1、1第七章-思维一、单选题1根据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分为( )。 A动作思维和形象思维 B辐合思维和发散思维 C常规思维和创造性思维 D形象思维和抽象思维 2人脑所形成的事物的映像与它所反映的事物木身之间的区别是 ( )。 A前者是第一性的，后者是第二性的 B两者皆是第一性的，只不过是事物的映像以观念的形式存在 C前者是第二性的，后者是第一性的 D两者皆是第一性的，而被反映的客观事物是独立存在于现实中的实在的客体 3概念形成的策略中，( )是更有效的策略。 A保守性聚焦 B冒险性聚焦 C同时性扫描 D继时性扫描 4在下述推理中，正确的是 ( )。 A所有 A
2、都是 B，所有 C 都是 B，因而所有 A 都是 C B所有 A 都不是 B，所有 B 都是 C，因此所有 A 都不是 C C所有 A 都是 B，所有 B 都是 C，因而所有 A 都是 C D有些 A 是 B，有些 B 是 C，因此，有些 A 是 C 5看完 西游记后，脑中产生一个 “椰棚如生“ 的孙悟空的形象的心理过程是 ( )。 A再造想象 B创造想象 C幻想 D表象形成 6思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物 ( )的认识。 A直接具体 B常规抽象 C概括间接 D直接概括 7为研究概念的形成，人们在实验室条件下对 ( )进行了研究。 A具体概念 B抽象概念 C自然概念 D人工概念
3、 8在解决河内塔问题时人们采用的策略是 ( )。 A算法 B手段一目的分析 C逆向搜索 D爬山法 9在概念的层次网络模型中，每个概念结点上贮存的是 ( )。 A该概念的独有特征 B本级概念共有的特征 C该概念的功能性特征 D该概念的所有特征 10心理旋转实验证明表象具有 ( )。 A直观性 B稳定性 C概括性 D可操作性 11、想象是人脑对已有的（ ）进行加工改造而创造新形象的过程。A 经验 B 知识 C 客体 D 表象12、从爱听童话神话故事发展到爱听英雄模范故事，这是想象（ ）发展的表现。A 有意性 B 现实性 C 创造性 D 概括性13、小学生从“习作例文”到“命题作文” ，这是想象（
4、）的发展的表现。A 有意性 B 现实性 C 创造性 D 概括性14、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（ ）A.会议 B.重现 C.表象 D.想象15、当我们在阅读祥林嫂时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（ ）想象的形象。A 有意 B 无意 C 再造 D 创造16在看小说时，脑中产生出小说描写的场景，这个心理过程是（ ）A再造想像 B创造想像 C幻想 D表象形成17Wason 通过 “四卡片选择作业实验”结果证明，人们有：（ ）A验证倾向 B虚伪倾向 C证实倾向 D证伪倾向218陆钦斯的量杯实验结果证明了思维中的（ ）现象。A功能固着 B组块 C定势 D推理19从不同方面或
5、角度突出事物的本质特征以利于概念的形成，这种方法叫: A.定势 B.变式 C.定型 D.下定义20、下面那种特征是梦境不具备的？（ ）A、潜意识 B、生动性 C、容易回忆 D、逼真性21人们为什么要采用启发式策略： （ ）A提高记忆容量 B保证问题解决的正确 C缩短问题解决和决策的时间 D提高想象力。22医生通过观察，摸脉，听诊能诊断病情属下列选项中哪种思维特性 （ ）A.直接性 B.形象性 C.间接性 D.概括性23欣赏“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的意境时，运用的是（ ） 。A. 记忆表象 B. 创造想象 C. 再造想象 D. 幻想24从其它类似的事物中，通过联想启示作用，从而解决问题
6、的过程叫（ ）A.变式 B.原型启发 C.问题情境 D.定势25作家在头脑中形成小说中人物形象的心理过程叫: （ ）A.表象 B.再造想象 C.创造想象 D.幻想26沃森的卡片选择作业用于研究 （ ）A.线性推理 B.三段论推理 C.条件推理 D.归纳推理27进行思维时所伴随的言语活动称（ ）A.外部言语 B. 内部言语 C.对话言语 D.口头言语 28、下面可以体现思维的概括性的有（ ） 。 A把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体 B把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点 C从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识 D在头脑中把两个事物联系起来，求同存异 29、根据（ ）可以把思维
