1、3 大堰河 我的保姆 课时演练 促提升 一、基 础巩 固 1. 下 列词 语中 加点 的字, 注 音全都 正确 的一 项是( ) A. 漂 泊 (b ) 瞭 望(lio) 煽 动( sh n) 掐 死( qi ) B. 咒 语(zu) 攥 着(zun) 胳 臂 (bei) 扯 开( ch) C. 夸 口( k u ) 火钵 ( b) 典 押 (y) 碾 碎( ni n) D. 掰 开( b i) 保姆 ( m) 团 箕 ( j) 忸怩 (ni ) 解析:A 项, “ 瞭 ”应读 “lio ”;B 项, “ 咒 ”应读 “zhu ”;D 项, “ 怩”应读 “n ” 。 答案:C 2. 依 次填
2、 入下 面文 字中横 线处的 词语,最 恰当 的一 项 是( ) 艾青说: “ 我 所 努 力 的 对 诗 的 要 求 是 四 个 方 面: , 有 意 识 地 避 免 用 华 丽 辞 藻 来 掩 饰 空 虚; ,以 一个 意 象来表 明 一个 感 觉和 观 念; , 以全 部 力量 去完 成 自己 所 选择 的 主题; ,不 含糊 其辞,不写 让人 费解 的思 想,决 不 让读者 误解 如堕 五里 雾中 。 ” A. 朴素 集中 单纯 明快 B. 单纯 朴素 明快 集中 C. 朴素 单纯 集中 明快 D. 单纯 集中 明快 朴素 解析: 注 意前 后照 应,横 线后 的文字 是对 横线 处词
3、 语的 解说。 答案:C 3. 下 列语 句中 加点 的 成语, 使用最 恰当 的一 项是( ) A. 艾青是一个 懂得感 恩的 人,从幼 年起便 濡染了 农民 的善良, 他常常 追本溯 源 ,想 到贫困 的乳母 和患难 的兄 弟们 。 B. 在 大 堰河 我 的保姆 一诗 中, 诗人 采用 了大量 的 细节 描写,生 动地 表现了 大 堰河 对诗 人 无所 不至 的关 怀。 C. 大堰 河虽然 生活 贫困, 却 不失希 望,她 希望 有朝 一日 能在乳 儿 冠 冕堂 皇 的 婚礼 上,听到 娇美 的 媳妇叫 她 “ 婆婆 ” 。 D. 朴素、 凝练, 想象 丰富, 意 象独特 是艾 青诗 歌
4、的 一贯 特点, 这种 风格 在他 新中 国 成立后 的诗 篇 中表现 得更 是 炉 火纯 青。 解析:A 项, “ 追 本溯 源 ”,追 究 根本, 探索 源头, 比喻 追寻 根 源。 此 处应 为 “ 饮水 思源 ” 。 B 项, “ 无所 不 至 ”, 指没有达不到的地方, 也指凡能做的都做到了( 用于坏事) 。是贬义词。此处应为 “ 无 微 不 至 ” 。C 项, “ 冠 冕堂 皇 ”, 形 容 表面上 庄严 或正 大的 样子 。常用 于贬 义。D 项, “ 炉火 纯青 ”,比 喻学 问、技 术或 办事 达到 了纯 熟完美 的境 界。 答案:D 4. 下 列语 句中 没有 语病的 一项
5、是( ) A. 中 外 诗歌浩如烟 海,一个人要 想在短暂的一 生中阅遍所 有诗歌大师的 传世佳作, 既不现实 也不经济,所 以选 择十 分重 要 。 B. 诗人 远离 祖国 故土, 故土 让诗人 时时 依恋,因 此诗 人 对祖国 的关 心常 常流 露在 诗中。 C. 诗 人在大 堰河家里生活了五年时间, 使他感染了农民的那种忧 郁和伤感,使他对中国农民 有 了一种 朦胧 的初 步印 象。 D. 从大堰河 我的保 姆 一诗中不难看出, 大 堰河 疼爱备至, 她的爱心深 深感 染了诗人, 对 诗人产 生了 极大 的影 响。 解析:B 项, 暗换 主语, “ 故土 让诗人 时时 依恋 ” 应 改为
