1、3岁 决 定 孩 子 一 生 ！ 你 能 看 到 宝 宝 20年 后 的 性 格2015-03-11 23:00:17 来源: 网易亲子综合0常言说：“3 岁看大，7 岁看老。 ”这句话并非空谈，在成长的过程中，一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化。身为家长，只有把握好3岁之前的黄金期，孩子才会按照其自身的生长发育特点，发挥出潜能，健康成长。3岁看老的科学依据3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370 克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%；第二年年末时，约为出生时的3 倍，约占成人脑重的75%；到3 岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育
2、速度就变慢了。所以孩子在出生后23 年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。为证实3岁在一个人一生中究竟起到多大作用，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的试验观察。研究者以当地1000名3 岁幼儿为研究对象，先是经过一番调查分析，然后将他们分为5 种类型：充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。到2003年，当这些3 岁孩子都长成了26岁的成人时，卡斯比教授再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了走访。调查结果如下：表现类别-占有比率-幼年时的表现-成年后的表现充满自信型的孩子
3、28%。3 岁时，活泼热心，为人外向型性格。到26岁时，性格开朗、坚强、果断，领导欲较强。良好适应型40%。3 岁时，自信、自制，不容易心烦意乱。到26岁时，他们的性格与幼年时期相比没什么变化。沉默寡言型8%。3岁时，性格沉默，言语较少。到26岁时，他们要比一般人更倾向于隐瞒自己的感情，不愿意去影响他人，不敢从事任何可能导致自己受伤的事情。坐立不安型10%。3 岁时，行为消极，注意力分散等。到26岁时，与其他人相比，这些人更易于对小事情做出过度反应，容易苦恼和愤怒。熟悉他们的人对其评价多为：不现实、心胸狭窄、容易紧张产生对抗情绪。自我约束型14%。3 岁时，自我约束力强，不轻易被外界干扰。到2
4、6岁时，长大后的性格也和小时候一样。这些3岁幼童的言行竟然准确预示了他们成年后的性格，让卡斯比教授十分惊讶。卡斯比教授指出，一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。相关阅读3岁看老 让你的孩子为自己的将来做主1-3岁儿童的语言要如何培养？2到3岁孩子的心理特点有哪些？3岁 看 老 让 你 的 孩 子 为 自 己 的 将 来 做 主2015-01-25 13:39:05 来源: 网易亲子
5、分享到：0俗语有言：“3岁看大。 ”意思是，从一个人3岁左右的状态就能看到他成年后的状况。美国一项最新研究显示，人的性格在童年时期的早期就能形成。俗语有言：“3岁看大。 ”意思是，从一个人3岁左右的状态就能看到他成年后的状况。这不是谬论。美国一项最新研究显示，人的性格在童年时期的早期就能形成，从几岁孩子的身上可以预测出他成年后的一些行为。1980年，英国伦敦精神病学研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家进行了试验观察，他们的研究对象是当地的1 000名3岁儿童。测试结果表明，这些孩子分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安五大类。到2003年，当这些孩子长到26岁时，卡斯比等人
6、再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了调查，同时作了总结报告。报告上说，从3岁幼童的言行就可以预示他们成年后的性格。卡斯比教授指出，一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵吸水一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子一旦跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。这个实验报告作为强有力的证据证明了“3岁看大”的观点，并在国际育儿学术界引起了轰动。卡斯比教授还指出，在孩子的幼年成长中，父母和幼儿园老师有着不可忽视的重任。他还认为，虽然一个人的性格到成年后会随