7、分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。 A思维的形态 B思维的结构 C思维的方向 D思维的创造水平 30、下面哪一种对梦的态度是正确的（ ） 。A梦是一种正常的生理和心理现象。 B梦是焦虑和紧张状态的产物C我们不能对梦做科学的研究 D做梦时人感觉不到外界刺激31根据言语描述或图形描绘，在人脑中产生新形象的过程是（ ） 。A思维 B表象 C再造想象 D创造想象32艺术家创作时的构想活动主要是（ ） 。A无意想象 B记忆表象 C再造想象 D创造想象33一种与生活愿望相结合并指向未来的想象是（ ） 。A表象 B联想 C做梦 D幻想34梦属于一种（ ） 。A无意想象 B有意想象 C记忆表象 D再造想象
8、35小孩子边搭积木边思考，这属于（ ） 。A直觉思维 B直观动作思维 C形象思维 D抽象思维36在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ ） 。A定势 B功能固着 C原型 D问题情境37尽可能多地说出“砖“ 的不同用途，这主要属于（ ） 。A发散思维 B聚合思维 C直觉思维 D分析思维38聚合思维又称为（） 。3A形象思维 B抽象思维 C求同思维 D求异思维39“头脑风暴法 “是由（ ）提出来的。A卢钦斯 B邓克尔 C西蒙 D奥斯本40根据吉尔福特的观点，发散思维的三个特征是（ ） 。A流畅性、应用性、灵活性 B流畅性、变通性、独特性C整体性、具体性、灵活性 D变通性、独特性、
9、可操作性41创造性思维是( )A.发散思维的表现 B.直觉思维的表现 C.多种思维的综合表现 D.想象力的表现42.在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（ ）A.想象 B.表象 C.印象 D.迹象43.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（ ）A.有意想象 B.随意想象 C.创造想象 D.再造想象44.在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（ ）A.有意想象 B.随意想象 C.创造想象 D.再造想象45*.一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是（ ）A.理想 B.空想 C.灵感 D.幻想46*.当创造性活动接近突破时出现的心理状态是（ ）A.创造性思维 B
10、.创造性想象 C.灵感 D.顿悟47.医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（ ）A.间接性 B.概括性 C.预见性 D.抽象性48.每次看见“月晕”就要刮风， “潮湿”就要下雨，即得“月晕而风” 、 “础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？（ ）A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.情境性49.学生能做到“一题多解”的思维活动是（ ）A.再现思维 B.集中思维 C.发散思维 D.抽象思维50.运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（ ）A.常规性思维 B.创造性思维 C.直觉性思维 D.分析性思维51.在解决问题的过程中，对解答问
11、题有启示作用的相类似的事物或现象是（ ）A.原型 B.定势 C.迁移 D.变式52.已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（ ）A.原型启发 B.概念形成 C.迁移 D.问题解决53.受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，这是（ ）A.定势 B.迁移作用 C.动机状态 D.变式54.问题解决受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响,解决难度大问题时其动机应处于（ ）水平。A.强 B.弱 C.中等 D.偏低55.创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是（ ）A.流畅性 B.变通性 C.新颖性 D.独特性56.分析问题并找出问题
12、中主要矛盾的过程是处于问题解决阶段的（ ）A.提出问题 B.明确问题 C.提出假设 D.检验假设57思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情景能够顺利地做出多种反应或答案，反映了创造性思维的哪种特征?（ ）A敏感性 B流畅性 C洞察性 D独创性58问题表征是( )A.问题的语言表述 B.问题在脑中的呈现方式 C.问题条件的呈现 D.问题目标的59.荣格认为集体潜意识的内容是通过( ) 得来的。4A.遗传 B.学习 C.模仿 D.教育60.心理学家常用的研究概念形成的方法是( )A.抽象概念 B.具体概念 C.人工概念 D.科学概念61.想象处理的主要信息是( )A.表象 B.符号 C.语词 D.语
