1、传统教育理论十大误区教师和家长对教育理论深信不疑。但换一种角度去思考，我们会发现许多“真理”并非绝对正确，而且还容易让人产生误解。下面，有关专家将对 10 种常见的教育理论逐一进行分析。1学习不能死记硬背这是因为学习不能像鹦鹉学舌，建立自己独有的知识体系很重要。如果遗忘了某些知识，可以在书本中找寻。这条理论还有待探讨，因为背诵某些数据已显得很重要，例如历史日期、书名和人名。有人坚持认为准确记忆对发展记忆力颇有价值。2对学生进行测评能提高教学质量对孩子们进行知识测评是有必要的，这样可以了解他们的长项和短处，并在以后改进教学。测评不一定会改善教学质量，它只是手段之一。要提高教学质量，还需要培训教师
2、，提供教学用具，修缮教室并激励学生热爱学习。3绝对不能体罚学生，体罚对教育学生毫无用处此观点虽然正确，但也不能走上另一极端，对学生完全不加管教。家长应该创造可以促使孩子学习的惩罚手段，当然不能体罚或虐待，这样的惩罚可以是不准参加聚会，不准和朋友聊天或看电视。4学习要多多益善科学、地理、游泳、英语、马术等无所不学，涉猎越广机会就越多。这条理论还有待论证，因为有的学生涉猎虽广，但都是浅尝辄止，不知怎么应用，因此有人认为还是要学有所长。5统一教育是上策所谓统一教育是指所有学生统一着装，来自同一社会阶层并且是同性。这样有利于学生和睦相处，也有助于开展教学。这个理论还有待讨论。虽然不能对混合教育和同性教
3、育孰优孰劣作出最终判断，但有人坚持认为有必要在学校中保持多样性，因为事实证明学生从同学那里所学的知识要比从老师那里学到的多。有不同的学生，就有不同的思想、经历和知识。6书籍为儿童开启通向世界的大门阅读对学习很重要，因为阅读可以发展儿童的语言和交际能力。但凡事过犹不及，也不能只把孩子埋在茫茫书海中。在儿童阅读感兴趣的书籍的同时，也要有和同伴玩耍交流的机会。学习和玩耍之间要保持平衡。7家庭作业没有用家庭作业是家长和子女发生矛盾的导火索，还使孩子们不能好好休息。事实证明有家庭作业的孩子成绩往往更好。但不是所有家庭作业都能达到此效果，学生的作业要和课堂所学知识有关，而且量要合理。8重读一年有好处最近的
4、研究证明，重读一年，特别是在小学，只能伤害学生的自尊心。因此最好还是鼓励他们升级，这样通过自我激励他们会有更大的进步。9儿童学习时间的长短并不重要教育取决于教学的类别、学校的特征和所教授的知识，而非取决于在教室里待的时间。研究发现，一个国家经济越发达，其学校教学时间就越长。长达一年的充实的学习生活可以让很多学生达到其目标。重要的是要利用好学习时间的每分每秒，并认真制订分配时间的计划。10技能教育不好只学习两三年收效甚微，因为不能获得良好的教育，学成后也找不到好工作。这种观念已逐渐落伍，因为工业化国家已经对这类教育加大支持力度。现在拥有最多就业机会的人就是技工和技师。（摘自：哥伦比亚时代报2004 年 8 月 22 日）（文见世界教育信息2004 年第 11 期