6、 “ 心中时 时生 出对 故土 的依 恋之情 ”;C 项,前 后主语 不一 致, 将“ 生 活了 五 年时间 ”改为 “ 生活 的五 年 时间 ”;D 项, 成 分残 缺, 在“ 疼 爱备至 ”前加 上 “ 对 诗人 ” 。 答案:A 二、阅 读理 解 ( 一) 阅读 下面 的诗 歌, 完成 第 57 题。 呵,母亲 舒 婷 你苍白 的指 尖理 着我 的双 鬓, 我禁不 住像 儿时 一样 紧紧拉 住你 的衣 襟。 呵,母亲, 为了留 住你 渐渐 隐去 的身 影, 虽然晨 曦已 把梦 剪成 烟缕, 我还是 久久 不敢 睁开 眼睛 。 我依旧 珍藏 着那 鲜红 的围 巾, 生怕浣 洗会 使它 失去
7、你 特有 的温 馨。 呵,母亲, 岁月的 流水 不也 同样 无情? 生怕记 忆也 一样 褪色 呵, 我怎敢 轻易 打开 它的 画屏? 为了一 根刺 我曾 向你 哭喊, 如今戴 着荆 冠, 我不 敢, 一声也 不敢 呻吟 。 呵,母亲, 我常悲 哀地 仰望 你的 照片, 纵然呼 唤能 够穿 透黄 土, 我怎敢 惊动 你的 安眠? 我还不 敢这 样陈 列爱 的祭 品, 虽然我 写了 许多 支歌 给花、 给海 、给 黎明。 呵,母亲, 我的甜 柔深 谧的 怀念, 不是激 流, 不是 瀑布, 是花木 掩映 中唱 不出 歌声 的枯井 。 5. 这 首诗 的第 一节 写了什 么内容? 具 有怎 样的 作用
8、? 解析: 第 一节 诗共 七行, 前三 行和后 三行 叙事, 从 中可 以 看出诗 歌所 写的 内容 。 第 一节诗 的作 用 是为全 诗定 下抒 情基 调。 参 考答案: 第 一节诗 描写了梦 境中母亲 给 “ 我 ” 理鬓发、 “ 我” 紧牵母亲 衣襟的情景,表达 了母亲 对 “ 我 ” 的 爱和 “ 我” 对母 亲的 依恋之 情, 定下 了全 诗的 感 情基调 。 6. 诗 人为 什么 说原 来 “ 为 了 一根刺 我曾 向你 哭喊 ”, 而现 在 “ 戴 着荆 冠 ” 却“ 不敢 呻吟 ”? 解析: 此 题可 以从 原来 有母 亲的 庇 护和 现在 失去 母亲 后孤单 的角 度思 考
9、。 参 考 答 案: 因为 “ 我 ” 现 在 失 去 了 母 亲 的 庇 护, 孤 单 无 依, 没 有 人 疼 爱 “ 我 ”,同情 “ 我 ”,保护 “ 我 ”, 所 以 “ 不 敢呻 吟 ” 。 7.( 课内 对接训 练) 诗人 为什 么用 “ 花木 掩映 中唱 不出 歌 声的枯 井 ” 比喻 自己 对母 亲 的怀念? 解析: “ 花木掩映 中唱不 出歌 声的枯井 ” 是一 个形象的喻 体,可 以结合 “ 我的甜 柔深 谧的怀念 ” 这 个本体 来思 考。 参 考 答 案: 诗 人 对 母 亲 的 怀 念 是 “ 甜 柔 深 谧 ” 的, 是 持 久 而 永 恒 的, 这 种 爱 和
10、怀 念 难 以 用 语 言 来 表达。 而每 当想 起母 亲时, 诗人心 中就 会有 一种 难言 的敬爱 、 依 恋和 惋伤 之情, 所以用 “ 花 木掩 映中 唱 不出 歌声 的枯 井 ” 来 比喻。 ( 二) 阅读 下面 的诗 歌, 完成 第 810 题。 太 阳 艾 青 从远古 的墓 茔 从黑暗 的年 代 从人类 死亡 之流 的那 边 震惊沉 睡的 山脉 若火轮 飞旋 于沙 丘之 上 太阳向 我滚 来 它以难 遮掩 的光 芒 使生命 呼吸 使高树 繁枝 向它 舞蹈 使河流 带着 狂歌 奔向 它去 当它来 时, 我听 见 冬蛰的 虫蛹 转动 于地 下 群众在 旷场 上高 声说 话 城市从