13、义62.提出各种心理任务上的普遍相关是由 g 因素所决定的心理学家是( )A.卡特尔 B.瑟斯通 C.斯皮尔曼 D.吉尔福特63.人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素影响？（ ）A.心理定势 B.功能固着 C.无关信息的干扰 D.问题表征的方式64.利用人工概念进行概念形成研究的方法是由谁创立的？（ ）A.布鲁纳 B.罗施 C.马丁 D.赫尔65.研究发现，简单的活动中，工作效率随动机强度的增强而提高；当活动难度加大时，动机强度应（ ）A.降低 B.升高 C.保持不变 D.无所谓66.前苏联盲人作家杜布林斯基失明之后，仍能借助于过去经验保留的形象，对自然景物进行清晰、鲜明的描
14、写，他的这种表象是( )A.视觉表象 B.听觉表象 C.运动表象 D.动作表象67.描写祖国大好山河诗词的朗诵，在头脑中浮现出一幅祖国美好山河的景象，这种心理现象叫( )A.表象 B.再造想象 C.创造想象 D.幻想68坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向，称为（ ）A心理定势 B功能固着 C原型启发 D迁移69.我们无法通过感知了解未来天气变化的情况，但可以根据气象台的预测，推断未来天气的变化，这反映出思维的_特征。( )A.直接性 B.具体性 C.间接性 D.概括性70瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作，这是 作用（ ）A 原型启发 B迁移 C科学幻想 D再造
15、幻想71、已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为（ ）A 定势 B迁移 C原型启发 D功能固着作用72人的习惯和自动化行为的生理机制是（ ） A定势 B动力定型 C无条件反射 D反馈73、以概念、判断、推理等来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为（ ）A概念 B问题解决 C具体思维 D抽象思维74、把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程称之为（）A辐合性思维 B再生性思维 C创造性思维 D辐射性思维75、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（ ）A后像 B表象 C想象 D联想76、 （）是客观事物的本质属
16、性在人脑中的反映，它是思维的形式A概括 B概念 C推理 D抽象77、在头脑中提取同类食物的本质物征，舍弃非本质特征的思维过程是（）A分析 B比较 C抽象 D概括78、学生解题能够一题多解，说明他的（ ）能力强A再现思维 B求同思维 C辐合思维 D发散思维579、言语是（ ）A社会现象 B心理现象 C符合系统 D均匀递减80、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（ ）A表象 B联想 C做梦 D幻想81、再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（ ）上A表象储备 B实践要求 C知识经验 D新颖程度82、根据言语的描述或图样的示意，在人脑中产生相应的新形象的过程称为（ ）A想象 B表象 C再
17、造相象 D创造想象83、人们沿着不同的方向思考，探索问题答案的思维是（）A发散思维 B辐合思维 C再造思维 D创造思维84、运用以前已获得的知识和经验，不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫做（）A经验思维 B理论思维 C常规思维 D创造思维85、看小说时产生的想象活动主要是（）A表象 B再造想象 C创造想象 D无意想象86、鲁迅在阿 Q 正传中塑造的阿 Q 形象，是一种（）A再造想象 B创造想象 C幻想 D无意想象87、 （ ）的睡眠阶段会伴随梦境的出现A快速眼动 B慢速眼动 C接近黎明 D深度睡眠88、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（ ）A问题解决 B概念形成 C抽象思维 D
