1、“的、地、得”的用法,三只小猪：的、地、得（1）,的,我是老三，两个哥哥都比我大。爸爸经常把我举到头顶，当成他美丽的小毡（ zhn ）帽。妈妈却说我是她贴心的小棉袄。其实，我的名字叫“的”也叫“白勺”，可他们都不这样叫我。真搞不懂！,三只小猪：的、地、得（2）,地,我是老二，名字叫“地 ”。不过，我喜欢人家叫我“土也”。,我最大的乐趣是把高尔夫球当做足球，快乐地踢来踢去。,三只小猪：的、地、得（3）,得,嘿嘿，我是老大“得”，你也可以叫我“双人得”！ 我很喜欢弟弟“地”和妹妹“的”，我经常把他们逗得哈哈大笑。如果爸妈太忙，弟弟会高兴地刷锅，妹妹会在锅里倒上新鲜的菜油，让我把饭菜做得香喷喷的！,
2、“的、地、得”已经长大， 它们可以为小朋友们的作文作贡献了！,彤彤很高兴地请来“的地得”，写下了这么一段话：今天早上，太阳公公催我起得早。我戴上漂亮地新发夹，高高兴兴得去学校，同学们见了都说：“这发夹长的真好看！”我感到很快乐。,“的地得”却不快乐了， 为什么呢？,张冠李戴,彤彤的话改为：今天早上，太阳公公催我起得早。我戴上漂亮的新发夹，高高兴兴地去学校，同学们见了都说这发夹长得真好看！,“的、地、得”都高兴了！,的,地,得,“的”的用法,表示（什么样/谁）的（东西） 例如：可爱的小动物 蓝色的天空美丽的校园 有趣的游戏我的书包 他的溜溜球你的铅笔,“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,“
3、地”的用法,表示（怎么）地（做什么）例如：慢慢地写 高兴地说甜甜地笑 飞快地跑专心地听 认真地看,“地”后面跟的都是表 示动作的词或词语,“得”的用法,表示（做）得（怎么样） 例如：跑得快 写得好考得好 玩得高兴笑得开心 红得发紫,“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的,如果“de”的后面是“很、真、太、十分”等这些词，十有八九用“得”。,练习 一,深深（ ）水沟,小猪（ ）肚皮,欢唱（ ）黄鹂,你听，它唱（ ）多好。,盛开（ ）野菊,谗嘴（ ）猫咪,动听（ ）歌曲,有趣（ ）发现,悄悄（ ）来到医院,滔滔（ ）洪水,深情（ ）唱道,日子过
4、（ ）很快乐,太阳慢慢（ ）往下沉,暖暖（ ）春风,跑( )真快,静静（ ）流过,吃( )太多,紧张（ ）工作,玩( )真高兴,茂密（ ）树林,的,的,的,得,的,的,的,的,地,的,地,地,得,得,得,得,的,地,的,的,练习 二,1、天黑了，路灯发出微弱（ ）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（ ）寒意，摸摸自己（ ）鼻尖，冷（ ）像冰，脚和手也有些麻木了。,2、太阳已经西斜，收起了刺眼（ ）光芒。连绵起伏（ ）西山，披着夕阳（ ）余辉，显（ ）十分壮丽。,3、我国（ ）黄海之滨是丹顶鹤（ ）第二故乡。,4、乌鸦听了狐狸（ ）话，非常得意。,5、小鹰飞到了大树（ ）上面，它高兴（
5、 ）喊起来：“我已经会飞啦！”,6、五颜六色（ ）礼花映亮了北京（ ）夜空，也映亮了狂欢（ ）人们。,的,的,的,得,的,的,的,得,的,的,的,的,地,的,的,的,练习一：请你帮“的、地、得”找到家,大声（ ）朗读不害羞，从容（ ）走路不着急。 痛快（ ）玩耍来放松，用心（ ）思考解难题。清清（ ）河水向东流，蓝蓝（ ）天上白云飘， 暖暖（ ）风儿轻轻吹，绿绿（ ）树叶把头摇。兔子兔子跑（ ）快，乌龟乌龟爬（ ）慢。 清晨锻炼起（ ）早，加班加点睡（ ）晚。,小松鼠高兴（ ）蹦。 小松鼠高兴（ ）一蹦三尺高！,参考答案,大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇。兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。,小松鼠高兴地蹦。 小松鼠高兴得一蹦三尺高！,练习二：“的、地、得”你要谁？,我爱温暖（ ）春天。 我温暖（ ）笑了。 我温暖（ ）笑开了花。,我爱温暖的春天。 我温暖地笑了。 我温暖得笑开了花。,再见！,
