1、佘老师讲语文自编系列讲义1阅读与写作第一讲 表达方式之一描写 ：语言（对话、独白）描写五大表达方式：记叙、描写、议论、抒情、 说明。描写的种类：针对人物：外貌描写、 语言描写、 动作描写、神态描写、心理描写；针对环境：自然环境（景物）描写、社会 环境描写；不同方式：正面（直接）描写、 侧面（间接）描写、 场 面描写、细节描写；不同的表达方式和不同的描写种类，在一篇文章里往往几种结合起来使用。语言描写包括文章中人物的独白和对话。1、独白是反映人物心理活动的重要手段。三年级上学过运用独白描写的课文：狮子和鹿鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着 摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着
2、池水欣赏自己的美丽 ：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美 丽的珊瑚！”一阵清风吹过，池水泛起了层层 波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上 这两只美丽的角呢！”鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他 叹了一口气， 说：“ 两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却 让我狮口逃生！”列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 ”灰雀2、对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。三年级上学过运用对话描写的课文：灰雀、 小摄影师、 奇怪的石头、 我不能失信、 科利亚的木匣、 陶罐和铁罐、 一次成功
3、的实验、 好汉查理、 不懂就要问、 做风车的故事、六个矮儿子、 神笔马良等有些同学在写作文时，一碰到人物对话描写，一律写“说” ，显得呆板单调。想要写出生动活泼的人物对话，可灵活交叉运用下面 4 种写法：（1）提示语在前，引语在后，引语之前用冒号。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“ 你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”灰雀他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。 ”高尔基走到窗口，大声喊道： “孩子，回来！我 给 你胶卷，我 这儿有很多胶卷。 ”小摄影师小伙伴们围上来，都朝着科利 亚笑：“ 你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。 ”科利亚的木匣先
4、生拿着戒尺，走到 孙中山跟前， 厉声问道：“你会背了 吗？”不懂就要问这是最常用的写法，重点在于强调提示语中说话人的动作、神态描写。（2）引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢， 铁罐兄弟。 ”陶罐谦虚地回答。佘老师讲语文自编系列讲义2“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“呦， 这里有个陶罐！”一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐！其他的人都高 兴地叫了起来。 陶罐和铁罐这种写法大多针对人物接话很快的对话，先闻其声，后见其人，重点在于强调突出引语。（3）提示语在两个引语的中间，提示语后面用逗号。“是的。 ”小男孩站起来，鞠了一个
5、躬， “请让我进去吧！”小摄影师“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 ”陶罐争辩说， “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”“住嘴！” 铁罐愤怒了， “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。 ”“何必这样说呢？” 陶罐说， “我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么 东西！”铁罐说：“ 走着瞧吧， 总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐和铁罐（4）只有引语，没有提示语。“是谁把它放在那儿的呢？”“听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！”“这么重的大石头从天上掉下来，
