1、四年级上册第七单元作文指导及例文 2010-12-09 08:23:15| 分类： 学习园地 |字号 订阅本次习作写什么呢？这次的习作要写什么呢？快翻开书我们一起来看看吧通过“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。练习自己的生活实际，交流读了乌塔以后想到了什么，再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从乌塔想到的”。读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写
2、封回信，帮他解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。来信知心姐姐：您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地打赢了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心理很难过。知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？祝工作顺利！需要得到帮助的王虹5 月 12 日本次习作，安排了三个方面的内容，要求我们从中选择其中一个内容进行习作。应该注意哪些呢？A 写自己或别人的成长故
3、事。要写得清楚具体。A 写“从乌塔想到的”。写出自己的真实想法。A 给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确。什么是成长故事？成长是我们生命中永恒的主题。每个人都经历过成长的过程，都体验过成长的滋味。在成长历程中有许多值得回味的事，如出生时的情景，第一次学走路，第一次学本领，第一次做好事，第一次做坏事，某一次的感动，受到师长的批评或表扬，与同伴相处的趣事这些事令我们的童年散发着生活的气息，充盈着感动的情怀，想写“我的成长故事”有什么要求呢？具体要求有三点 ：1.写一写自己的成长的故事。2.要写得清楚具体。3.要写出自己的成长过程中的生活感悟。这些都想清楚了，那我们就可以开
4、始动笔了写自己的成长故事，包括哪些呢？写自己的成长故事，就是写自己的独特体验的实践活动。包括的范围很广。有家务实践劳动，譬如洗衣，做饭，打水，炒菜；有公益实践劳动，譬如植树，清扫校园，为花坛浇水。当然，帮助他人，如给邻居老奶奶运煤，送奶，也属于实践范围之内。总之，有趣地描述自己的独特体验，就是写自己最熟悉的、最感兴趣的、最有教育意义的实践活动，要写真情实感。要写好自己的成长故事，如何选材呢？首先，要选择真实、具体的材料。成长故事可以是你一人干的，也可以是和家人一起做的，或者是在别人的指导、帮助下做的。在时间上没有什么限制，可以是小时候做的，也可以是最近才参加的。应该选最有意义，最有特色、印象最
5、深的一件事情来写。请你在动笔之前认真回顾一下，哪一件事在你的头脑中留下的印象最深刻，你是怎样做这件事的过程中有些什么体验和感受。如果这些方面都能从你的记忆中很清晰地跳出来，那么你便有了“真实具体的材料”，作文就有具体的内容可写了。其次，要能准确、细致地记叙。有了真实具体的材料，还得准确、细致地表达。要用具体形象的语言把做家务事的情景实实在在地写出来。比如，做这件事遇到哪些困难，怎样克服的，出现了什么问题，怎样解决的等等。如果你是第一次做某项事情，还要写出从不会到会的过程。做这件事时，可能不顺手，困难多，可能手忙脚乱，干不好，可能心情紧张，顾此失彼。要把这些真实具体地写下来，文章才会有情趣，感动
6、人。最后，还要有合理的顺序。一般来讲，我们可以按照“事情发展的”过程来安排文章的顺序。还需要说明一点，我们练习写作文，要学习以小见大，以实寓虚的手法，通过一件或几件日常生活小事来表现有意义的中心思想。在写作过程中，要在观察体验生活的基础上，抓住日常生活中的小事来写，从中引申出给人以某种启迪或教育的大道理来。当然，不是不加选择地记叙琐屑生活小事，不是把流水账，那样，作文也就变得毫无意义了。对所选材料要加以选择，分清主次，安排好评略，突出中心。就结构来说，一篇文章开头、结尾要略写，中间部分要详写，避免平铺直叙。写自己的成长故事，有哪些窍门呢？“成长的故事”是你在成长过程中发生的事情，可以写长身体的
