1、如何听懂 VOA Special English1美语的发音特色 以 VOA 为代表的标准美音渗入并影响着现代英语的标准发音，大有流行和取代英国英语的趋势。美国英语的发音具有鲜明的特征，概括起来有如下几个方面：1） 出现在重读音节中的卷舌音 和出现在轻读音节中的卷舌元音 。 如: worker wk murderd 而现代英语的标准发音则为：w:k和 :d。 2） 按照美国英语的发音规则，两个元音字母间的字母 t，一般读为轻快的 d 。如： better bed pretty pridi 现代英语的标准发音为： bet 和 priti。 3) 字母 一律发成，而现代英语则为 : after f
2、t pass ps half hf last lst bath b 4) 元音字母一律发:,现代英语则发 lot l:t job j:b got g:t hot h:t rob r:b 2) 除 who， whoever, whose, whole 等个别几个词以外，字母组合wh- 均发hw，而现代英语则读 w。如： which hwitS where hw why hwai 3) 一些习惯读法。如： ate et missile misl before bf schedule se secretary se 以上几条比较显著的美语发音随着美国之音广播、美国电视节目和美国电影等音像制品在全球的
3、大量涌现，已被越来越多的听众和观众接受并效仿，显示出强大的生命力。 2提高辨音、猜字的能力 尽管美国之音的播放语速很慢，但由于失去爆破、音渡、减音、弱读等语音规则的作用，许多感到听上去似是而非，连成一片，不知所云。因此要学习一些有关的语音知识并根据上下文和语法规则提高辨音猜字的能力。 例 1： “Officials are offering $500,000 for information that leads to the arrest of the shooter.” 在the i 和 arrest rest之间，由于元音 i 和 相连，读音时往往插入半元音j，因此读成 i-j-rest
4、。又因 为弱读，很容易听成 that leads to the rest of the shooter。 arrest 和 rest 发音接近，但从词义上看，可以断定是 arrest。 本句的意思是“官方悬赏50 万美金搜索凶手的线索”。 例 2： “Japan has asked that North Korea end its nuclear weapon program.” end its 音渡为 enditz。d 的音很弱，一滑而过，出现了省音现象。乍听上去很像 and its nuclear weapons programs。但从语法的角度稍加思考，就应猜出连读部分一定有一动词。综合
5、语音、语法和词汇要素，可判断是 end its 而不是and its。另外可根据字音查字典，这是培养听力能力的关键环节之一。例如，听到一个发音为 rainou 的字，先拼出 rino 去查，词典里没有，然后根据 rh-组合，h 不发音的规律，试拼出 rhino 就对了，做 “犀牛” 解。再如， 例 3：President said doing nothing will set a bad precedent. “总统说不采取行动会树立一个坏的先例。” 有人就听成 President said doing nothing will set a bad president. 这句话就成了“总统说不
6、采取行动就会树立一个坏总统”，显然意思不对。President prezidnt和 precedent presidnt 两个字发音上只有细微的差别，即轻辅音s 与浊辅音z 的区别。按照拼写规则查字典可得出 precedent (先例) 是正确的。 最后，一些常用的口语常常习惯地把若干成分连读在一起，形成固定的省音，例： What did you say？ :Ase You shouldntve done that. Sudnt()v 3。把握新闻的语气和口气: 在陈述事实、报道某一事件时，当事人对该事实所持有的态度，如赞赏、批评、指责、怀疑、观望、希望、支持、反对等就是新闻的语气和口气。换句
7、话说，一则新闻所传递的口气是消息的基本调子，它又决定着消息所传递的实质意义。不同的内容有不同的口气，有的消息口气坚定、态度强硬；有的则有些暧昧，给人以坐观、等待其进一步发展的感觉。在收听 VOA 时，听者一定要准确地领悟。 例 4： “American lawmakers are urging President Bush to order restrictions against North Korea. They say the United States should immediately stop all nuclear cooperation with North Korea. T
8、he lawmakers have urged South Korea and Japan to use similar action. American lawmakers also have suggested that the United States stop all non-humanitarian aid to North Korea. ” 本条新闻报道了美国 lawmakers 对政府和总统的呼吁。语体正规，属 official English (官方英语)，措辞强硬，立场坚定。注意划线部分和都使用了 urge sb. to do sth.的句型。他们不仅呼吁总统向北朝鲜实施限
9、制，还向南朝鲜和日本发出了同样的呼吁。和都使用了动词 stop,一个是态度强硬的 stop （终止）：“应立即终止与北朝鲜所有的核合作”；另一个是口气稍为缓和的 stop（停止）：“应停止对北朝鲜的所有非人道主义的援助” 。 通过这句话，听者可以感觉到这些立法者们咄咄逼人的讲话风格和独断强硬的立场和态度。 例 5： “Brazilian candidate Luiz Inacio de Silva spears to be winning the second and final parts of presidential elections. More than half of the vo