11、远方 用电力 与钢 铁召 唤它 于是我 的心 胸 被火焰 之手 撕开 陈腐的 灵魂 搁弃在 河畔 我乃有 对于 人类 再生 之确 信 1937 年春 注: 1937 年 中 国处 于 大变 革 的 较 量中 。 一 方面 是 以 国 民 党 反动 派 为 代表 的一 切 旧 的 势力,以 及 外 国 侵 略 者 的 势 力, 要 把 中 国 推 入 黑 暗 之 中; 一 方 面 是 革 命 者 们 与 劳 苦 大 众, 要 打 碎 旧 世 界, 建 立 一 个光 明 自 由的 新世 界 。 在 这激 烈 的较 量 尚未 明 朗 之 际, 诗 人 已 感到 希望 要 来 临 了。 太阳 概 括了
12、 这一 历史 的态势 。 8. 第 一节 中哪 个词 用得最 好,为 什么? 解析: 此题 考查对 “ 诗眼 ” 的 把握,诗眼一 般是生动 传神 的动词或形 容词,在第 一诗 节中 “ 滚”字具 有这一 特点,它 写出 了太 阳 到来的 气势 。 参考答案: “ 滚” 字 是全诗的 诗眼,这一节 其他诗句,都 是 围绕 “ 滚” 字 展开, “ 滚” 字写 出了气势的 磅 礴,给 读者 展开 了一 幅恢 宏 的画面 。 9. 在 第二 、三 节中, 诗人 要 告诉我 们什 么? 参考答 案: 太 阳来 后,给 大地 上的万 物以 生长 的力 量; 一 切都在 复苏, 充 满了 一派 生 机。
13、 10. 第四 节,写 太阳 到来 之后 诗人的 心情 。 有人 评价 这 一节写 得别 具一 格, 惊心 动 魄。 请结 合具 体语句 谈谈 你对 这一 评价 的理解 。 解析: 题 干中 有 “ 别 具一 格, 惊 心 动魄 ” 的评 价。 抓住 这节 诗 中 “ 别 具一 格 ” 的 想象和 “ 惊心 动 魄 ” 的描写 分析 即可 。 参考答案: 诗人写“ 我 的 心胸/ 被火焰之手撕开”, 使 人看 到 了 动 作, 也 仿 佛 听 到 了声 音 。 这 一 个 “ 撕 ” 字,把 太阳 的火 焰之 力, 把“ 我 ” 的 决心 之大, 写得 痛 快淋漓 。 不仅 和整 首诗 的 格
14、调协 调, 而且 和前面 那个 “ 滚 ” 字 相呼 应, 增强了 这首 诗的 表现 力度 。( 符 合这 个意 思即 可) 三、语 言运 用 11. 仿照 下面 一首 小诗 的修 辞手法 和句 式特 点, 另写 一 首小诗,表 达对 母亲 的爱 和 依恋。 母亲啊! 你是荷 叶, 我是红 莲, 心中的 雨点 来了, 除了你, 谁是我 在无 遮拦 天空 下的 荫蔽? 冰心 解析: 这 首小 诗采 用了 比喻 和反问 的修 辞手 法, 以简 短 的语句 表情 达意 。这 是仿 写的重 点。 答 案 示 例: 母 亲 啊! 你 是 溪 流, 我 是 游 鱼, 干 旱 来 临 时,除了你, 谁 能
15、给 我 干 涸 的 旅 途 以 滋 润 与 包 容? 12. 下 面 是 科 研 人 员 通 过 实 验 对 “ 石 头 剪 刀 布 ” 的输 赢 状 态 所 做 的 描 述, 请 你 写 一 段 话, 将 此 描 述概括为 “制胜策略 ” 。 要求: 内 容 完整, 表 述准 确, 语言 连 贯, 不 得出 现 “ 石头 剪刀 布 ” 这 几个 字, 不超 过 50 字。 如果你 的剪刀 输给 了对 手 的石头, 那么 下一轮 你更 有 可能出 能战胜 石头 的布; 而 如果你 的 布赢了 对手 的石 头, 那么 下 一轮你 更有 可能 继续 出布 。 答 案 示例: 如果 你是 输 家,下一 轮 换用 能 打败 对 手的 手势; 如果 你 是赢 家, 下 一 轮不要 再 使用 原 来的手 势。