18、创造性思维89、分散思维的程度由变通度、流畅性和（ ）的能力来揭示A求同性 B求异性 C反应性 D独特性90、桑代克用猫做实验发现解决问题是个（ ）的过程A顿悟 B尝试错误 C假设考验 D策略运用91、动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为（ ）A成就动机理论 B耶克斯和多德森定律 C成就结构理论 D强化理论92、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ ） A原型启发 B原型 C问题对象 D问题情境93、会英语有利于学习德语，这体现了（ ）的作用A变式 B定势 C正迁移 D负迁移94、与抽象思维关系密切的因素是（ ）A表象 B图形 C动作 D语言95、学生先前的解题活动所
19、形成的心理准备状态影响他以后解题的思路，这种心理现象称为（ ）A迁移的作用 B原型启发 C情感的影响 D定势的作用96、学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以把它们概括为有理数，这是（ ）的思维过程A具体化 B分析 C系统化 D抽象97、从一般原理到特殊事例的推理称为（ ）A判断 B决策 C归纳推理 D演绎推理98、一般认为，创造思维经历四个阶段，它们是（ ）A发现问题，分析问题，提出假设，验证假设 B准备，酝酿，豁朗，验证C掌握感性材料，运用变式，提出假设，验证假设 D发现问题，准备，酝酿，豁朗99、在创造性活动中，新形象的出现常带有突然性，这种心理状态称为（ ）A思维的敏捷性 B再造想象
20、 C幻想 D灵感100、从其他类似的事物中，引起联想，从而解决问题的心理过程称之为（ ）A原型 B原型启发 C问题解决 D定型101、有人思想很深刻但经常感到表达出来很困难，这是因为内部言语的（ ）造成了由深层结构向6表层结构转化的困难A隐蔽性 B简略性 C快速性 D展开性102、受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的预先准备状态是（ ）A同化 B变式 C定义 D定势103、已有的解决问题的经验对解决问题的影响称之为（ ）A定势 B迁移 C原型启发 D功能固着104、人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是思维（ ）的一个特点A间接性 B直接性 C概括性 D推理过程105、布
21、鲁纳等人的人工概念形成的理论认为，概念形成的过程是（ ）的过程A假设考验 B把握共同因素 C内隐学习 D语言中介106.创造性思维的主要成分是（ ）A.集中思维 B.抽象思维 C.发散思维 D.直觉思维107、一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是（ ）A.形象思维 B.动作思维 C.创造性思维 D.抽象思维108.关于初中生思维品质特点的描述中错误的是（ ）A.具有明显的平衡性 B.思维创造性比批判性明显增加C.思维的自我中心性再度出现 D.思维的片面性表面性表现依然突出109.下列哪种情形不利于顿悟（ ）A.一段时间的大量准备 B.一定时期的放弃 C.不同的环境 D.功能固着110.
22、根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法，思维可以分为三种类型，下列哪一项不属于这种分类（ ）A.直观动作思维 B.形象思维 C.经验思维 D.逻辑思维111.概念结构理论中的层次网络模型是由（ ）提出的A.茹什 B.波纳 C.柯林斯 D.赫尔112.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ ） 。A.原型 B.原型启发 C.问题情境 D.问题对象113.人的心理反映的最高级的形式是（ ） 。A.表象 B.想像 C.意识 D.思维114.鲁班发明锯是借助（ ） 。A.定势 B.变式 C.问题 D.原型启发115.人类思维的基本过程是（ ） 。A.分析和综合 B.间接性和概括性
23、 C.判断和推理 D.指向性和集中性116.心理旋转实验体现了（ ）技术的应用。A.加法反应时 B.减法反应时 C.开窗实验 D 序列加工117.认知心理学提出，解决问题的过程就是（ ）的过程A.尝试错误 B.顿悟 C.认知操作 D.假设检验118.经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为（ ） 。A.手段-目的分析法 B.逆向工作法 C.爬山法 D.算法式119.个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验是（ ） 。A.概念形成 B.日常概念 C.概念掌握 D.科学概念12
