1、雲林縣私立東南國民中學二年級語文英語領域(南一版) 教學計畫表一、八年級上學期之學習目標1. 能學會用英語描述自己暑假的活動，並詢問他人暑假過得如何。2. 能學會下列兩個語言結構及語調：A. What did you do in summer? I went to Japan (in summer).B. Did you read that book yesterday morning? Yes, I did. / No, I didnt.3. 能熟悉下列三個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係：/ f /、/ ks /、/ kw /。4. 能學會教師節、聖誕節和元旦的英文名稱，並了
2、解其慶祝方式與元旦的由來。5. 能學會十二個月份的名稱與日期的讀法。6. 能學會下列兩個語言結構及語調：A. He worked hard yesterday.B. I sent Peter a Christmas card. / I sent a Christmas card to Peter.7. 能熟悉動詞過去式規則變化的讀法。8. 能使用簡易英語介紹臺灣與美國學校生活的異同。9. 能學會下列兩個語言結構及語調：A. Peter didnt come to school because he was sick.B. Although John has a bike, he goes to
3、 school by bus every day.10. 了解 / ar /、/ Er /、/ Ir /、/ R /的發音規則。11. . 複習第一課至第三課的單字與句型：(L1) 學習說明自己的暑假生活和一般動詞過去式不規則變化。(L2)學習一般動詞規則變化和授與動詞的用法。(L3) 學習美國與臺灣國中生的學校生活的差異，以及連接詞 because、so 和 although 的用法。12. 複習下列句子結構的使用：(L1) A. What did you do in summer? I went to Japan (in summer).B. Did you read that book
4、yesterday morning?Yes, I did.No, I didnt. (L2) A. He worked hard yesterday.B. I sent Peter a Christmas card. / I sent a Christmas card to Peter.(L3) A. Peter didnt come to school because he was sick.B. Although John has a bike, he goes to school by bus every day.13. 能熟練下列實用語句：(L1) Right here.Of cour
5、se, I did.We had a good time.(L2) Why didnt you tell me?When is her birthday?What date is today?A. I enjoy singingB. I want to play basketball.16. 能熟悉下列兩個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係： /s /、/ k /。17. 能使用簡易英語描述電腦與網路的用途，並與別人分享自己使用電腦的心得。18. 能學會下列兩個語言結構及語調：A. Making a web page is easy for me. B. It is easy fo
6、r me to make a web page.19. 能熟悉下列兩個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係：/q/ 、/dj/ 。20. 能使用連綴動詞（look, sound, smell, taste, feel）來描述物品的外觀、味道或聲音。21. 能學會下列兩個語言結構及語調：22. .能以簡易英語描述自己學英語的方法與心得。A. How does the coffee smell? It smells/ smelled good.B. What does it look like? It looks like fish.23. 能熟悉 /bl/、/kl/、/fl/、/gl/
7、 、/pl/、/sl/的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係。24. 複習第四課至第六課的單字與句型：(L4) 介紹各種英語學習的方法和不定詞和動名詞當受詞的用法。(L5) 介紹幾種電腦常見的功能，並學習動名詞當主詞和 it 當虛主詞的用法。(L6) 學習海馬的生態和感官動詞的用法。25. 複習下列句子結構的使用：(L4) A. I enjoy singingB. I want to play basketball.(L5) A. Making a web page is easy for me.B. It is easy for me to make a web page.(L6) A. H
8、ow does the coffee smell? It smells/ smelled good.B. What does it look like? It looks like fish.26. 能熟練下列實用語句：(L4) Dont worry.Not really.You are too old for that.(L5) Thats fine with me.How convenient!Lets get started!Why not?(L8) Would you like to come?No hurry.(L6) Id like to see them.Sounds like
9、a good idea.I cant wait to go.27. 能學會用英文描述去阿里山旅遊的經過及感想，並說出自己看到的昆蟲或動物。28. 能學會下列兩個語言結構及語調：(L3) What does that mean?Whats different?Gee!29. 能學會下列兩個語言結構及語調：A. I saw bugs flying.B. I saw John walk.30. 能熟悉 / br /、/ kr /、/ dr /、/ fr /、/ qr /、/ pr /、/ tr /、/ Hr /音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係。31. 能學會如何用簡易英語邀請別人參加生日宴
10、會。32. 能學會如何描述去餐廳用餐的經過。33. 能學會下列兩個語言結構及語調：A Will you prepare dinner for us tomorrow? Yes, I will./No, I wont.B. Are you going to prepare dinner for us tomorrow?Yes, I am./No, Im not.34. 能熟悉下列音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係：/ sk /、/ skr /、/ sp /、/ spr /、/ st /、/ str /。35. 能學會下列兩個語言結構及語調：A. Here is the story./He
11、re it is.B. This is Noras book, and that is mine.36. 能熟悉下列音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係：/ Ak /、/ Ek /、/ Ik /、/ ak /、/ Vk /。37. 複習第七課至第九課的單字與句型：(L7) 介紹到阿里山旅遊的經驗，以及感官動詞的用法。(L8) 說明辦一個生日派對所需的流程及準備的物品，並學習未來式的句型結構。(L9) 閱讀有關黃氏一家人騎單車環遊世界的故事，以及倒裝句和所有格代名詞。38. 複習下列句子結構的使用：(L7) A. I saw bugs flying.B. I saw John walk.(
12、L8) A. Will you prepare dinner for us tomorrow?Yes, I will./No, I wont.B. Are you going to prepare dinner for us tomorrow? Yes, I am./No, Im not.(L9) A. Here is the story. / Here it is.B. This is Noras book, and that is mine.39. 能熟練下列實用語句：(L7) Get it off me!Dont laugh at me.Excuse me.(L9) Thats real
