1、除数是两位数的除法研学案番禺区市桥沙墟二小学 邓清平【研学内容】：除数是两位数的除法【研学目标】：1、使学生掌握商是两位数的除法的计算方法；2、巩固学生的口算及估算；3、培养学生的合作与共同探索知识的精神；4、使学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，增强环保意识。【教学重点】：探究商是两位数的笔算除法的计算方法。【教学难点】：商的最高位的书写位置，明白个位商 0 的道理。【教学过程】：一、 【复习】【任务 1】1：口算，用课件出示如下几题，学生抢答。18030= 24080= 18330 240772( )里最大能填几？40( )316 20( )16 530( )282 80( )5053
2、、笔算：指名学生板演，教师出示如下几题：22 40 74642044指名说说笔算过程。4、揭示课题，出示学习目标。出示例 5 主题图，引导学生观察、思考及描述例 5 第(1)题。请学生思考，根据条件，用什么方法解决“可以组成多少组？ ”的问题，从而列出算式。二、【任务 2】【自学指导】：请认真看 89 页例 5 的内容，把例 5 的（1）（2）两题补充完成。思考：1、先算18 除什么数?商怎样写？2、除到十位余下的数是 0 怎么办？3、想一想：除数是一位数笔算方法及除数是两位数的笔算方法的异同。8 分钟后，看谁完成的又快又好！三、【任务 3】【学生自学】1、学生按照自学指导看书补充完成例 5，
3、教师巡视。2、检查自学效果：（1）出示练习（2）各写一道除数是一位数和两位数的除法算式，请同桌做一做。（3）讨论：除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点，有什么不同点？四、【讨论自由更正、评讲、分析错因、归纳】：当除数是两位数时，先看被除数的前两位够不够除，如果不够，再看前三位，除到哪一位，商就写在哪一位上面，同样每次除后，余数必须比除数小。除数是一位数 除数是两位数相同点1、 从被除数的高位除起2、 除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面3、 每次除后余下的数必须比除数小不同点先看被除数的前一位，前一位不够除，再看前两位先看被除数的前两位，前两位不够除，再看前三位五、【任务
4、4】【达标检测】：1、列竖式计算：63021 14313 2、3、【任务 5】4、【研学拓展练习】：出示 4935102 判断商是几位数？说说你是怎么看出来的。板书：除数是几位数，就先看被除数的前几位够不够除，除到哪一位，商就写在那一位上面。【任务 6】5、【巩固提高】：在学校的植树活动中，学生和老师各植树 630 棵，平均每个学生植树 18 棵。共有 21 名老师参加了植树活动。你能根据这些信息提出什么问题？（学生提出问题并列式解答）六【课堂小结】同学们，今天这节课，你们表现得太出色了。谁能来夸夸自己或你的小伙伴，哪些地方做得好？七、【附板书设计】：除数是两位数的除法(商是两位数的除法)除数是几位数，就先看被除数的前几位够不够除，除到哪一位，商就写在那一位上面。