7、故事，也可以写懂道理长知识的故事。即便是淘气、恶作剧之类，只要总终证明对自己成长有启发，也可以写。最好能写亲身经历的事情。许多小朋友在写这篇作文中常见的毛病是：1事情不完整，没有讲清事情的起因、经过、结果。2选择的事例普通、平淡，或选择对成长没有帮助和启发的小事，套用别人的故事，编故事，说假话。所以，提示大家要注意三点：一是要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。事情的起因和结果要略写，事情的发展过程要详写。二是要留心生活，有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意，一般可以在文末点明这件事情的意义所在。如例文中小作者从“跳绳”这件事中明白了“凡事要充分作好
8、准备”的道理。三是如果你能选择自己感触最深的事来写，作文就成功了一半。应该从什么角度来构思呢？每个人都经历过成长的过程，都体验过成长的滋味。在成长历程中有许多值得回味的事，写自己的“成长的故事”，习作的角度更多，比如：第一次学走路，第一次学本领，第一次做好事，第一次做坏事，某一次的感动，受到师长的批评或表扬，与同伴相处的趣事这些事令我们的童年散发着生活的气息，充盈着感动的情怀，精心选择一个自己感受最深刻，最有趣的、对别人有启发的故事，写出来，让我们一起分享成长的故事吧！把文章写具体的方法。一是要选择自己成长经历中印象最深的事写，印象深的事情才能写具体。二是要注意细节描写，注意刻画人物的动作语言
9、，把事情的经过具体生动地写下来。 写作时可巧妙设计故事情节，如可选用倒叙法，假设法等使情节波澜起伏，扣人心弦。比如溜冰， 你喜欢溜冰吗？你会溜冰吗？溜冰一定很有意思吧！你是怎么想到要去溜冰的？是怎样学会的？学会后有些什么感受呢？ 下面的同学是这样说的：记得那天休息，我在朋友张孜的鼓动下就来到了旱冰场。看着大姐姐们像小燕子一样在“冰”上飞舞，我的心里痒极了！张孜租来了两双冰鞋，我们赶紧溜起来。没想到看起来容易学起来难，我在张孜的帮助下，不怕摔打，反复练习，终于学会了溜冰！回到家，爸爸见了我身上的伤，心疼得直埋怨，我却不在乎。你说，不摔跤哪能学会溜冰呢？这位同学讲述了学溜冰的原因、经过、结果，这样
10、讲述有顺序。可到底是怎样学会溜冰的，还没说明白！要把学溜冰的过程分解成几个阶段，先发生的事先讲，后发生的事后讲，依据事情发展的先后顺序来记叙，别人就清楚地知道事情的来龙去脉了。写其他事情也要把事情的经过分解成几个部分或几个阶段来写，写出事情的发展和变化！假如能把学溜冰时遇到困难是如何想的，如何做的，战胜困难后自己的心情怎样，做细致真实的心理描写的话，那才感人呢！下面有一篇佳作，现在我们来分析一下：学溜冰那天休息，张孜租来了两双冰鞋，我们赶紧穿上。我虽然站起来了，但说什么也不敢挪动一步。在朋友们的鼓励下，我总算战战兢兢地挪动起来，没挪多远，扑通，摔了一个大跟头。张孜笑着扶起了我，说：“别慌，眼向
11、前看，身子向前倾，步子要迈开。”说完，她牵着我的手，慢慢地、一步一步地向前溜。我心里想着她讲的要领，还真溜起来了，心想，这溜冰并不难哪。我一高兴，一加速，心一慌，脚一歪，身子向后一倾，一屁股坐在“冰”上，疼得我叫了起来，把牵着我的张孜甩出去老远，她也被摔在地上，半晌，我们俩才爬起来。我看了一眼四周，目光再也收不回来了，一位穿白色短衫和蓝色牛仔裤的姐姐吸引住了我。她一脚在前，一脚在后，和谐地摆动着双臂，动作由慢到快，由快到飞，又突然自如地旋转起来，轻盈，优美，像一只美丽的小天鹅在天上飞。周围的人也被深深地吸引住了，不少人停下来，发出啧啧的赞叹声。我羡慕极了，心想，啥时我才能达到这个超人的水平呢？
