1、活用教材 活化教法 活现课堂 参加第十届全国外语教研工作会议暨第二期外语教研工作高级研修班有感2008 年 11 月 1、2 日我有幸被学校选送到温州去参加第十届全国外语教研工作会议暨第二期外语教研工作高级研修班进行为期两天的学习及进修。虽然是短短的两天，但我收获到的却是受益终身的教学方法和教学新理念。也让我有机会与全国外语专家进行面对面的探讨，以及和全国其他知名学校的英语老师进行切磋。白天我们在承办这项活动的温州实验小学听报告、研讨，晚上我们市教研员马虹老师为我们找专家，进行直接的交流，把我们在教学中遇到的困惑和难以解决的一些问题向专家请教，同时也请专家为我们学校的英语特色提一些建议及想法，
2、专家对我们学校的办学理念和先进的教学方法表示赞同，也给我们提出了很多希望。这两天整体上给我的感觉就是每天都有很多的收获，让我觉得时间很不够用，要学的东西也很多，要带回来的理念和做法也很多。我真想自己变成一只录音笔、一台摄象机把我所有看见的、听见的都带回来，与我们所有华育外国语实验学校的老师共同分享。下面就把我这两天在温州学习的一些情况向大家汇报一下，同时也把我学来的一些新的理念与大家一起分享一下。如有不当的地方，请大家多多包涵。这次会议的主要专题是“校本教研经验交流” 。伴随着我国校本教研开发的步伐，英语学科开发了系列的校本课程和课程产品，经历了在时间中探索，在磨砺中反思，在完善中发展的历程。
3、通过实施英语校本课程，既关注了学生的个性发展，又凸显了英语学科独特色，同时也促进了教师的专业发展。英语教师在参与校本课程的学习和行动中，转变了教育观念，增强了课程意识，提高了课程能力，具备了一定课程素养。校本课程为教师的专业发展提供了新的机遇与平台，校本课程的开发也将改变教师的专业生活，所有教师都必须适应校本课程对教师益处的新要求，并在满足这些新要求的过程中实现新的专业成长。一、 开发校本特色英语教材，实现一纲多本校本课程在教学理念上应该从最初的“积极参与，努力实践”逐渐发展到“在参与中学会合作，在实践中学会创新” 。在外语教学与活动强调参与和实践、师生互动以及培养学生合作精神和创新能力。注重
4、外语的工具性和交际性功能，重在把培养学生外语使用和交际能力放在外语教学的首位。在这种全新的理念下，学校应具备两套教材，一是国家必用的统编教材为主干教材，另一套是特色教材，即校本课程。这样一来，就能形成比较完整的英语教材体系。同时，教师还要把教材内用活化为实际生活，把教学过程活化为交际。课程资源的开发和利用，是保证校本课程实施的基本条件。学校和教师是课程资源开发的重要力量。课程资源需要教师去组织、去开发、去利用，教师应学会主动地、有创造性地利用一切可用资源，为教育教学服务。校本课程要求教师是用教材而不是教教材，这样就要求教师不仅要制定严密的教学计划，还要制定一个周密全面的个人专业化发展计划。学校
5、可以为教师聘请专家顾问实行导师带教制、校内教师多种带教模式等。二、 创建“校本化、人本化、生活化、国际化”的教学方法陈旧的教学方法面对的是全体学生，一起抓，而全新的教学方法要求教师首先面向的是全体学生，但更要尊重个体差异，为每个学生的充分发展创造条件。在外语领域上，新的教学方法提倡阶梯式教育，按照学生的发展及学习要求，推进小班化与分层教学，让每个学生在自己的级别中时常都有小成功，处处感受到自己在成功，时时生活在成功的喜悦中，用依次成功的起点，去获取无数个成功。通过师生之间、学生之间以及学生与社会之间的“三向交往” ，激发了学生的兴趣，扩大了运用外语的时空，达到了全面培养和提高学生综合运用外语的