6、力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑，可它为什么没卧进土里去呢？”“这我可说不上来了。 ” 奇怪的大石头“不行， 罗伯特先生，我不能随便要您的 东西。 ”“查理，你 带给杰西的礼物是快乐，现在我把刀作 为礼物送给你。 ”好汉查理这种写法必须要在读者不会产生误解的情况下运用，而且，每个人的对话内容一般要单独成行或单独成段。人物对话要清晰明白。好的对话描写使读者“如闻其声，如见其人” ，获得深刻的印象。1、对话描写要借助动作、神态描写；2、对话描写必须符合他的身份、地位、年龄、经历、教养、气质、习惯爱好和心理状态；大官坐在大堂上，不住地吆 喝着：“ 把马良绑起来！”“把他的神笔 夺下来
7、！”“ 快去叫画师来！”大官走过来，给马良送了绑，假装好声好气地说：“马良，好马良，你就给我画一张画吧！”马良想夺回神笔，就一口答应 ，说：“好，就 给你画一回吧！ ”神笔马良3、对话描写必须生动形象、简洁；教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一 边喊：“危险！快上来！一二”一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。 ”一次成功的实验4、对话描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或借人物之口作议论以突出中心。父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地 问：“ 庆龄，你怎么不走啦？”“爸爸，我昨天和小珍 约好了，今天她来我 们家，我教她叠花篮。 ”庆龄说。佘老师讲语文自编
8、系列讲义3“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。 ”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！ ”庆龄边说边把手抽了回来。“那回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。“不，妈妈 。如果我忘记了这件事，明天 见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”“我明白了，我 们的庆龄是个守信用的孩子。 ”妈妈望着庆龄笑了笑， 说， “那你就留下来吧！”庆龄点了点头，甜甜地笑了。我不能失信科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不都在起变化吗？” 科利
9、亚的木匣女孩不假思索地说：“有了危险， 应该让别人先出去。 ” 一次成功的实验孙中山笑了笑，说;”学问学问，不懂就要 问。 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 “不懂就要问阅读练习：一、仔细感悟文章中的对话描写后，给这篇短文拟一个合适的题目：文章拟题的常见方法：1、突出人物； 2、突出事情； 3、突出中心（思想、感情或道理） 街上静悄悄的。妈妈背着我拖着沉重的步子往前走。她用大衣把我裹得严严 的。我什么也看不 见，只听见自己急促的喘气声。突然，有个响亮的声音在问：“大嫂，您是 带小孩上医院看病 吗？”“是呀！”妈妈着急地回答。“大嫂，您就坐我 这平板三轮吧！”“能行吗？”“行呀！您扶好了，我慢着
10、点儿蹬就是啦！ ”“您刚拉完货，挺累的， 该回家休息了。”“哎，大嫂，治病救人要 紧哪！ ”我被一双大手抱上了车。妈妈 也坐上来了，把我 紧紧地搂在 怀里。透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到一个高大的背影，在前面蹬着车。过了好一会儿，我听见妈妈说 ：“同志，到啦！ ”车平稳地停下来了。那双有力的大手，又把我从车上抱下来。我又听妈妈说：“同志，这个您拿去喝杯酒御寒气吧！”“ 大嫂快，快 看病要紧！我在这儿等您，等孩子看完病，再拉你们回家！”“同志，您拿着 看情况，这孩子要住院呢！”“那好，大嫂，您快 带孩子看病去，我走了！”“哎，你这个人真是 ”可是车轮的声音已经渐渐地去远了。二、阅读文章，完成练