13、ly something.What about it.Here you are. 二、八年級上學期之各單元內涵分析週次 實施期間 單元活動主題 單元學習目標 相對應能力指標 六大議題 節數 評量方法一9/01|9/07L1What Did You Do In The Summer Vacation? 1. 能學會用英語描述自己暑假的活動，並詢問他人暑假過得如何。2. 能學會下列兩個語言結構及語調：A. What did you do in summer? I went to Japan (in summer).B. Did you read that book yesterday mornin
14、g? Yes, I did. / No, I didnt.3. 能熟悉下列三個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係：/ f /、 / ks /、/ kw /的發音規則。1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1 能使用主要的的教室用語。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼
15、字。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、 人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重。7-2-4能了解、尊重不同之文化習俗。7-2-5能具有國際觀。三、 生涯發展教育3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。4參與討論課堂問答態度檢
16、核資料蒐集整理二9/08|9/14L1What Did You Do In The Summer Vacation? 1. 能學會用英語描述自己暑假的活動，並詢問他人暑假過得如何。2. 能學會下列兩個語言結構及語調：A. What did you do in summer? I went to Japan (in summer).B. Did you read that book yesterday morning? 1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1 能使用主要的的教室用語。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4 能以簡
17、易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5 能依情境及場合，適切的表達自我一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-34參與討論課堂問答態度檢核資料蒐集整理週次 實施期間 單元活動主題 單元學習目標 相對應能力指標 六大議題 節數 評量方法Yes, I did. / No, I didnt.3. 能熟悉下列三個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係：/ f /、 / ks /、/ kw /的發音規則。並與他人溝通。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-1 能運用英語
18、拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。能了解一些國際基本禮儀。二、 人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重。7-2-4能了解、尊重不同之文化習俗。7-2-5能具有國際觀。三、 生涯發展教育3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。三9/15|9/21L2When Do We Send People Cards?1.
19、 能學會教師節、聖誕節和元旦的英文名稱，並了解其慶祝方式與元旦的由來。2. 能學會十二個月份的名稱與日期的讀法。3. 能學會下列兩個語言結構及語調：A. He worked hard yesterday.B. I sent Peter a Christmas card. / I sent a Christmas card to Peter.4. 能熟悉動詞過去式規則變化的讀法。1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8 能以簡單的英
20、語介紹國內外風土民情。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-4 能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-10 對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。7-2-4能了解、尊重不同之文化習俗。二、人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重。7-2-4能了解、尊重不同之文化習俗。7-2-5能具有國際觀。三
21、、生涯發展教育2-2-74參與討論課堂問答態度檢核資料蒐集整理週次 實施期間 單元活動主題 單元學習目標 相對應能力指標 六大議題 節數 評量方法6-2-12 能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。7-2-2 能以簡易英語介紹中外風土民情。7-2-4 能瞭解、尊重不同之文化習俗。能參與簡易的短劇表演2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。四9/22|9/28L2When Do We Se
22、nd People Cards?1. 能學會教師節、聖誕節和元旦的英文名稱，並了解其慶祝方式與元旦的由來。2. 能學會十二個月份的名稱與日期的讀法。3. 能學會下列兩個語言結構及語調：A. He worked hard yesterday.B. I sent Peter a Christmas card. / I sent a Christmas card to Peter.4. 能熟悉動詞過去式規則變化的讀法。1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之
23、人、事、物。2-2-8 能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-4 能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-10 對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。6-2-12 能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。7-2-2 能以簡易英語介紹中外風土民情。7-2-4 能瞭解、尊重不同之文化習俗。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。
24、7-1-3能了解一些國際基本禮儀。7-2-4能了解、尊重不同之文化習俗。二、人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重。7-2-4能了解、尊重不同之文化習俗。7-2-5能具有國際觀。三、生涯發展教育2-2-7能參與簡易的短劇表演2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。4參與討論課堂問答態度檢核資料蒐集整理週次 實施期間 單元活動主題 單元學習目標 相對應能力指標 六大議題 節數 評量方法五9/29|1
