1、第二节 气温和气温的分布（第一课时）,1、能举例说明气温对人类生产、生活的影响。 2、明确气温日变化、气温年变化、气温日较差和气温年较差等几个概念。 3、会阅读和绘制气温曲线图。通过学习，提高读图和用图的能力。 4、树立实事求是、一丝不苟的科学精神。,学习目标,一、气温与生活,第二节 气温和气温的分布,小组讨论：气温对人类生产、生活的影响。（可结合课本P57页材料，也可结合自己的生活经验）,一、气温与生活,阅读课本P56的3.10图和P57页的“阅读材料” ，找出并思考以下问题： 1、测量气温的仪器是什么？放置有什么要求？ 2、气温的单位是什么？对气温的观测一般一天要进行几次？分别在什么时间？
2、 3、在3.10图中，读出该日的气温观测结果并说说日平均气温的计算方法，由此还能说出月平均气温和年平均气温的计算方法。,自学指导一,7C,15C,13C,5C,10C,=,4,日平均气温：,1、读出该日的气温观测结果；说说日平均气温的计算方法。 2、说说月平均气温和年平均气温的计算方法。,探究气温曲线图的判读和绘制。 请阅读课本P58页的3.12图，思考： 1、能读出10点的气温数值，指图说出判读方法。 2、说出一天中最高与最低气温数值及出现的时间。3、会计算气温日较差.,自学指导二,二、气温的变化,时,气温/C,气温日变化,二、气温的变化,气温日变化,气温/C,时,一天中最高气温出现时间_左
3、右;大约是_ 。 一天中最低气温一般出现在_；大约是_ 。 最高、最低气温之差 为_ 。,31,午后2时,24,日出前后,7,气温日较差：一天内最高气温与最低气温之差.,读一读,气温日变化:以一天为周期的气温变化。,一、气温与生活,第二节 气温和气温的分布,二、气温的变化,1、气温的日变化,2、气温的年变化,气温年变化,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12,月,-30,二、气温的变化,最高月平均气温出现在_月， 气温是_ 。 最低月平均气温出现在_月 气温是_ 。 最高与最低月平均气温之差为_ ,-10,21,1,7,31,气温年较差：一年内最高月平均气温与 最低月平均气温之差
4、。,读一读,气温年变化:以一年为周期的气温变化。,海洋上8月最高，2月最低。,比一比,一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低。,A,B,C,1、比较三地的气温年较差大小. 2、说明三地气温变化有何特点？ 3、三地各位于五带中的什么带？,学以致用,气温年变化,注意观察: 绘制气温曲线图的步骤。,二、气温的变化,北半球某地月平均气温,做一做,自评自结,请结合“学习目标”总结今天的收获。1、学到了知识,2、掌握了技能。,日变化曲线图,年变化曲线图,总结提升,气温曲线图的判读,最高气温,最低气温,最高月均温,最低月均温,日较差,年较差,气温曲线图的绘制,日变化特点,年变化特点,气温随时间的变化,明辨是非,1、一天中，最高气温出现在正午12时左右。2、一年中，北半球气温，陆地上7月最高，1月最低。3、“早穿皮袄午穿纱”是指某地气温年较差很大。4、一年内最高月平均气温与最低月平均气温之差该地 的气温年较差。,说出A与B哪个城市在北半球？ 哪个城市在南半球？说出判断 理由？,辨一辨,A,B,气温（）,气温（）,某市某年内月平均气温资料如下，据此绘制某市的年平均气温曲线图，并分析年内的气温变化特点。,推荐作业,祝同学们学习愉快！,