24、0.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（ ） 。A.有意想象 B.随意想象 C.创造想象 D.再造想象121.根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法，思维分为三种类型，下列哪个是这种分类（ ） 。A.直观动作思维 B.形象思维 C.经验思维 D.逻辑思维7122.“灵感或顿悟”是（ ） 。A.创造思维 B.再现思维 C.分析思维 D.直觉思维123.运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维力一式是（ ） 。A.常规性思维 B.创造性思维 C.直觉性思维 D.分析性思维124.心理旋转实验证明表象具有（ ） 。A.直观性 B.稳定性 C.概括性 D.可操作性125
25、.随着任务难度的增加，最佳动机水平有（ ）的趋势A.下降 B.上升 C.先降后升 D.先升后降126.根据思维活动及其结果的新颖性可将思维分为（ ） 。A.经验思维和理论思维 B.直觉思维和分析思维C.辐合思维和发散思维 D.常规思维和创造思维127.有时候，我们一边做一边思考，这种思维属于（ ） 。A.形象思维 B.直观动作思维 C.逻辑思维 D.经验思维128.依据有序事物间的关系进行的推理，属于下列哪种类型的推理？（ ）A.三段论推理 B.条件推理 C.线性推理 D.假言推理129.布鲁纳等人的人工概念形成的研究表明，概念形成是（ ）的过程A知觉水平共同因素把握 B语言中介 C假设考验
26、D主动加工解决130.问题解决中，从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略，称作（ ）A逆向工作法 B爬山法 C手段目的分析法 D算法式二、多选题 1在人们的头脑中，运用存储在长时记忆中的知识经验对外界输人信息进行各种思维操作，其中最基本的思维过程是 ( )。 A分析 B综合 C比较 D抽象 E概括 2在问题解决中所要经历的心理过程是 ( )。 A发现问题 B分析问题 C理解问题 D提出假 设 E验证假设3专家和新手在问题解决上的主要差异在于 ( )。 A受定势影响 B知识数量 C思维的发散性 D知识组织方式 E动机水平 4在测量创造性的测验中，通常用发散思维的 ( )
27、。 A流畅性 B广泛性 C变通性 E远距离联想能力 5. 思维活动的所借助的主要工具包括( )A.动作 B.表情 C.语言 D.表象6、表象的特点有（ ） 。 A 典型性 B 抽象性 C 形象性 D 概括性 7、想象与表象的区别就在于（ ） 。 A 想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。 B 表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。 C 表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。 D 想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。 8、思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（ ） 。 A 认识事物之间的本质联系 B 认识事物内部的本质联系 C 认识不能直接感知的事物 D
28、 对没有发生的事情作出预测 9发散性思维的主要特征包括（ ）A流畅性 B变通性 C典型性 D独特性810、记忆表象是头脑中出现的过去经验过但现在不在眼前的事物的形象，它具有（ ）特性A、直观性 B、概括性 C、可操作性 D、抽象性11、遗觉像是指（ ）A一种特殊的创造想象 B儿童期可能出现的一种记忆活动C与感知形象一样清晰的表象 D儿童期出现的一种想象活动12、问题的策略有（ ）A.算法 B.启发法 C.推理法 D.尝试法13、问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。所谓问题空间是指对（ ）的认识A初始状态 B目标状态 C中间状态 D算子14、研究表明（
29、）是影响问题解决的因素A定势 B动机 C原型启发 D个性15、对头脑中已有的形象进行粘合，强调，夸张，典型化等加工改造是（ ）的思维过程A再造想象 B记忆表象 C创造想象 D幻想16、内部言语（ ）A是不出声的言语 B支持思维活动的进行C是进行交际的言语 D以语音为物质外壳17、 （ ）是思维的智力操作过程A求同与求异 B分析和综合 C比较与分类 D分散与集中18、想象不同于表象（ ）A前者属于思维 B后者属于记忆 C前者属于记忆 D后者属于思维19、布鲁纳提出了概念形成的策略包括（ ） 。A.保守性聚焦 B.假设检验 C.内隐学习 D.冒险性聚焦20、要培养人们创造思维的能力通常则通过训练（
