1、16、身体的“时间胶囊”课 题 6、身体的“时间胶囊” 课时 日期教学目标1、引导学生结合自己现在的身体基本信息，预测出小学毕业时的身体身高体重信息，并且记录下来做一个“时间胶囊”。2、引导学生明白推测六年级的身体信息要有一定的科学依据。3、明白只有健康饮食、科学作息、坚持锻炼，才能够让身体健康的成长。教学重点引导学生能够依据一定的标准推测自己六年级时的身高和体重等基本信息，做一个“时间胶囊”。教学难点 知道预测自己六年级的身高、体重等基本身体信息，要有一定的科学依据。教学准备 身体信息表、身高体重秤、六年级学生的平均身高体重数据。预习要求 与家长交流交流，在家长的帮助下预测自己六年级时的身高
2、和体重。教 学 过 程 旁 注一、导入新课，聚焦探讨主题1、同学们，上一课我们学习了第五课发现生长，知道了我们身体的各个部分每天都在生长。那么大家想不想估计一下等到我们上六年级的时候，我们的身高和体重分别是多少？学生回答。2、那今天这节课我们就来做一个“时间胶囊”，把自己现在的身体信息和预计小学六年级时的身体信息记录下来。3、揭示课题：6、身体的“时间胶囊”二、合作探索，制作时间胶囊1、教师引导：同学们，在做“时间胶囊”之前，先请大家想一想，在这个“时间胶囊”里，我们需要记录哪些信息呢？学生小组讨论交流，思考在“时间胶囊”里要记录哪些信息？2、全班交流，教师相机引导：在这个“时间胶囊”里，我们
3、主要记录的信息是身高和体重。当然，如果有的同学有兴趣的话，也可以记录其他的信息，比如鞋子的大小、衣服穿的号码等等。3、过渡：既然我们已经确定“时间胶囊”里信息的内容，那么下面我们就要把我们现在的信息测量出来。老师这里有一个身高体重秤，请大家把自己的身高量一量，体重秤一称，然后记录在时间胶囊的信息栏里面。2学生分小组称一称自己的体重，量一量自己的身高，并且把自己的身高和体重信息填入“时间胶囊”的信息中。4、教师引导：同学们，我们现在的身高和体重信息已经填好了，下面我们就来预测一下到六年级时，我们的身高体重会是多少。在预测之前，我们先来了解一下，我们依据什么推测六年级时的身体信息？肯定不能天马行空
4、，随便预测，那有没有一定的根据呢？5、学生讨论交流，教师相机指导。预设：我们可以在课前观察六年级的大哥哥大姐姐们的身高体重，然后对自己的身高定体重做一个预测。我们可以算一算近三年自己身高体重平均增加值，然后预测自己到六年级时的身高体重。可以在课前跟爸爸妈妈交流一下，自己到六年级的时候，身高体重大概有多少，然后做一个预测。6、学生根据教师提供的信息，对自己六年级的身高体重做一个预测，然后填写在时间胶囊的信息表内。7、全班交流，教师指几名学生说一说自己的预测数字。教师相机做一点评价，对于预测出入比较大的，可以适当的引导学生加以改正。8、教师小结：同学们，我们时间胶囊上的信息已经全部填好了，下面我们要做的就是把我们的身体信息封装起来，等到六年级的时候再打开，看一看我们的预测究竟对不对。四、课堂研讨1、同学们，我们刚刚对我们六年级的身高和体重做了一个预测，为了我们的身高体重能够达到预测的数字，我们需要注意什么才能让身体健康的成长呢？2、全班交流讨论，教师相机引导：为了我们的身体能够健康的成长，我们必须要健康饮食、坚持锻炼、合理科学的作息。教后记3
