊得来的不是独特的，道听途说得来的也不是独特的，唯有来自自己的生活深处的东西才是独特的。素材一定要真实可信，决不可随意编写虚假事实。那样的作文会空、假。切忌！4.立意在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏只是在写作过程中必须始终注意提醒自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。6.范例材料语文组2011 年 3 月 30 日