6、能力的目的。新的教学方法不仅仅只是体现在课堂上，还体现林林总总的活动上，如每周一次早晨收看或收听英语时事新闻，每月推出一期英语报纸，每年举办盛大的英语节等等。这些活动在全校都会营造了“润物细无声“的浓郁外语教学氛围，让学生沉浸在英语氛围中，潜移默化地提高学生的英语水平，也锻炼了他们的能够和能力，扩大了知识面。同时对教师的教学方法起到了不断完善的目的。在教学方法的完善上，应采取”走出去，请进来”的手段，加强对外交流，让教师多渠道地与国内外先进的教学理念进行交流及探讨。三、 迈向世界的新型课堂要想与世界接轨，使我们的学校真正成为国际化的新型学校，我们教师第一步要做的就是“让课堂焕发出生命活力” ，
7、这样的课堂，为学生架起通向世界的高速路。有讲有练，有动有静，有起伏，有节奏。同时学生的模仿、创造、感悟、和教师的预设、展开，调整能力同步得到了提升。教师在课堂教学过程中点拨启发，帮助学生建立起情感、态度、意志的统一条理，激励学生在活动中学，在活动中用，在活动中创造，智慧的创造，灵感的激发，成功的喜悦，常常给人心灵以巨大的震撼。因为语言是活的，学生是活的，因此我们的教学每天也是活的。这样的课堂要求我们教师要具有终身学习观，具有积极的学习动机，具有多元的学习能力。另外在英语课堂上，我们还可采取“放-飞-收”的方法，就是在起始学年放，让学生广泛从不同渠道接触英语，在第二学年提高他们的英语水平，使他们
8、的英语在老师的引导下提升，加深难度。在这样的基础上，在最后的毕业年纪回归基础，进行一些训练，为参加最后的毕业考试做准备。四、 丰富开展活动激发学生兴趣，搭建展示平台作为一所外语学校，我们应加强外语特色教育，全面培养学生学习英语的能力，营造轻松的英语学习氛围，开创我校外语教学的新局面，我们应该在以后的教学中开展多项活动。1、 情景剧大赛，可以以班级为单位进行评比，让学生全面进行参与。不仅锻炼了学生综合运用英语的能力，同时也丰富了学生的校园生活。并且更能宣传了我校的外语特色。2、 改新年晚会为圣诞晚会，并邀请家长参与，在晚会中增加亲子游戏，这样更能增进孩子与家长的交流。3、 可以组织英语课堂进社区
9、活动。让我们的学生走进社区，对孩子或者老人进行英语交流，这样我们的学生真正学以致用。4、 给学生搭建一个展示的平台，在学校设立一个专门的区域，对学生的手抄报，英语报纸翻译等作品进行展示，同时学生之间也达到了互相学习的效果。5、 学校可以通过官方在国外建立友好学校，让我们的学生与其学生在网络上或者书信的形式进行交流。机会成熟时，还可以进行互相交流。6、 “与世界对话，领略异国风情活动”学校每一个月都确立一个国外的国家为主题，围绕着这一主题全校学生进行查找资料，筛选资料，分享资料，每一个班级或者几个班级共同查找一个方面（自然情况、人口、政治、饮食、文化、旅游、资源等等） ，然后进行资源共享，最后达到全校皆知。7、 查字典竞赛 老师确定多个学生们不常见的而又有必要掌握的单词，让学生们进行查找，并把其意义写下来，看看在有限的时间内学生完成的情况。通过这次学习，让我觉得我们需要学习的还有很多，我们现有的条件可能与国际化的标准还有一定的差距，但我们却具备最高的业务水平、最乐于奉献的高尚情操，最主要的是我们还有最强有力的领导队伍，因此我坚信我们华外在不远的将来，定会走向世界，走向未来，成为一所国际化复合型、并能不断满足高质量及不同层次要求的外国语学校！