10、tes have been counted.” 本条消息所传递的是一个比较肯定，但还有待于最后确认的信息。导语中 appears to be winning 表示了近在咫尺的结果，比 appears to win 更靠近现实。从紧随其后的 More than half of the votes have been counted（超过半数的选票已经统计出来），我们得到这样一个信息：达席尔互先生当选的可能性很大，但还不是最后的结果。新闻的口气不是那么明朗，有待于事态的进一步发展。让人感到消息反映的是客观事实，既准确又客观，但要知选举的最终结果还需静观等候。 4语法策略与听力理解 理解一则新闻需靠
11、多种策略，其中语法策略与听力理解的关系最为密切。如不同的时态与事件发生、发展的关系；关联词所蕴含的逻辑关系；倒装成分的强调作用等，例： 1） 时态 Professional baseball, the Anaheim Angels and the San Francisco Giants are beginning to play the final game in the North American World Series. The game is taking place in the Southern Californian city of Anaheim. Each team ha
12、s won 3 games in the Series. The team that wins 4 games is declared the champion of North American Professional Baseball. 这是一条体育消息。听众除了对什么比赛（ what）、参赛者（who ）、赛场 (place)感兴趣外，恐怕对赛况（ how）是最关心的。赛况的描述少不了对已决出的结果（完成时）、当前的比赛（现在进行时）和将要进行的比赛（将来时）做一番交待，比赛的规则一般使用一般现在时做陈述。所以不同的时态体现着不同的概念和赛事的发展状态，是理解该场赛况的关键。本篇中第一
13、句作为导语概述了马上将要进行的比赛，即北美职业棒球联赛的冠军争夺赛，所用的时态比较特殊，用动词 begin 的进行时表示最近的将来are beginning to play the final game； 接下来交待了正在旧金山南部城市安纳汉市举行的争夺赛，所用时态为正在进行时The game is taking place in ；然后交待了两队各自已取得的成绩，所用时态为完成时：Each team has won three games in the Series；最后是比赛的规则，用一般现在时：The team that wins four games is declared the c
14、hampion. 2） 关联词 VOA Special English 的句法结构简单，整体结构有明显的程式化模式，即导语主体背景评述。有的新闻没有背景或评述部分，但主体是缺一不可的。主体部分又常用“启、承、转、合”的模式展开叙述。其中“承”和“ 转”也是必不可少的内容。“ 承”，就是承上启下，进一步解释说明导语所陈述的观点或事实；“转”，就是转折，提出一个新的观点，讨论一个更关键、更重要的话题。因此，“转”所呈现的内容更有新闻的价值。“转”的特征比较明显，关联词或连接词如 unless, if, as long as, but, however 等往往是一个标记。它们不仅在逻辑上起着让步、条
15、件、转折的作用，而且总是引出一个新的、更为重要的信息。听音时一定要特别注意这些信号词后所陈述的新内容。如： Pakistan and India have both said they will withdraw troops deployed along their shared border since last December. Pakistan announced its withdrawal Thursday after India said Wednesday that it would withdraw its troops back to their peacetime po
16、sition. However, both countries say their troops will remain along the military line of control that divides Kashmir. United Nation Secretary General Kofi Annan and the United States have welcomed the announcement by India and Pakistan. 本新闻共四句话，第句为导语，、句是主体，第句是评述。在主体部分，句承接导语，进一步陈述了两国先后宣布撤军的时间。句用 Howe
17、ver, 将新闻的内容转向了另一个层面，转折并引出了一个新的信息：“ 然而，两国都表示将保留在克什米尔实际控制线上的军队”。这一句是印巴在克什米尔边境线上撤军问题的底线，是主体部分的关键内容。所以 However 后的内容往往是较为特别的、新的、具有特色的东西，一定要对 However 之后的内容十分地关注。 VOA 新闻中有许多表示“转”的固定套语：如： 1） No other details were given about , but . 有关的详情还没有公布，但 。 2） There is no chance of as long as 只要 ， 就没有 的机会。 3）But sb.