7、着阅历和各种教育方式的影响而发生改变，但这要看孩子在什么样的环境下成长，若是父母、老师和社会各界人士给予正确的引导，那孩子未来的发展走向就比较乐观，反之亦然。有一个很好的例子。1920年，在印度发现了两个“狼孩” ，大的七八岁，小的两岁左右。牧师辛格将这两个“怪物”带到了村里，送进了当地的一所孤儿院，并给大的取名卡玛拉，小的取名阿玛拉。为了使这两个“狼孩”学会和适应人类的基本生活方式，辛格牧师夫妇做了种种努力，终未成功。阿玛拉在第11个月就死掉了；卡玛拉用了5年时间才学会了两脚步行，7年学会了45个单词。卡玛拉一直活到17岁，但她直到死时也没有真正学会说话，智力只相当于三四岁孩子的水平。这个例
8、子说明，如果错过孩子3岁左右的学习关键期，就会影响孩子今后各种能力的发展，造成不可逆转的后果。3岁前是孩子脑发育的关键时期，这个时期的幼儿有着强大的学习和吸收能力。美国科学家利用“正电子发射计算体层摄影”技术，对幼儿大脑的发育进行了扫描观察，发现孩子在出生之后，由于视、听、触觉接受大量的信号刺激，脑神经细胞之间建立联系的速度远远超出人们的想象。而且研究表明，3岁以后，大脑的复杂性和丰富性已经基本定型，并且停止了新的信息交流，这时大脑的结构已经牢固成型了。虽然这并不意味着大脑的发育过程已经完全停止，但就如同计算机一样，硬盘已经格式化完毕，就等待编程了。因此，我们应该及早开发孩子大脑的潜能，但是，
9、如果我们把开发脑潜能理解成背古诗、认生字、算算术等，那么，我们的做法就有失偏颇了，因为这违背了孩子成长的规律，是“拔苗助长” 。我们要让孩子多体验、多感受、亲自动手，让孩子与大自然亲密接触。不要怕孩子搞“破坏” 、故意捣乱、犯错误，我们要给孩子在错误中成长的机会。从诸多的科学实验中，我们发现，03岁是多方面能力(感知、记忆、思维、个性等)发展的关键期。通过研究发现，3岁左右孩子的学习关键期有如下几个方面：23岁是计数能力(口头数数、按物点数、按数点物、说出总数)发展的关键期；23岁是学习口头语言的第一个关键期，5岁左右是口头语言发展的第二个关键期；2.53.5岁是教育孩子遵守行为规范的关键期；
10、3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。孩子到了一定的阶段，不同的敏感期就会接踵而至。我们要细心观察，抓住孩子的敏感期，培养孩子各方面的能力。有些做父母的很爱孩子，生怕孩子受苦受累，时时处处限制孩子的行动，不让他干这个、动那个；或者嫌孩子做事笨手笨脚，代替他们做一些事情。殊不知，我们在一点点地剥夺孩子成长的权利，扼杀孩子的创造力和自主性。我们可以替孩子做事，但没有办法替孩子生活和成长；我们可以替孩子解决问题，但是没有办法替他们去承担他们应该承担的责任；我们可以替孩子规划未来，但不能替他们憧憬未来。一个孩子没有憧憬和希冀的童年，不能自主地做一些自己喜欢的事情，可能就会有一个平庸痛苦的未来。懂得了这
11、些道理的父母，请让您的孩子为自己的将来做主吧！2到 3岁 孩 子 的 心 理 特 点 有 哪 些 ？2015-03-11 06:52:01 来源: 网易亲子分享到：0他们从那么乖的一个“小天使” ，变成了一个“小魔头” ，不听大人使唤了，搅马桶是他们的强项，冰箱上有他们的手印，时不时要噘起小嘴说：“不！”当他们终于上床睡觉了，你不觉轻松了半截，长叹一声：“小鱼儿终于走出恶人谷了！”情感2岁，情感开始丰富当你正为工作的事情苦闷的时候，一脸失落地躺在沙发上，这个小不点或许已经悄悄地爬上沙发，冲你一笑呢！这个时候，可能你会惊讶，这个曾经事事都让你操心的孩子，怎么能看出你已经累了，给你安慰？解读：因为
12、他们正学着去爱。一个两岁的孩子，已经开始学着理解别人的情绪，比如，他能读出妈妈脸上的表情，知道妈妈累了；看动画片时，看到唐僧把孙悟空赶走了，会为孙悟空感到难过而落泪，这时，他不但能够察觉到别人的情绪反应，而且已经能够体验到别人的难过。如果父母对孩子的这种情绪反应能保持适度敏感和积极态度，你就为孩子“爱”的情感发展提供了一个很好的示范作用。喜欢说不“不”已经非常频繁地出现在一个两岁孩子的身上， “我不要！” “不好！” “不吃这个！”他们怎么就不乖了呢？解读：两年的成长，已经让这个小家伙变得更有能力了，他们不再满足于爸爸妈妈抱着他们到某个地方去，同时他们开始逐渐把自己和周围的世界分清楚，特别是把
13、自己和他人分清楚，此时，他们成为了一个具有自我意识的“小大人” 。当他们发现爸爸有爸爸的想法，妈妈有妈妈的想法，而他们自己有自己的想法的时候，他们会有那么一点点的焦虑，因此，他们要通过某种方式来确定自我的感受，说“不”是最常见的表现，通过与别人不同的意见来确认自我价值的存在。比如，当妈妈提出我们出去吃饭吧，他很可能说：“不！”然后你告诉他：“那，你到奶奶家去吃，爸爸妈妈出去吃。 ”他很可能说：“不！”然后却紧紧地跟在你们后面。给父母的建议：切不可乱了方寸在这个时候，千万要坚持住，不要因为孩子的变化而乱了方寸，大吼大叫。打骂是没有用的，平静地接受这场风暴，对待他们不要强制，不要粗暴，也不能迁就和纵容。通过书籍或者其他途径对这个时期的孩子的心理发展做充足的了解，这样你就有了一个精神支撑。你保持积极的态度，你积极地应对，孩子的情绪和情感就会朝健康积极的方向发展。同时，建议爸爸妈妈们分给孩子一些小任务，比如，让他们在吃饭前，摆摆小板凳，拿自己的小饭碗；或者，夏天的时候让他们自己洗洗小手绢，没洗干净不要紧，关键是给他们一个表现自己的机会。
