1、,课程简介,本课程旨在引导大学生科学规划个人职业生涯，提高大学生的就业能力和职业素养，为实现理想择业、成功就业和自主创业做好准备。,课程内容,就业形势与就业观念 生涯规划与职业测评 就业市场与就业程序 就业政策与自主创业 就业准备与简历制作 就业面试与角色转换,课程要求,课程性质：必修考查课 课程安排：16学时（理论12学时），1个学分。 考查形式：50为课程考勤，50为作业情况。课程考勤：缺勤2次及以上，考核成绩不合格；作业：个人简历制作或职业生涯规划书或职业调查报告（课程结束后一周内以班级为单位发给辅导员教师）和课堂作业，缺者考核成绩不合格。（成绩将由教务录入系统，不合格者跟下届重修，有可
2、能会影响毕业进程）,还有一年就毕业了，未来的路在何方?,就业,创业,出国,？,考研,让我们提前看看不久后你会遇到什么？,门外的人肯定觉得挤在里面的人挺幸福,“让我进去吧！里面有我的未来”,第一讲：明确就业形势政策树立正确就业观念,第一部分、回顾过去 坚定信心第二部分、认清形势 了解政策第三部分、树立观念 积极应对,第一部分：回顾过去 坚定信心,1、大学生毕业后几种出路情况介绍（数据依据：麦可思公司对江苏省2010届本科毕业生的情况统计） 深造：出国留学（211：3%）；国内读研（211：21.3%） 就业：（85.2%）国外；公务员；事业单位；企业单位（国有22%、三资19%、民私44%）；国
3、家项目（村官计划、苏北计划、西部计划、三支一扶、农村教师特岗计划、预征兵）； 创业：（1.5%）,第一部分：回顾过去 坚定信心,近四年学院本科毕业生就业情况就业率 (范畴概念)就业单位性质(就业去向)就业地区分布考研升学情况,近四年就业率情况,近四年就业率情况,本科毕业生就业考研升学情况,1993年中国教育改革和发展纲要和1994年国家教委关于进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见,第二部分：认清形势 了解政策,一、中国大学生就业制度变革与市场的形成与发展,第二部分：认清形势 了解政策,二、当前大学生就业形势分析 (1)高等教育大众化带来的影响 量的影响： 高校毕业生达到总量和增
4、量的高峰 1975年：22万 1998年：108万 2003年：212万（1999年扩招后第一届毕业生） 2011年：660万 2012年，预计680万,第二部分：认清形势 了解政策,二、当前大学生就业形势分析 (1)高等教育大众化带来的影响 质的影响：从“精英就业”到“大众化就业”生产第一线应用型人才需求将进一步增大；“高级蓝领”工作日渐普遍 ；第三产业的发展，形成新的行业和职位，促使高校毕业生就业走向大众化。,第二部分：认清形势 了解政策,(2)社会就业高峰时期：2010年前后，每年城镇新增劳动力1700万，下岗失业、分流、登记失业、农村富余劳动力向城镇转移，形成就业大潮；(3)我国经济发
5、展新增的就业岗位有限，每年大约1000万个，缺口巨大。,第二部分：认清形势 了解政策,“大学生就业难-是因为大学生太多了吗？”,根据联合国教科文组织同口径对比，2005年高等教育入学率（即18至22岁适龄青年上大学的比例），美国为82，韩国为71%，日本、英国、法国均在50以上，泰国为35%，菲律宾为31%。中国2010年为26.5%。（预计2015年达到36%）我国目前仍属于人才奇缺的国家，受过高等教育的仅占5.57%（北京20%），世界上一般发达国家30%-50%。无论是从统计数据还是从实际情况来看，我国大学毕业生不是太多而是太少，让更多的人接受高等教育是未来发展的必然趋势。,第二部分：认
6、清形势 了解政策,从用人单位的角度来看，大多数用人单位都是求贤若渴却总是感慨人才难求。 对人才的需求量都是越来越大，人才匮乏已成为制约企业发展的主要因素。 有很多西部地区、基层岗位招不到毕业生。“人才找不到合适的工作企业找不到合适的人才” 矛 盾？,用人单位人才紧缺！,第二部分：认清形势 了解政策,第二部分：认清形势 了解政策,三、就业难的成因与对策 1、国家层面： 成因：经济高增长、就业低增长模式我国每增加一个百分点的GDP只增加就业0.12%个百分点，这是因为我们的增长模式中过多的强调大企业、高新技术等，而没有把扶植中小企业、第三产业尤其是现代服务业（吸纳大学生就业的核心领域）真正做好。对
7、策：国家高度重视 “怀着深厚的感情做好高校毕业生就业工作。”出台积极政策： 扩大“增量” ；激活“存量”，促进“对接”,第二部分：认清形势 了解政策,2、教育层面： 成因：教育教学方法和教学内容跟不上行业的发展，学生普遍缺乏必要和深入的实践实训，培养出的学生不适应社会的需求，不适应企业的需求。对策：学校勇挑重担 质量为根本 指导为基础 市场是关键 服务是保障,第二部分：认清形势 了解政策,3、学生层面：成因：缺乏主动意识，缺乏职业规划和发展目标；缺乏对自己综合素质的培养，总体就业力不强；就业观念偏差，期望值过高。（理想性、依赖性、盲目性和思维惯性 ）对策：引导大学生树立正确的就业观念，走出就业
8、误区。,第三部分、树立观念 积极应对,一、树立正确的就业观念随着我国社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，现在高校毕业生都要通过劳动力资源市场就业。为此，大学生面对当前的就业趋势，应当主动丢弃昨天旧的就业观念，确立今天新的择业理念，从容应对明天大的就业压力。,第三部分、树立观念 积极应对,“铁饭碗”的新内涵：“不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。”,1、树立动态就业的观念,第三部分、树立观念 积极应对,观念转变：从 “学而优则仕”、 “唯城是举” 、“唯薪主义”到“孔雀西北飞”、“祖国最需要的地方建功立业”国家项目：村官计划、西部计划、苏北计划,2、树立基层就业的观念,第三部分
9、、树立观念 积极应对,拓宽就业视野，探索更广阔的就业空间头脑风暴游戏：用联想法想出尽可能多的与专业相关的工作或职业，然后思考对自己的启示。,3、树立多元就业的观念,你能够在与你所学专业相关的产业链中找到工作吗？试试看，这里就有属于你的机会！,第三部分、树立观念 积极应对,从某种角度而言，自主创业是最好的就业，自主创业不仅解决自身的就业问题，同时为社会创造了更多的就业机会。国家也为大学毕业生自主创业提供一定的平台和政策扶持，有创业愿望、有创业激情、有创业才能的青年不妨试一试“先就业后创业”。观念决定方向，梦想照亮人生！,4、树立自主创业的观念,第三部分 准确定位 积极应对,在你就业遇到困惑和需要帮助的时候，请记住我们就在你身边！欢迎咨询：Qq:397717229Tel:85913161学校就业指导中心：85913520、85913517办公地点：北区大学生活动中心三楼,课堂作业：谈谈我的就业意向,