12、我一激动，从地上爬起来，下决心，试着一个人滑。我一边小心翼翼地滑，一边琢磨那轻快的感觉，怎么总找不着呢？我还是一次次地摔倒，一次次地爬起来，心想，对，要像小孩子一样，不摔无数个跟头哪能学会走路呢！不管它，你摔你的，我练我的，不管摔多重，多惨，我就横下一条心来练下去！溜着溜着，忽然前面杀出一个“程咬金”，一位愣愣的小弟弟向我冲来。我顿时慌了神，想“刹车”也刹不住了，只听“砰”的一声，整个身子扔到地上，一只手疼得动弹不得，脚上的冰鞋也摔飞了。我两眼冒金星，想爬也爬不起来，好狼狈！好友张孜却站在一旁讥笑我，说我是个大笨蛋。我不服气，挣扎起来，想追上训她一顿。怪了，这不顾一切的一追倒好，我溜得又快又稳
13、了，身子也轻松起来，心中甜蜜起来- 我会溜冰啦！我一高兴，一美，身上的疼也忘了，眼睛也知道向前看了，身子也知道微微地倾了；脚底下好像生了风，头发也飘起来。我解开了红马夹的纽扣，飞呀，浑身的肌肉都放松了，每一个细胞都自由了，一大堆作业的烦恼没了，考试的压力也没有了；我感到的是阳光的灿烂，大地的温柔，人生的美好，花草的多情这篇文章先写在朋友张孜的鼓动下来到旱冰场；再写张孜牵着你的手滑；接着写看见一位姐姐滑得好，就下决心试着一个人滑；紧接着写被小弟弟撞倒后，在张孜的激将法下，“我”不顾一切地追她，竟学会了滑冰；最后写回到家里，爸爸见身上的伤心疼，“我”却不在乎。这样按照学溜冰的先后顺序一步一步地写下
14、来，当然就是有顺序啦！这篇文章是按照起因 经过 结果的顺序来记叙的，就叫按照事情发展顺序记叙，许多记事的文章都可以按照这样的顺序来记叙。文中把学溜冰中自己看到的、听到的、做的、想的写得很具体，特别是内心活动写得真实感人！比如，刚穿上冰鞋，由于害怕，挪动时是“战战兢兢”；刚得一点要领，便自以为“这溜冰并不难”；看见一位姐姐的精彩表演，心里“羡慕极了，心想，啥时我才能达到这个超人的水平呢”；自己试着一个人溜冰摔跤后爬起来时，便下定决心练下去：“要像小孩子一样，不摔无数个跟头哪能学会走路呢！不管它，你摔你的，我练我的，不管摔多重，多惨，我就横下一条心来练下去”；听到好友的讥笑后，便“不服气”，“想追
15、上她训她一顿”；发现自己学会溜冰后，便感到“浑身的肌肉都放松了，每一个细胞都自由了，一大堆作业的烦恼没了，考试的压力也没有了；”“感到的是阳光的灿烂，大地的温柔，人生的美好，花草的多情”这就写出了从不会溜冰到学会溜冰后的内心活动过程，多么具体，多么逼真呀！像这样把自己怎么做的、怎么说、怎么想的以及看到的都具体地讲出来，才会给人身临其境之感，这样更感人。读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习别人的好方法。读读下面的文章，想一想，你有什么收获或启发。例文一：差一点闹笑话这件事说起来真让我有点儿难为情，可是它也让我明白了一个做事的道理，让我说给大家听吧。（小作者想把自己难为情的事给
16、大家听，这样的开头就能吸引读者。）那天天气和我的心情一样 好极了。虽然现在是严冬，我却觉得充满了暖意，因为今天体育课上我们要考一分钟跳绳。我平时体育成绩不好，而跳绳却是我最拿手的体育项目。我焦急地等待老师叫我的名字，想让自己好好露一手。（这段话写出了小作者急切地想露一手的心情。）“董一泓。”老师叫道。终于轮到我了。 我赶紧站出来准备。（“ 终于 ”两个字也写出了小作者的急迫心情。）“预备，开始！”老师一声令下，我飞快地跳了起来，可我没过多久，就觉得有点儿不对劲儿了。又过了一会儿，我才明显感觉到裤子在一点儿一点儿地往下滑。我已无心跳绳了，但因为是考试，手里的绳还在机械地摇着。我感觉到同学们都在盯
17、着我看，我的脸上火辣辣的，心里不停地念叨，一分钟快点到，快点到（心理活动描写真实细腻，比较成功。）“停！”听到老师的命令，我心中的石头终于落地了。我这才松了一口气。好危险呀，差一点就闹出笑话来，否则我可怎么见人啊！通过这件事，我明白了，以后做任何事都要先做好充分准备，不要太着急了，以免忙中出错。找优点谈体会：差一点要闹出笑话，可到底有没有闹出笑话，这就吸引了读者。小作者本想急着表演一下自己的拿手的跳绳项目，却因为忘了勒紧裤子，搞得自己提心吊胆，在“危险”中度过了紧张的一分钟。文章心理活动描写得细致入微。相信小作者通过这件事，在今后的生活中，一定会“先做好充分准备，不要太着急了。” 文末点出了这