25、0/05L3Do You Like Your School Life?1. 能使用簡易英語介紹臺灣與美國學校生活的異同。2. 能學會下列兩個語言結構及語調：A. Peter didnt come to school because he was sick.B. Although John has a bike, he goes to school by bus every day.3. 了解 / ar /、/ Er /、/ Ir /、/ R /的發音規則。1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1 能使用主要的的教室用語。2-2-2 能參與課堂
26、上的口語練習及討論。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8 能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-2 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-2-10 對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。7-2-1 能認識外國風土民情。7-2-2 能以簡易英語介紹中外風土民情。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3
27、能了解一些國際基本禮儀。7-2-1能認識外國風土民情。二、人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重。三、生涯發展教育3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。4參與討論課堂問答態度檢核資料蒐集整理六10/06|10/12第一次段考七10/13|10/19L3Do You Like Your School Life?Review11. 能使用簡易英語介紹臺灣與美國學
28、校生活的異同。2. 能學會下列兩個語言結構及語調：A. Peter didnt come to school because he was sick.B. Although John has a bike, he goes to school by bus every day.3. 了解 / ar /、/ Er /、/ Ir /、/ R /的發音規則。1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1 能使用主要的的教室用語。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8 能以簡單的英語介
29、紹國內外風土民情。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1 能寫簡單的句子。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。7-2-1能認識外國風土民情。二、人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性4參與討論課堂問答態度檢核資料蒐集整理Review I參與討論課堂問答態度檢核資料蒐集整週次 實施期間 單元活動主題 單元學習目標 相對應能力指標 六大議題 節數 評量方法Review I1. 複習第一課至第三課的單字與句型：(L1) 學習說明自己的暑假生活和一般動詞過去式不規則變化。(L2)
30、學習一般動詞規則變化和授與動詞的用法。(L3) 學習美國與臺灣國中生的學校生活的差異，以及連接詞 because、so 和although 的用法。2. 複習下列句子結構的使用：(L1) A. What did you do in summer? I went to Japan (in summer).B. Did you read that book yesterday morning?Yes, I did.No, I didnt. (L2) A. He worked hard yesterday.B. I sent Peter a Christmas card. / I sent a Ch
31、ristmas card to Peter.(L3) A. Peter didnt come to school because he was sick.B. Although John has a bike, he goes to school by bus every day.3. 能熟練下列實用語句：(L1) Right here.Of course, I did.We had a good time.(L2) Why didnt you tell me?When is her birthday?What date is today?(L3) What does that mean?Wh
32、ats different?Gee!5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-2 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-2-10 對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。7-2-1 能認識外國風土民情。7-2-2 能以簡易英語介紹中外風土民情。Review I2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3 能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8 能以簡單的英語介紹國內外風土民情。及弱勢族群的尊重。三、生涯發展教育3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短
33、劇等的情節與內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。Review I一、 生涯發展教育。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3 能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。理八10/20|10/26L4Learning English 1.能以簡易英語描述自己學英語的方法與心得。2.能學會下列兩個語言結構及語調：A. I enjoy singingB. I want to
34、 play basketball.3.能熟悉下列兩個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係： /s /、/ k /。1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1 能使用主要的的教室用語。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-2 培養互助合作的工作態度。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-5 能預習課文並了解其大意。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、人權教育透過英語學習，培
35、養對人權、兩性4參與討論課堂問答態度檢核資料蒐集整理週次 實施期間 單元活動主題 單元學習目標 相對應能力指標 六大議題 節數 評量方法3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-4 體會學英語的最終目標在溝通表達，文法之事只是學習的工具，並非學習的目標。6-2-7 樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。及弱勢族群的尊重。7-2-4能了解、尊重不同之文化習俗。7-2-5能具有國際觀。三、生涯發展教育3-2-6能了解對話、短文、書信、故
36、事及短劇等的情節與內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。九10/27|11/02L4Learning English 1.能以簡易英語描述自己學英語的方法與心得。2.能學會下列兩個語言結構及語調：A. I enjoy singingB. I want to play basketball.3.能熟悉下列兩個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係
