1、真情育人，收获快乐顺平县梁洁华希望中学 孙红岩我是千千万万普通英语教师中最普通的一员，但我觉得我又是最幸运的一员。 1995 年毕业于保定师范专科学校历史系，自然成为一名农村初中历史教师，在教学过程中，认真备课，备教材，备学生，骑自行车到十几里，甚至几十里外的书店里买书，查资料，到现在，一路走来，有汗水，泪水，也有幸福和欣慰。会考成绩都名列前茅，统考连续第一。可就在我认为有了点经验，想要“轻松”一下的时候，因学校缺少英语老师，校 长让我改教英语。不知为什么，我马上无条件地答应下来，这时，有的领导和部分老师议论纷纷， 历 史教的确实不错，英语能行吗？教不出成绩怎么办？误人子弟可是千古罪人呀也许是
2、性格的缘故，也 许是他们的怀疑，我对自己说：“ 英语，我教定了。”在我的心中只有一个信念，那就是不教则已，教，就一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，英语是三大主课之一，课时增多，再加上早读和班主任的上任，我深感肩上担子的沉重，从此我不知疲倦，兢兢业业，早出晚归，勤能补拙成为我坚持不懈的动力。 我高兴，我快乐。每天晨风拂过沾满雨露的小草，泛起阵阵绿意！踏着欢快的脚步走进晨雾中的校园。望着那三尺熟悉的讲台，读着孩子们天真的笑脸，我豪情万丈，踌躇满志，可谁知？面对方方正正的课桌,才知道桌旁坐的不是任由摆布的木偶,而是活生生的精灵，课堂上他们要讲话，下课了他们会打闹，他们会把课堂上老师的话语当耳
3、边风，注意力老不集中，老师在与学生对话时,有的会在下面悄悄吃着零食，老师课间休息时,他们会一窝风的来告状。面对这些天真而又调皮的孩子，改教英语和胜任班主任工作，真的不是梦想中那么简单的事情。因为没有一点英语教学经验，也是第一次当班主任，课上总是缺少情感和诗意，课堂快乐的感觉自己也难以找到。孩子们对英语课虽然喜欢却总缺少激情，一节节本应该气氛活跃的、充满灵性的、说笑唱兼备的英语课堂被我僵化在呆板的、教条的传统教学过程中。第一次期中考试，我教的两个班英语平均分被落下 11 分。回到家，我哭了，香喷喷的饭菜一口也没吃，钻进被窝，听着两岁半女儿的喊声：“妈妈，抱抱我！”，听着爱人关心的劝说，“我们不教
4、英语了，孩子这么小，辞了班主任吧。”我心如刀绞工作在教育教学的最前沿，正值教师专业转型的过程中，我参加了 2000 年县举办的农村中小学英语教师培训工作，隔天一次听我校英语老师的课，尤其是马红杰老师的课，后调入我校的梁书广老师的课曾荣获省级一等奖，我不知多少个夜晚观摩、学习，在教学过程中我认真备课，积极与老师和领导讨论，一个寒假的努力令我的英语水平大大提高。同时，在业余时间， 为了使自己更好地胜任这门学科，我不忘加强业务学习，苦练英语基本功，只要一有空闲时间，我总是拿起听力训练材料与语法书，不知疲倦地阅读，反复训练听力与口语水平。在我的心中，我只有一个信念，那就是不教则已，教，就一定要拿出最好
5、的教学水平与最佳的教学方法，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。勤能补拙成为我坚持不懈的动力。 一、注重师德修养，提高自身素质教育教学中，我想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体 谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，无论我的教学还是管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。在日常工作、学习 和生活中，我十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对 待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有 强 烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。无论开展什
6、么工作，我总是认真投入，积 极主动地想办法，既是学生的老师，又是他们的朋友，更是孩子们的“妈妈 ”。二、运用爱心， 浇灌学生的心灵作为一名英语教师，要使自己所教课能取得优异的成绩，就必须让学生感受到老师对他们的浓浓爱意。 “爱 是信任的基础和前提。 师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。这么多年来，我几乎每天早晨都能赶上早自习，陪学生一起学习，一起解决问题。其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。我还 善于挖掘学生身上的闪光点。人都
7、喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，我既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了养成学生良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。我把性格各异的学生看做是千姿百态的花朵，细心的观察，精心的呵护，挽救了一个个精神上失落、学习上掉队、性格上怪异的孩子。多年的教学让我深深地体会到只有在工作中严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。平常或节日我都会收到“老师节日
8、快乐” 、“谢谢老师” 等字条或贺卡。放假了，在教的学生，已经上高中的学生，正在大学深造的学生，还有不上学的我教过的学生，来到我家看望慰问。三、辛勤耕耘，舍小家顾大家在英语教学中，为了使自己的教学水平不断上新台阶，我借了了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴我度过了一个又一个静读的夜晚。忙碌的周末，总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再， 总想多读快读。教学中边摸索，边实践，在学校教 师的帮助指导下， 进行英语观摩科和竞赛课。让自己在一次次的磨练中逐渐成熟成长。做为一名英语教师，我常想，我不但要教给学生知识，还要提高学生学习的技能。几年来，我认认真真上好每
9、一节课，争取不让一个学生掉队。虽然学生的智力水平千差万别，但我相信只要我努力了，我会让每一个学生学到应该学到的知识。孩子们在快乐中学英语，学得轻松，学得愉快。我的教学成绩每年都名列前茅，这十年我多次被评为全县优秀教师，骨干教师，优秀班主任，学科带头人等荣誉称号。可是，我女儿自从上幼儿园到四年级，我一次都没有接送过。现在女儿上初三了，劳累一天的我哪有时间问问学习情况呢？婆婆生病了，我只有礼拜天照顾；自己的妈妈在保定第一中心医院做手术住院，我一天都没有陪伴过；女儿发高烧喊妈妈，爸爸只有代替答应着“人生是 递进的复句，进取是永恒的主题” 。我渴望成长，渴望超越，更渴望做一株会思考的雨露小草，用自己的
10、绿色为英语教学增添一丝绿意。“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着，我成长着。作者简介：孙红岩，女，1971 年出生， 41 岁，中学一 级教师。1995年毕业于保定师范专科学校历史系，同年，在河北省顺平县白云二中教初中历史，成绩突出，县统考连续第一。 2001 年至今，担任初中英语教学兼班主任工作，多次被评为县级优秀教师，2007 年被评为教科研先进个人。 2008 年到顺平县梁洁华希望中学工作， 2010 年参加县级骨干教师培训，2011 年参加河北省农村中小学学科骨干教师远程培训，被评为优秀学员。通讯地址：河北省保定市顺平县梁洁华希望中学。邮编：072250
