1、鲫鱼与青蛙【教学目标】一、科学知识目标1、认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特征。2、运用对比的方法，了解鲫鱼与青蛙的区别。3、观察多媒体软件，指认两栖类、鱼类的主要器官。二、能力培养目标;1、了解观察生物外形的基本方法，培养观察、记录、归纳、判断的能力。2、学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。三、情感态度价值观：1、培养爱护小动物的情操。2、感受动物世界的多样性。【教学重点】培养观察、记录、归纳、判断的能力。【教学难点】培养爱护小动物的情操。【课时数】2 课时第一课时 【教学内容】了解青蛙和鲫鱼的外形特征。【教学目标】1、运用对比的方法，了解鲫鱼与青蛙的区别。2、了解观
2、察生物外形的基本方法，培养观察、记录、归纳、判断的能力。3、感受动物世界的多样性。【教学重点】了解鲫鱼与青蛙的区别。【教学难点】培养观察、记录、归纳、判断的能力。【教学准备】青蛙和鲫鱼的标本【教学过程】教学环节 教师指导 学生活动 二次备课 达成目 标 教后反 思交流引入 创设情境激发兴趣 引学达标质疑解析 延伸目标精炼回顾再现目标师：通过上节课的学习，我们都知道了小蝌蚪四次变态发育最终长成了青蛙，而小鲫鱼在长成大鱼的过程中，只有体重和身长的变化，而没有外形变化。这节课老师就和大家一起来观察比较一下青蛙和鲫鱼。看它们有哪些不同，各有什么特征？这节课我们继续学习。1、出示鲫鱼和青蛙标本问：你们打
3、算怎样观察比较它们呢？师：正确的方法是：先观察整体的特征，再从头部开始往下观察。2、 、小结：像青蛙这样既能在水里生活，又能在陆地生活的动物是两栖动物（板书：两栖类） ；像鲫鱼这样一生都生活在水中的动物是鱼类（板书：鱼类） 。1、谈收获2、师总结：这节课我们认识了青蛙和鲫鱼的外形特征，同学们表现很好。1、分组观察标本2、小组观察并记录，师巡视参与指导。3、各小组汇报。师结合汇报情况以课件形式板书。鲫鱼：纺锤形、有鳞、鳃、鳍青蛙：皮肤裸露有斑纹、头大、眼鼓、四肢前短后长。学生各抒己见谈这节课的收获。第二课时 【教学内容】两栖类和鱼类的特征。【教学目标】1、认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同
4、特征。2、学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。3、培养爱护小动物的情操。【教学重点】认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特征。【教学难点】培养爱护小动物的情操。【教学准备】各种动物图片【教学过程】教学环节 教师指导 学生活动 二次备课 达成目 标 教后反 思交流引入 创设情境激发兴趣 引学达标质疑解析 延伸目标精炼回顾再现目标师：两栖类和鱼类各有什么明显的特征呢？1、师用课件演示板书。两栖类：皮肤裸露，个体发育有变态，生活于水中的幼体以鳃呼吸，陆地生活的成体以肺呼吸。鱼 类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍辅助平衡与运动。过渡：了解了两栖类和鱼类的特征后，我们来认识下这些动物:2、出示课件：图片（带编号及名字）3、师小结学生分类情况。1、谈收获2、师总结：说说你学了这节课之后的感受或想法。1、小组再次观察做好记录。2、生汇报。3 小组汇报分类情况，并说明理由。4、各小组仔细观察，认真研究一下，它们应该怎样分类。师生评价。学生各抒己见谈这节课的收获。学生说感受。板书设计9、鲫鱼与青蛙鲫 鱼：纺锤形、有鳞 、鳃、鳍 青 蛙；皮肤裸露、有头大、眼鼓、四肢前短后长鱼 类 ：终生生活在水中，用鳃呼吸 ，体表多数覆盖鳞片，用鳍游泳。两栖类：皮肤裸露、四肢具有五趾、幼体生活在水中，成体生活在陆地。
