1、第二节细菌学习目标：1、 描述细菌的主要特征2、 通过与动植物细胞的比较推测出细菌的营养方式3、 通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关学习重点细菌的形态结构和主要特征学习难点细菌的结构学法指导：资料 分析法与讨论法课前复习：1、 细菌菌落的特点： 2、 真菌菌落的特点： 3、 培养细菌或真菌的一般步骤：A、 B、 C、 D、 4、配制培养基最常用的基本材料是： 5、高温灭菌的主要目的是： 【定向自学】一、 细菌的发现1、细菌发现的时间： 发现者： 2、法国科学家巴斯德的 实验证明了 巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的
2、方法，后人称他为“ ”。4、 细菌发现的时间为什么这么晚呢： 二、 细菌的形态和结构1、细菌的个体 ，只有用 或 才能观察到细菌的形态。2、细菌有 、 、 等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌也是独立生活的。3、不同种类的细菌形态不同，但它们的基本结构是相同的。基本结构是有 、 、 、有的 还有 、有的还有 。但它和动植物的细胞都不同，主要区别(1)它虽有 DNA 集中的区域，却没有 ，（2）它还没有 ，不能进行光合作用。4、细菌的营养方式：大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，所以它的营养方式为 ，在生态系统中为分解者。三、细菌的生殖1、细菌的生殖方
3、式是 。2、有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成 ，是细菌的 ，对不良环境有较强的抵抗能力。【合作探究】（小组讨论、全 班交流）探究一细菌、动物和植物细胞的主要区别在哪里？探究二细菌分布广泛与它们的哪些特点有关？探究三细菌的营养方式和生殖方式归纳总结：本节课我学到了（学生完成教师补充）【巩固提升】1、夏天， 受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，这些霉菌是从哪来的？ （ ）A.这些物品中原来有的 B.空气中的C.因为有这些物品，它们跑来的 D.这些物品中的某些物质变来的2、细菌与动植物细胞的主要区别 （ ）A.细菌内没有成行的细胞核 B.细菌有 细胞壁C.细胞内没有叶绿素 D.是生态系统中的分解者3、被成为“微生物之父”的人是 （ ）A.列文 .虎克 B.巴斯德 C.米勒 D.孟德尔4、细菌的繁殖速度很快，在适宜的环境下，分裂一次只需 （ ）A、23 分钟 B、23 小时 C、2030 分钟 D、23 天5、细菌在自然界中为什么分布广泛？6、假设你手上此刻有 100 个细菌，细菌的繁殖速度按每 30 分钟繁殖一代计算，在 没有洗手的情况下，4 小时后你手上的细菌数目是多少？【教学反思】