18、件事对我成长的启示。例文二：用宽容找回快乐一天下午，我走进教室，一到座位，就愣住了：我的桌面不知被谁画得黑糊糊的，还写了些乱七八糟的脏话。我面对突如其来的意外“愣住”了。顿时，伤心之情油然而生：作为一个班长，被人这样欺负，太没面子了。但我强忍着，不让自己的眼泪掉下来。我想去提水来洗洗，可偏偏停水了。回来时，我发现自己的座位上吐了一口痰。我气极了，可是班上的同学全都若无其事，有的在看书，有的在做作业，有的在聊天我真是有苦无处诉啊！遇到这样的事，我该如何处理呢？这时候，老师来了，我像见了救星一样，快步走上前去，低声对老师说：“老师，我的座位不知被谁画脏了！”“那就擦一擦。”老师轻描淡写地说。“没有
19、布”“去办公室拿。”老师随口说。我耷拉着脑袋向办公室走去，一个班长，却被同学这样捉弄，老师却不闻不问，我太没尊严了。我伤心地哭起来。回到家，我把这件事告诉妈妈，妈妈语重心长地说：“孩子，你身为班长，应该学会正确处理自己身边发生的小事，不能什么事都靠老师。同学这样做固然不对，可是，我们凡事也不能斤斤计较。你宽容一点，把桌子自己擦干净，同学们又会怎样看待你呀？”妈妈的教导让我如释重负。是啊，大家都是同班同学，抬头不见低头见，何必计较太多，想到这里，我如释重负。找优点谈体会：文章开头交待了事情的起因：“我的桌面被谁画得黑糊糊的，还写了些乱七八糟的脏话。”我生气极了，接着真实地记录了老师和同学在这件事
20、上的言行，让我再一次陷入无助的境地。最后小作者通过妈妈的一番话，明白了和同学相片“何必计较太多”的道理。文章文笔细腻，感情真实，非常感人。文中我和老师的对话描写比较成功，突出了老师的“轻描淡写”和我的无助。文末点出了我通过这件事懂得了一个道理：和同学相处 “何必计较太多”。例文三补衣服童年就像万花筒一样丰富多彩；童年就像彩虹一般五彩缤纷；童年就像浪花似的充满活力。每个人的童年都有很多很多美好的回忆，虽然它们随着时间的车轮悄悄地溜走了，但是它们像精灵般永远藏在我心灵里，特别是那次“补衣服”更成了我童年中最值得回忆的趣事。那是一个星期天的早上，当我起床穿衣服的时候。突然发现衣服破了个洞。我刚要开口
21、让姐姐帮我缝补，但又转念一想：自己应该干一些力所能及的事，再说我已长大了，不应该让别人帮我补衣服。想到这儿，我就下决心一定要亲手把它补好。我打开针线盒，拿出针和线，坐在凳子上忙了起来。我眯着一只眼，小心翼翼地把线穿进了针眼，艰难地打了一个死结，找到衣服的破洞，耐心地缝补了起来。一针下去，不行，没扎上，又是一针下去，还没扎上。“唉！”真没想到，这么一根小巧玲珑的针，竟没拿笔那么自如。我的手像冻僵了一样不听使唤，淘气的针像演杂技一样在我手里滑动。俗话说得好：“看花容易绣花难”呀，今天我总算领教了。想着想着，忽然一针扎在手上，左手的食指冒出鲜红的血珠，痛得我哇哇大叫起来。我学着妈妈平时的样子，连忙用
22、嘴把血吮掉。当我想放弃时，想起老师讲过的话 “做什么事都要坚持到底”，又情不自禁地重新补了起来。那根淘气的针还是那么顽皮。我沉住气，索性全然不顾，脑子里还是一个念头“我今天一定要把衣服补好。”这次，我更加小心翼翼了，一针一线地认真缝着经过了半个多小时，我终于把衣服补好了，可又一个难题摆在我眼前 该怎么收线呢？我想起姐姐收线的样子，便照着一步一步地做，打上一个结我历尽千辛万苦，终于大功告成了。这件事虽然已过去了很多年，但现在回想起来，我还是觉得蛮开心的，我不但自己完成了第一次缝补衣服，也更使我明白了做什么事都要坚持到底，持之以恒，那就一定会取得成功。找优点谈体会：本文的小作者许诗维同学平时比较听