18、told the reporter after the meeting with that 但是，某人在与 会见后告诉记者。 4 ）However, let me say to all of you that 然而，让我告诉你们所有人。 5）But sb. said he doubts the resolutionfactdecision that 但是，某人说他对 表示怀疑。 6）But sb. has warned that 但某人发出警告说。 7）However, sb.the organizationthe country will not rest until those respo
19、nsible are found. 然而，某人某组织某国不查处肇事者决不罢休。 3） 倒装 新闻中的倒装句往往起强调的作用。一般将被强调的成份前置，使整个句子结构发生变化。但有时倒装仅起修辞作用，以避免全句头重脚轻，或使修饰与被修饰的成份相邻。例： “The Minnesota Democratic Party has until Thursday to name a replacement candidate for the election next month.” 为了强调时间 until Thursday,它被提到 has to 的中间。正常语序是 has to name until
20、Thursday。 因为 to 是弱读，有音渡现象，因此语序的调整会给听者带来困难，影响对 has to nameuntil Thursday 的理解。 “The minister confirmed that special forces used the gas to put to sleep Chechen rebels holding more than 700 hostages.” 划线部分为修辞性倒装，正常语序为 put Chechen rebels to sleep。 因 Chechen rebels 后有一个现在分词短语做 rebels 的定语，应紧随所修饰的名词，使修饰和被修
21、饰的成分相邻。故把宾语补足语 to sleep 置于宾语之前。由于结构的调整，会造成听力的障碍。但如果熟悉修辞性倒装给句法结构带来的变化，就能够正确理解全句。 4 ） 专有名词、背景知识与听力理解 据 VOA 的 Voice 杂志称，Special English 常用的词汇量是 1,500 个左右。常用词汇是指频繁、反复出现的词汇。而要听懂各种分类不同的 Special English 则需要大概 3,000 个单词。虽然具有高中以上英语水平的听者早已掌握了这 1,500-3000 个常用词汇，但为什么许多拥有大学四、六级考试证书的人听 Special English 还有困难呢？原因就在于
22、 VOA Special English 中大量的专有名词和相关的背景知识，它们构成了新闻听力的巨大障碍。这些专有名词涉及的范围很广，包括人名、地名、国家、政党、组织、传媒机构、宗教、武器装备、缩略语等。在繁杂的专有名词中怎样抓重点呢？总的原则是：就大不就小，分清主次，辨明从属。 人名在新闻中出现的频率极高。人名一般比地名要长，有的非英语国家的人名特别难记，如日本人的名字。但在新闻中，每当提到某某人时，通常的格式是：国籍 职位或身份 姓名。如 American National Security Aid Conodoleeza Rice（美国国家安全事务助理康朵丽扎 赖斯），Peruvian
23、President Alberto Fujimori（秘鲁总统阿尔伯托藤森）。在这三项中重点听前两项，记住姓名发音的大概即可。这些重现率极高的人名大多是各国元首、政府首脑、外交部长、国防部长、各大组织机构领导人和一些风云人物。他们在国际交往中频繁出现，在重大国际事务中扮演着重要角色。这些人名记得越多越好，对收听 VOA 大有益处。 地名主要指大洲、大洋、海域、河流、岛屿、国家及首都，还有历史名城、国际会议城、各国下属的州、省、邦等。它们的出现率极高，在每一条新闻中几乎都会涉及那么几个。 如果不知道这些地名，就会影响对新闻的了解。就大不就小的原则适用于一些小的地名，对它们可以暂且不记。但有些与重
24、大事件有牵连的地方虽然不大，但世人瞩目，必须记住。如 Chelobyle(切尔诺贝利)，地方不大，却是前苏联著名的核电站，在这里发生了世界瞩目的核泄漏；Mecca(麦加)，这块弹丸之地是伊斯兰教第一圣地，历史上多次发生前来朝圣的穆斯林流血事件，因此是各大媒体关注的焦点地带。 一般来讲，各种组织机构和条约的全称都比较长，因此新闻中多用它们的缩写形式，如 APEC(亚太经合组织 )，NATO （北约），WHO(世界卫生组织)，UNICEF( 联合国儿童基金会)，UNESCO （联合国教科文组织）等。 至于背景知识所涉及的，远至千年，近在眼前，可谓浩瀚无边。就拿最新的朝核六方会谈为例，所涉及的背景知
