1、智课网 TOEFL备考资料托福口语培养美式思维的六种方法摘要： 托福口语考试需要同学们和考官面对面，考生的语气、神态和肢体动作等都会影响到考生的分数。托福口语考试的面对面形式，说明了该考试的一个态度，即考的是学生的语言运用程度，能否与人进行有效的交流。具体情况来看下。大家都知道， 托福 口语考试需要同学们和考官面对面，考生的语气、神态和肢体动作等都会影响到考生的分数。 托福口语 考试的面对面形式，说明了该考试的一个态度，即考的是学生的语言运用程度，能否与人进行有效的交流，而不是死记课本。具体情况来看下。当然，语法时态的正确也是相当重要的，但必定位列良好的沟通交流之后。这种看似轻松的考试方式，却
2、成了中国学生最大的难题。在我们的词汇语法储备量足够的基础上，如何有效地运用英语，成为口语获得 高分的关键。下面，我们来介绍6种方法，使大家充分地了解美语的思维方式，帮助大家提高英语交流的能力。方法一：要有猜测能力为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测“。我们的教学不提倡“猜测“ 。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西
3、。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。方法二：如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做 替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her ，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有
4、启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影泰坦尼克，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或 者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。方法三：我们必须学会美国人怎样描述东西从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的
5、描述总是由内及外，由里及 表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描 述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。方法四：要学会使用重要的美国习语不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语“ 。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上 就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思
6、了。方法五：学会两种语言的传译能力这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。方法六：如何用英文简单界定一个东西的技巧美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。以上就是为大家介绍的托福口语培养美式思维的六种方法。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。小编就为大家介绍到这里，如有问题可以咨询 小马 考试组老师，最近小马推出托福保分班，单科保25分，5980元，不过退，全科保100+，2万元，不过退。欢迎同学们报名!相关推荐2015年托福阅读材料之国际空间站如何让自己的托福口语加分【考试机密】怎样在托福口语中巧用动词词组相关字搜索： 托福口语