23、话，据家长反映在家也很勤快，我也观察到了他的校服有过补的痕迹。我看这样的写作题材很好，他选用自己的亲身经历，达到了“我手写我心，我笔抒我情”的目的。另外在写作上也富有特色，文章的开头的排比句，引人入胜；中间叙述非常完整，描写生动，内容丰富；结尾部分更没忘记用自己所明白的道理来抒情点题，达到了文章的进一步升华。这样的文章结构体现了很多作家喜欢“凤头” “猪肚” “豹尾”的效果。例文四我与一本书的故事书是人类最好的朋友。小时候，我就喜欢看书。像格林童话、鲁滨逊漂流记之类的书我全都看过，我不但喜欢看童话书，还喜欢看故事书、作文书、科普书。其中我与十万个为什么这本书还发生了不少酸甜苦辣的小故事哩。酸记
24、得一次上音乐课，我嫌那个歌儿太没趣了，便拿出十万个为什么立在音乐书里边，津津有味地看了起来。正看得兴劲呢，感觉身后来了个“庞然大物”。哦，我的天，戴着眼镜的张老师正以她那双愤怒的眼睛瞪着我，说了声：“书”。哎，我只得像只温顺的小绵羊一样交出我的宝贝，向四周扫视，同学们都在偷偷笑我哩。于是乎，我便有一种喝了 18 碗醋的的感觉。甜说起甜，那可真是件高兴的事。上科学课时，老师讲到“为什么下雨时总是先看到闪电，后听到雷声呢？”同学们一个个冥思苦索。这时，我忽然来了灵感，这不是十万个为什么上有的吗？于是，我使劲回忆，终于想起来了答案。我把手高高举起，流利地回答了老师的提问。老师表扬了我，同学们都向我投
25、来羡慕的目光，那种滋味就跟泡在蜜罐里一样。苦从老师那里千辛万苦取回十万个为什么，我决定吸取教训，只在课余时间看书。星期天，我躲在被窝里看得是“天昏地暗”，把妈妈让我下来吃饭的话当成了耳边风。妈妈喊了好几遍，却不见我动静，她终于忍不住了，冲上楼来，严厉地训斥我“叫你吃饭听见没？爱吃不吃，不吃算了！”为了做个有骨气的人，我随口回敬一句：“不吃就不吃。”唉，这不吃饭，说说容易，这漫漫长夜可怎么熬啊？苦啊苦辣提起辣，那也是我自找的。班里开展读书活动。同桌小芳向我借十万个为什么，我心里想：上次借给小明时，他就不小心把我其中一张纸撕破了，到现在还没找到另半张纸。小芳要是也像小明一样，把我的宝贝弄破了，那可
26、咋办？于是我斩钉截铁地说：“不借。”把小芳拒之千里之外。几天后，我不得不向小芳借摘录本，她却毫不犹豫地借给了我。看小芳这么大方，我想起了自己的那些小肚鸡肠，顿时脸上感到火辣辣的。我与一本书的故事暂时讲到这里吧。高尔基说过：“书箱是人类进步的阶梯”。朋友们，爱书吧，让书陪伴我们一起成长。找优点谈体会：本文构思奇巧，以四个小标题，引领四个小故事，使全文曲折有趣。文中所描述的是小作者的亲身体验，语言朴实，感情真切，使人读来感到真实可信。例文五捏泥人人生的道路永远是坎坎坷坷的。在我五彩斑斓的童年生活中曾发生过许许多多鲜为人知的事情，其中有一件事就像一枚绚丽的贝壳，让我珍藏至今。记得上小学三年级时，一次
27、美术课，老师从实验室中拿来了一大堆的橡皮泥，教我们捏泥人。听说要做手工，大家兴奋极了，宛如出笼的小鸟，振臂高呼。开始捏泥人了。我们照着老师捏泥人的模样，一一捏起来。当时的我笨手笨脚的，捏的泥人不是歪嘴巴，就是没眼睛，怎么也不像老师捏的那漂亮的泥人。同学们看了我的“大作”都哈哈大笑起来。此时的我羞愧难当，恨不得找个洞钻进去。突然，一个高大的身影出现在我的面前，抬头一看，原来是美术老师！他拿起我的作品，瞧了瞧，说：“不怎么好看嘛！”听了老师的评价，我再也忍受不住了，趴在桌上“哇哇”地哭了起来，泪水像断了线的珍珠从眼眶中掉落下来。顿时，教室里鸦雀无声。老师抚摸着我的头，严肃地说：“彬彬，你也太脆弱了，连这样一点挫折也承受不住。这只是我对你的一次考验。长大后走出社会，你又怎么去面对眼前那更大的挫折和失败呢？”老师的一番话犹如一盆冷水浇醒了我。我擦干了泪水，收拾颓丧的心情，继续捏起了泥人。正所谓从痛苦中拾回教训是人生一大宝，从哪儿跌倒就从哪儿爬起来。我相信，当我再次面对失败和挫折时，一定会以乐观的心态去迎接它，因为我曾尝试过失败。找优点谈体会：从某种意义上讲成长就是一次次痛苦的蜕变。成长的道路上伴随着困难和挫折，伴随着觉醒与坚强。在“捏泥人”的经历中，董彬彬同学体验了失败的痛楚，领悟了乐观与坚强。其中的意义远比能否掌握捏泥人技巧重要。
