1、SQL 查询语句温州中学 林赛雅【教学目标】：1、 知识与技能：掌握 SQL 查询语句的基本格式学会写一些比较基础，比较简单的 SQL 查询语句2、过程与方法：学生输入关键字，查询相应的书籍信息，体验查询的方便之处；师生一起简单复习数据库相关知识；教师通过讲解法和演示法来讲解 SQL 查询语句和部分条件的定义；学生以闯关方式完成一系列 SQL 查询任务，深入理解和掌握 SQL 查询语句；教师以学生在闯关任务中遇到难题小结，并引出 ORDER BY 子句和 COUNT()函数；学生继续闯关；学生自我评价，教师了解学生的掌握情况；教师课堂总结，展示自我评价的 SQL 查询语句，再次让学生感受 SQ
2、L 查询语句。3、情感态度与价值观：通过自主探究实践，培养学生分析问题，解决问题的能力；培养学生协作学习的意识；让学生在不断尝试中体会到成功的喜悦。【重点难点】：重点：SQL 查询语句基本格式条件的分析和定义难点：条件的分析与定义COUNT()函数的理解【教学过程】：学生以自己的学号登录到指定的系统。学生初步体验查询：学生进入“体验查询”页，查询一本自己喜欢的世界名著，并把它推荐给全班同学问题 1：我们搜索出来的信息是从哪里取出来的呢？简单复习数据库相关的基础知识学生到“数据库分析”页下载数据库并打开师生一起简单复习数据库的相关基础知识，包括数据表、字段、记录、字段类型等内容问题 2：网页是通
3、过什么在对数据库进行查询和更新操作的呢？教师讲授 SQL 查询语句的相关知识1、SQL 的含义和作用2、SQL 查询语句基本格式：SELECT 字段 1,字段 2，FROM 数据表 1，数据表 2，WHERE 条件例 1：在“书籍表”中查询作品类型是“诗歌”的所有书籍的书籍名称、作者。师生一起分析，教师在网页上写 SQL 语句并运行。3、where 子句的条件定义（讲解两个，其它的放入“知识库”页中让学生自学）连接多个条件： AND、OR例 2：在“书籍表”中查询“泰戈尔”写的“诗歌”类的所有书籍名称。模式匹配符(判断值是否与指定的字符通配格式相符):LIKE、NOT LIKE可使用以下通配字
4、符： % ：可匹配任意类型和长度的字符，如果是中文，请使用两个百分号即%。 _ ：匹配单个任意字符，它常用来限制表达式的字符长度。 例 3：查询书籍名称是以“一”开头的所有书籍名称、作者。学生实践体验给出四个基本任务和两个选做任务，让学生以闯关的形式完成。基本任务中的四个任务难度逐渐加大，第一个任务让学生熟悉 SQL 查询语句的基本格式；第二个任务让学生学会用 LIKE 和通配符定义模糊查询的条件；第三个任务让学生自学判断非空字段条件的定义以及 ORDER BY 子句；第四个任务让学生学会用 COUNT 来统计符合条件的记录数，以及多条件的定义。选做任务的设计是为了满足能力较强的同学的需求，让
5、他们进一步巩固知识。基本任务：1、 在“书籍表”中查询一位你喜欢的作者所著的所有书籍的书籍名称、作品类型。2、 在“书籍表”中查询书籍名称中包含“和”这个字的书籍的书籍名称、作者。 3、在“学生表”中查询出有推荐书籍的同学的姓名以及他推荐的那本书的书籍名称，并将查询结果按“推荐书籍”升序排序。（提示：推荐的书籍名称被写入到“学生表”的“推荐书籍”字段）4、在“学生表”中查询统计出你推荐的那本书在你自己班级里共有多少人推荐。（提示：推荐的书籍名称被写入到“学生表”的“推荐书籍”字段， “班级”字段的数据类型为数字型） 。选做任务:1、 在“学生表”中查询你感兴趣的一个同学的姓名以及他现在所处的页
6、面位置。（提示：学生表的“所处位置”字段记录了你现在所在的页面位置）2、 在“查询记录表”中查询统计出你共写入了几个正确的 SQL 查询语句。（提示：“查询记录表” 的“ 学号 ”字段记录你的学号， “sql 语句 ”字段记录你每次写下的 SQL语句，正确的语句的“完成状态”字段值为 1， “学号”和“完成状态”这两个字段的数据类型都是数字型）在大部分同学顺利闯过第二关，在试图闯过第三个关的时候，教师小结，以 sql 查询语句查询出学生各题的完成情况。并以学生遇到难题为由引出 ORDER BY 子句和 COUNT()函数，同样采用讲解法和演示法。ORDER BY 子句对查询结果排序ORDER
7、BY 子句的语法格式为： ORDER BY 字段名 1 ASC|DESC, 字段名 2 ASC|DESC其中 ASC 表示升序，为默认值，可省略，DESC 为降序。以第三关为例来讲。COUNT()函数例 4、在“学生表”中查询出红与黑这本书共被推荐了几次？SELECT COUNT(学号) AS 推荐总数 FROM 学生表 WHERE 推荐书籍=红与黑 学生继续完成闯关任务，闯关完毕进入自我评价栏目，对自己这节课的学习情况做个评价。学生自我评价1、通过本堂课的学习，你感觉对 SQL 查询语句掌握得怎么样？（ ）A、很好 B、好 C、一般 D、不好2、基本任务的四关你闯过了几关？（ ）A、四关都过了 B、三关 C、两关 D、1 关或 0 关 3、选做任务的两关你闯过了几关？（ ）A、两关都过了 B、一关 C、没来得及闯4、通过这节课的学习，你对 SQL 查询语句方面的知识感兴趣吗？（ ）A、感兴趣，挺有用的技术 B、一般，马马虎虎 C、不感兴趣，枯燥无味课堂总结展示自我评价中显示结果的查询语句，再一次让学生感受 SQL 查询语句的魅力。总结 SQL查询语句的基本格式，条件的分析和定义。SQL 的特点。