30、 ）着于A灵敏性 B变通性 C独特性 D流畅性三、填空1 思维的特点是_ _、_ _。2 思维根据凭借物或形态不同可分为_ _、_ _、_ _。根据是否遵循逻辑规则可分为_ _、_ _根据 向性和答案不同可分为：_ _、_ _。3 思维的基本过程是_ _、_ _、_ _、_ _、_ _。思维的基本形式是_ _、_ _、_ _。4 概括有初级的_ _、和高级的_ _。5 抽象是人脑把各种对象或现象间_ _、_ _属性提取出来的过程。6 思维的基本单位是_ _，概念的内涵和外延是_ _关系。7 推理可分为_ _和_ _两种。8 变式是从_ 、_ _和方式变换事物的_ _属性，揭示_属性的过程。它的
31、作用在于_。9 解决问题的阶段是_ _、_ _、_ _、_ _。10 迁移是指_-。基中有_ _迁移和_ _迁移两种。11 定势叫心向，是心理活动的_或是心理的_ _。它对解决问题有时有_影响，有时有_影响。12 想象是人脑对_ _加工改造，创造出_ _的过程。它是一种特殊形式的_ _。13 想象的在有_ _、_ _。有意想象分为_ _、_ _。幻想分为_ _、_ _。914 影响创造想象的因素有_、_、_、_。再造想象依赖的条件有_、_、_、_。15 思维的品质有_、_、_、_、_。16、表象是从 到 的过度阶段，是认识过程中的重要环节。17、根据创造程度不同，把随意想象分为 和 。18、与
32、再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、 和 。19*、幻想的形式分为 和 。理想 空想20、记忆表象（简称表象）具有两个特征： 和 。21、根据思维探索答案的方向不同，把它分为 和 。22、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分为 、 和语词逻辑思维。23、解决问题的思维过程有：提出问题、 、 和验证假设。24、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、 、 和验证期。25、发散性思维的指标有： 、 和独特性。26、思维是客观事物或现象在人脑中 和 的反映。27、认知心理学认为，问题解决是一系列有 指向性的 操作过程。四名词解释 动作思维 聚合思维 分散思维 合取
33、概念 析取概念 人工概念 问题空间 功能固着 表象 遗觉像 想象 创造想象 灵感 理想 幻想 表象的 信息加工理论 五、简答题1简述形象与表象的区别和联系。 2简述问题解决的一般思维过程。 3简述概念结构理论。 4什么是功能固着? 5. 什么是创造性思维？教师应该怎样培养学生的创造性思维六、综合题6试述影响问题解决的心理因素。 7分析思维与感知觉之间的区别与联系。 8试述布鲁纳 (Bmner ，etal，1956)的概念形成实验的研究价值。 1-5 BBACA 6-10 CDBAD 11-15DBCCC 16-20 ACCBC 21-25 CCCBC 26-30 CBCAA 31-35 CDD
34、AB 36-40 CACDB 41-45 XBDCD 46-50 CABCA 51-55 ACADD 56-60 BBXXC 61-65 AXADA 66-70 BAXCX 71-75 XXDAB 76-80 BCDXD 81-85 DCACB 86-90 BAXDB 91-95 BBXXD 96-100 DDBDB 101-105 XDXCA 106-110 CBXDC 111-115 CADDA 116-120 XCACD 121-125 CAADA 126-129 DBCC1.AB 2.ABDE 3.BD 4.AC 5 ACD 6 CD 7 ABCD 8 CD 9 ABD 10 ACB
35、11 BC 12 AB 13 ABC 14 ABD 15 AC 16XX 17 BC 18 AB 19 AD 20 BCD 1(间接性、概括性) 2( 动作思维、形象思维、抽象思维)( 形式逻辑思维、非形式逻辑思维)(集中思维、发散思维) 3(分析与综合 、比较、抽象与概括、具体化、系统化)( 概念、判断、推理) 4(经验概括、科学概括) 5(共同的、本质的) 6(概念、反比例) 7(归纳推理、演绎) 8(不同角度、方面、非本质、本质、分化概念( 区分本质和非本质特征 ) 9(提出问题、明确问题、提出假设、检验假设) 10(已经获得的知识技能和学习方法对学习掌握新知识和新技能的影响)( 正)1
36、0(负) 11(一种准备状态、倾向性；积极影响、消极) 12(已有表象、新形象、思维) 13(无意想象、有意想象、再造想象、创造想象、理想、空理) 14( 创造性动机、原型启发与联想 、积极思维活动、灵感和艰苦劳动)(刺激物是否鲜明生动、主体表象丰富程度、主体对词语和图表的理解、知识经验) 15(广阔性和深刻性、独立性与批判性、逻辑性、灵活性和敏捷性、创造性) 16、再造想象 创造想象 17、独立性 新颖性 18、理想 空想 19、直观性 概括性 20、集中性思维 发散性思维 21、动作思维、形象思维 22、明确问题 提出假设 23、酝酿期 豁朗期 24、变通性（灵通性） 流畅性 25、间接 概括 26、目的 认知部分练习未整理答案答案有误联系：