37、： /s /、/ k /。1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1 能使用主要的的教室用語。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-2 培養互助合作的工作態度。3-2-4 能朗讀短文、故事等。3-2-5 能預習課文並了解其大意。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-4 體會學英語的最終目標在溝通表達，文法之事只
38、是學習的工具，並非學習的目標。6-2-7 樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重。7-2-4能了解、尊重不同之文化習俗。7-2-5能具有國際觀。三、生涯發展教育3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。2-2-24參與討論課堂問答態度檢核資料蒐集整理週次 實施期間 單元活動主題 單元學習目標 相對應能力指標 六大議題 節數 評量方法書籍等。 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人
39、的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。十11/03|11/09L5Making A Web Page Is Not Difficult1.能使用簡易英語描述電腦與網路的用途，並與別人分享自己使用電腦的心得。2.能學會下列兩個語言結構及語調：A. Making a web page is easy for me.B. It is easy for me to make a web page.3.能熟悉下列兩個子音音標的讀法，並體會
40、英語拼字與發音的對應關係：/q/、 /dj/。1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1 能使用主要的的教室用語。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-12 能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解
41、我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重。7-2-4能了解、尊重不同之文化習俗。7-2-5能具有國際觀。三、生涯發展教育2-2-7能參與簡易的短劇表演。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-64參與討論課堂問答態度檢核資料蒐集整理週次 實施期間 單元活動主題 單元學習目標 相對應能力指標 六大議題 節數 評量方法能以簡單的英語描述日常生活中相
42、關之人、事、物。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。十一11/10|11/16L5Making A Web Page Is Not Difficult1.能使用簡易英語描述電腦與網路的用途，並與別人分享自己使用電腦的心得。2.能學會下列兩個語言結構及語調：A. Making a web page is easy for me.B. It is easy for me to make a web page.3.能熟悉下列兩個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係：/q/、 /dj/。1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2 能聽懂日常生活
43、對話和簡易故事。2-2-1 能使用主要的的教室用語。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-12 能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族
44、群的尊重。7-2-4能了解、尊重不同之文化習俗。7-2-5能具有國際觀。三、生涯發展教育2-2-7能參與簡易的短劇表演。3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。4參與討論課堂問答態度檢核資料蒐集整理週次 實施期間 單元活動主題 單元學習目標 相對應能力指標 六大議題 節數 評量方法十二11/17|11
45、/23L6The Seahorse Looks Like A Horse1.能使用連綴動詞（look, sound, smell, taste, feel）來描述物品的外觀、味道或聲音。2.能學會下列兩個語言結構及語調：A. How does the coffee smell? It smells/ smelled good.B. What does it look like? It looks like fish.3.能熟悉 /bl/、/kl/、/fl/ 、/gl/ 、/pl/ 、 /sl/的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係。1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻 與節奏。1-2-2 能聽懂日
46、常生活對話和簡易故事。2-2-1 能使用主要的的教室用語。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。4-2-1 能寫簡單的句子。5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-3能了解一些國際基本禮儀。二、人權教育透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重。7-
47、2-4能了解、尊重不同之文化習俗。7-2-5能具有國際觀。三、生涯發展教育3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。6-2-12 能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。4參與討論課堂問答態度檢核資料蒐集整理十三11/24|11/30第二次段考十四12/01|12/07L6The Seahorse Looks Like A HorseReview II1
48、.能使用連綴動詞（look, sound, smell, taste, feel）來描述物品的外觀、味道或聲音。2.能學會下列兩個語言結構及語調：A. How does the coffee smell? It smells/ smelled good.B. What does it look like? It looks like fish.1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-2 能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-1 能使用主要的的教室用語。2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。一、資訊教育7-1-1能認識外國之主要節
49、慶習俗。7-1-2能了解我國主要節慶之英語表達方式。7-1-34參與討論課堂問答態度檢核資料蒐集整理週次 實施期間 單元活動主題 單元學習目標 相對應能力指標 六大議題 節數 評量方法3.能熟悉 /bl/、/kl/、/fl/ 、/gl/ 、/pl/ 、 /sl/的讀法，並體會英語拼字語發音的對應關係。Review II1.複習第四課至第六課的單字與句型：(L4) 介紹各種英語學習的方法和不定詞和動名詞當受詞的用法。(L5) 介紹幾種電腦常見的功能，並學習動名詞當主詞和 it 當虛主詞的用法。(L6) 學習海馬的生態和感官動詞的用法。2. 複習下列句子結構的使用：(L4) A. I enjoy singingB. I want to play basketball.(L5) A. Making a web page is easy for me.B. It is easy for me to make a web page.(L6) A. How does the coffee smell? It smells/ smelled good.B. What does it look like? It looks like fish.3. 能熟練下列實用語句：(L4) Dont worry.No