25、识太多，有中、美、俄、日、韩这五方在历史上与朝鲜国的恩恩怨怨，有朝美 1994 核框架协议和近几年布什总统声称的“ 邪恶三轴心”，以及萨达姆的被捕，卡扎菲与西方的合作，金正日的个性等。会谈中，每一方的利益都与历史和现状的各个层面有直接或间接的联系。所以有关朝核六方的报道显得较为复杂、难懂。对于背景知识要长期不断的积累，收听、收看、阅读各种媒体提供的信息，正如人们常说的今天的消息会成为明天的背景知识。一旦收听的内容与已知的背景知识相关联，听者就能很快地把新旧知识融合在一起，即便个别细节听不懂，大致内容也可以基本上把握。 5 正确的学习方法 1 ）听懂导语，领悟新闻的特色 新闻的第一句话，即导语，
26、是全篇的核心，是一篇完整新闻报道的浓缩形式。由于导语把一个事件或一条消息中最重要、最吸引人的部分置于新闻的最前面播出，因此，听懂导语就显得十分重要。把握了导语，就把握了新闻的主旨。除此之外，听新闻还要注意收听 5 个 W 和一个 H, 即 Who, What(What happened?), Where(Where did it happen?), When(When did it happen?), How(How did it happen?), Why(Why did it happen?)。这 5个 W 和 1 个 H 分别出现在导语和随后的展开部分，这是新闻广播最本质的功能和作用，同
27、时也是新闻最具特色的内容。 2 ）收听各种新闻广播 播音员的口音纯正，广泛地收听各种英语广播对培养英语语感大有益处。除了最具代表性的 VOA 美国之音、BBC 英国广播公司之外，美国黑人英语、澳大利亚、新西兰等其他英语国家的广播都是我们英语听力练习的极好教材。国内的对外英语广播和其他众多非英语国家的新闻广播也是我们提高英语听力水平的良师益友。随着现代技术及多媒体技术的发展和普及，来自网络、电视的英语广播都在随时随地、源源不断地播放。只要我们注意经常收听，坚持下去必有好处。 3）精听、泛听相结合 精听是指“精确的听力训练”，即捕捉到材料中的每一个词、每一个短语，不能有任何疏漏。泛听则要求听者以掌
28、握文章的整体内容为目的，一个词、一个短语、甚至一个句子听不懂也没关系。要想真正打好英语听力的基础就必须精听，精听是通向成功的必由之路。必须下功夫，持之以恒。通过精听不仅能够提高听者的听力水平，还可以极大地促进词汇和语法的学习。实践证明，逐字逐句反复收听的东西比过目看过的东西会较长时间地保留在记忆中，不易遗忘。 精听的最佳练习方法就是听抄。一定要把听懂的东西逐字逐句写出来。对听不懂的地方要反复听，直到无能为力为止。然后对照书面材料，修改完善，再对照原文听一遍，认真琢磨自己听不懂或有错误的地方，如一些小介词 at，in, of, to, on, 或连词 if, as if 等是许多初学者都会漏听的
29、词。要反复听，一遍一遍地听抄对照。通过练习，有人就会从刚开始的“听不到”感到“听似有”，这就是取得的进步，继续练下去，就会从“ 听似有 ”，上升到“一听就有”。听抄、抓听小介词是一种行之有效、必有成效的学习方法。一旦把弱读、连读的小字听得清清楚楚，那么听英语的任何材料就会越来越接近收听母语的水平。 泛听是建立在精听基础之上的。虽然要求没那么高，但必须全神贯注地听，尽量听懂大意。精听与泛听相辅相成，只有“精”了，才能“泛”，通过“ 泛”加强语感，才能促进“ 精” 。但只靠“泛”，泛泛地听，大概地了解，似懂又非懂，就很难有实质性的进步。 听力训练最忌三心二意，充耳不闻，看似在听，但心猿意马，不知所
30、云。更有甚者的是带上耳机就睡意朦胧。解决的办法是边听，边记，边复述。耳、脑、手、口并用，做到耳听，手记，思考。只要方法得当，定能事半功倍。 3 ） 坚持不懈，有恒、有序、有量 听力水平的提高必须经过一个循序渐进的过程。我们的英语听力是一种在非英语的语言环境下、建立在词汇和语法基础上的综合能力。因此听力的训练一定要坚持不懈。在我们国家目前学英语的人何其多也，但真正学成的比例却很有限。为什么呢？除了学习条件、方法等因素，缺乏“有恒、有序、有量”的学习态度和科学的学习方法是根本的原因。“有恒”就是有恒心有毅力，需要吃苦耐劳的精神、坚强的意志和顽强的精神。“有序”是一种科学的方法，它适用于任何学科。要科学地评判自己的水平，有针对性地制定适合自己的训练方法，而不是人云亦云。“ 有序”贵在循序渐进，有目标，有方向，逐一攻克，步步攀登。“有量”的原则道理非常浅显，但往往不被人重视。许多学习者目标不可谓不明确，方法不可谓不得当，也不可谓不下功夫，但效果不佳。其原因就是没有遵循“量变引起质变”的“有量”原则。有人提出英语听力训练要做到每次听 30 分钟，一星期至少听 6 次。在某一阶段，如初、中或高级阶段至少要听够 90 篇以上的数量。这个量化的 “量” 是适中的，实践证明也是有效的。
