1、交易性金融资产,说课内容,说教材 说教法 说学法 说过程 说板书,说教材,教材版本 选材章节 地位与作用,说教材,教材版本,2012年江苏省会计从业资格考试系列辅导用书 会计基础 江苏省会计从业资格考试研究编审组 2012年，经济科学出版社,说教材,目 标,知识与技能目标,熟悉并掌握交易性金融资产的核算内容及账务处理。,过程与方法目标,提高学生自学能力，比较、分析、解决问题的能力，培养探究科学的兴趣。,让学生轻松愉快的学习并感到成功的喜悦。,情感与态度目标,说教材,说教法,教学理念,以调动学生的积极性为核心； 由以教师为中心转为以学生为中心； 以培养学生实践能力为根本 。,具体方法,讲授法、比
2、较法、任务驱动、讲练结合等。,说学法,学生具有一定的学习基础； 对知识的连贯性、整合性有所欠缺； 学生“听”的能力较差，抽象思维水平较低； 该班学生初步形成民主、平等、互助的学习气氛，有利于老师在课堂上展开形式多样的教学活动； 探究问题能力、合作交流意识有待提高。,教 学 对 象 分 析,朗读记忆法 “脑”“手”结合法 小组讨论,说教学过程,说教学过程,复习提问导入新课,1、回顾上节课所学内容回答金融资产分为哪几类？,2、针对预习情况让学生回答交易性金融资产的概念？,3、为了核算交易性金融资产的取得、收取现金股利或利息、处置等业务，应当设置哪些科目？账务处理如何？,说教学过程,讲练结合新课内容
3、,交易性金融资产,一、交易性金融资产的概念交易性金融资产主要是指企业为了近期内出售而持有的金融资产，例如企业以赚取差价为目的从二级市场购入的股票、债券、基金等。对比分析交易性金融资产与其他金融资产的区别，掌握确认标准。二、交易性金融资产的核算取得 持有收益 期末计量 处置,说教学过程,讲练结合新课内容,三、账户设置,说教学过程,讲练结合新课内容,资料： 1、2009年3月1日，甲公司购入A公司股票，支付价款为1550万元，其中，包含A公司已宣告但尚未发放的现金股利50万元，另支付交易费用10万元。 2、2009年3月15日,甲公司收到该现金股利50万元。 3、2009年6月30日，该股票的市价
4、为1520万元。 4、2009年9月15日，甲公司出售了所持有的A公司的股票，售价为1600万元。,说教学过程,4.借：银行存款 1600公允价值变动损益 20贷：交易性金融资产成本 1500公允价值变动 20投资收益 100,1.借：交易性金融资产成本 1500投资收益 10 应收股利 50贷：银行存款 1560,2.借:银行存款 50贷:应收股利 50,3.借：交易性金融资产公允价值变动 20 贷：公允价值变动损益 20,4.借：银行存款 1600公允价值变动损益 20贷：交易性金融资产成本 1500公允价值变动 20投资收益 100,说教学过程,2009年1月20日，甲公司委托某证券公司
5、从上海证券交易所购入A上市公司股票1 000 000股，并将其划分为交易性金融资产。该笔股票投资在购买日的公允价值为10 000 000元。另支付相关交易费用金额为2.5万元。,说教学过程,1. 交易性金融资产（资产类） 明细科目： （1）成本核算购入交易性金融资产时的价值； （2）公允价值变动核算期末因交易性金融资产的公允价值发生变动而导致企业交易性金融资产的价值增加或减少。 2. 公允价值变动损益（损益类） 核算期末交易性金融资产公允价值与购置成本（初始成本）比较后产生变化而带给企业的损益。 3. 投资收益（损益类） 核算企业支付购入交易性金融资产时发生的手续费、佣金等，企业持有交易性金融资产所取得的现金股利或利息以及处置交易性金融资产时获得的收益（或亏损）。,总结,布置作业,列板书,第二节 交易性金融资产,一、交易性金融资产的确认,二、帐户设置,三、交易性金融资产的账务处理,取得的账务处理,持有收益的账务处理,期末计量的账务处理,处置的账务处理,谢谢大家！,