11、习。猎豹妈妈的捕猎之道非洲 马拉河的两岸青草肥嫩，草丛中一只猎豹妈妈正在向小 猎豹传授生存之道：“孩子，要在 这个大草原上生存下来，并不是一件容易的事情啊！”“妈妈， 这话 我早就记下了。你看，我不是每天在练习奔跑吗？现在我的速度已经很快了。 ”小猎豹很佘老师讲语文自编系列讲义4自信地说。“你的进步妈妈都看见了，不 过孩子，你可不能 骄傲，你需要学习的东西还多着呢。 ”小猎 豹对妈妈 的话很不以为然。猎豹 妈妈停 顿了一下，便对它说：“如果你的前面有一群羚羊在飞奔，那么你 应该去追”“我知道， 应该 去追那些跑不快的！ ”小猎豹没等妈妈说完，就抢着答道， “弱肉强食的道理我懂！”猎豹 妈妈点点
12、 头，不过见小猎豹一副洋洋得意的样子，便接着问道：“你正在追赶一只羚羊时，如果旁边有其它羚羊停下来观望，你 应该怎么办？”“那我就追旁边那只离我最近的。 ”小猎豹不假思索地说。猎豹 妈妈严肃 地说：“错了！你必须追赶原来那只羚羊！”“为什么？”小猎豹迷惑不解， “这不是舍近求远吗？”猎豹妈妈耐心地解释道：“你以为那是舍近求远可是你想过吗 那时你已经很累了而旁观的羚羊还不累它一旦跑起来 就会是百米冲刺的速度 你能追得上它吗”小猎豹陷入了沉思。猎豹妈妈 又接着说：“ 如果你继续追开始的那只羚羊，那么情况就完全不一 样了。你跑累了，而那只羚羊同样也跑累了。这时候，拼的就是耐力，就是看谁能坚持到最后。
13、如果你比你的 对手更能坚持，那么你就赢了。这才是捕食的关键，没有了坚持，前面的技巧再好你也捕不到食物。正所谓 坚持就是胜利呀，孩子！”小猎豹听了，恍然大悟，把“ 坚 持就是胜利”牢记在心。后来，它果然不断地取得了一个又一个的成功。1、 给下面的多音字注音并组词（ ） （ ） （ ）传 奔 假（ ） （ ） （ ）2、成语填空;不以（ ） （ ） 弱（ ）强（ ） （ ） （ ）得意（ ）近（ ）远 恍然（ ） （ ） 不假（ ） （ ）3、 “生存之道”中， “道”的意思是（ ）A、方法 B、道路 C、道德 D、线条4、给文章中没有标点的段落加上标点符号。5、文中哪几个自然段写出了小猎豹的骄傲
14、呢？在相应的序号下面打“” 6、这篇文章想要告诉我们的道理是什么？作文（思考 5 分钟，20 分钟完成）1、请根据闹钟 ，早晨起床时的情景，写一篇突出家长和孩子的对话的作文。题目闹钟响起 ，字数：200 字。2、 写一篇关于购物时突出对话描写的文章。题目自拟。字数：200 字。（提示）生活处处是学问。每人都有 过购物的经历， 请你写一篇和家 长或单独自己购物的经历，把购物时的对话描写下来。注意几点：1 、对话要符合人物的身份、思想；2、借助动作、神态描写；3、 对话描写要生动、简练。3、假如有一天你能听懂动物的语言了，请你展开你想象的翅膀，突出小动物们对话描写，或者是你和小动物的对话描写，来写
15、一个故事。题目自拟，字数：200 字。佘老师讲语文自编系列讲义5语文百科知识一、完成下面描写“说”的成语。绘（ ）绘（ ） （ ）情（ ）意 （ ） （ ）其辞 （ ） （ ）有词对（ ）如（ ） （ ）心（ ）腹 （ ） （ ）抹角 （ ） （ ）不绝二、我会选择。1、 “四面楚歌”与下面哪个历史人物有关（ ）A、李白 B、勾践 C、诸葛亮 D、项羽2、历史上被称之“诗圣” 、 “诗史”的唐代诗人是（ ）A、杜甫 B、李白 C、白居易 D、王维3、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是（ ）风景区。A、黄山 B、华山 C、庐山 D、峨眉山4、被誉为“瓷都”的是下面那座城市（ ）A
16、、宜兴 B、景德镇 C、鞍山 D、苏州5、 寄小读者的作者是（ ）A、鲁迅 B、高尔基 C、冰心 D、老舍三、根据提示，用“看”得近义词填到合适的成语中。（1）看到别的事物就改变原来的主意（ ）异思迁（2）全世界都在注视着举世（ ）目（3）看惯了只当没看见熟视无（ ）（4）一下子就看得清清楚楚（ ） （ ）无余（5）观察言语和表情（ ）言观色（6）看看前面又看看后面瞻前（ ）后四、连线题请将下面的行业和它们对应祖师配对。酿酒 黄道婆造纸 蔡 伦木匠 杜 康中药 李时珍织布 鲁 班请将下面的谚语一一连线。庄稼一枝花 预告晴天到蚯蚓路上爬 久阴大雾晴雨中闻蝉叫 全靠肥当家朝霞不出门 雨水乱如麻久晴大雾阴 晚霞行千里趣味语文汉字的结构品字结构（独体字、上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、半包围结构、全包 围结构、品字结构、特殊结构）三个口可以组成“品” ，三个日可以组成（ ） ，三个人可以组成（ ） 。你还能写出几个这类结构的字？比一比，谁写得多。
